為深入落實基礎教育課程改革精神，探索中小學數學教學銜接策略，切實提升學生數據素養與核心能力，5月28日，蕭縣教育體育局在鳳翔學校組織開展了全縣數學學科小初有效銜接課例展示暨課題研究成果推廣活動。蕭縣縣委教育工委委員、縣教體局副局長李龍，縣教研室主任劉志強，數學教研員姜鋒、王寵，蕭縣鳳翔學校校長汪洋及全縣各中小學300余名數學骨干教師參與活動。活動由蕭縣鳳翔學校黃杏老師主持。

劉志強致開幕詞，他指出，小初銜接研究對于落實新課標、提升學生核心素養意義重大，教師們要以課例為載體，積極探索貫通式教學路徑，為學生的可持續發展筑牢基礎。

李龍強調，本次活動為全縣數學教師搭建了交流與學習的優質平臺，做好小初數學學科的有效銜接，關乎學生數學學習的連貫性與可持續性發展，也是提升我縣數學教學質量的重要環節。他對學校、教師、教研部門分別提出三點希望：落實校本實踐、教師主動探索、教研強化指導。大家共同努力，進一步完善小初數學銜接教學體系，提高教學水平，提升教學質量。

優秀課例展示環節，龍城鎮中心小學李慕君老師執教的四年級《平均數》一課，緊扣新課標要求，以發展學生數據意識為核心，構建了“情境激趣—操作明理—遷移應用”的完整思維鏈，用數據說話，培養了學生的數據意識。

蕭縣師范學校附屬小學耿宇洋老師執教的五年級《平均數的再認識》一課，精準把握小初銜接關鍵點，既夯實了小學階段對平均數概念的進階認知，又為初中學習中位數、眾數及加權平均數埋下思維伏筆。

蕭縣綠城學校黃慶洋老師執教的八年級《平均數》一課，立足小初銜接的結構化視角，巧妙搭建從小學算術平均數到初中加權平均數的知識進階橋梁，知識建構與數據觀念培育雙線并行，有效突破“加權抽象性”教學難點，為后續學習中位數、方差等統計量奠定了思維基礎。

教學思路闡釋環節，蕭縣實驗小學陳尚智老師、蕭縣師范學校附屬小學孟肖老師和蕭縣鳳翔學校毛詩擎老師，分別做了題為《深耕概念內涵 強化數據意識》《聚焦概念本質 提高數據意識》《錨定概念核心 培育數據觀念》的專題分享。

最后，縣教研室中學數學教研員王寵以“加權平均數”的深度教學為例，闡述了核心統計量概念的結構化教學探索。縣教研室小學數學教研員姜鋒以課為例，深入剖析了課題研究的實踐經驗及成果。

以研促教共成長，銜接賦能向未來。此次活動的成功舉辦，為蕭縣數學學科小初銜接教學提供了實踐范例與理論支撐，標志著該縣在探索基礎教育一體化發展路徑上邁出堅實一步，它不僅是知識銜接的橋梁，更是教師成長的階梯。參會教師表示，將持續深耕鉆研，精準把握銜接要點，優化教學策略，讓數學課堂成為學生思維生長的沃土。

（張明巖 孟肖）