心學問是一家專注于青少年心理教育、家庭關系指導的綜合性公司，服務涵蓋青少年的學習問題、心理問題、親子問題、成長問題，能在父母認知，孩子成長，心理疏導，家庭陪護四個環節進行專屬陪護。

成長型思維強調能力可以通過努力和學習來發展，而固定型思維則認為能力是固定不變的。當孩子遇到難題就放棄時，往往是固定型思維在作祟。以下為你提供不同場景下培養孩子成長型思維的日常對話術。

一、學習場景

（一）作業難題

• 錯誤示范：“這題太難了，你不會做很正常，先放著吧。”這種回應會讓孩子覺得難題超出自己能力范圍，強化固定型思維。
• 正確對話：“寶貝，這道題確實有點挑戰呢，不過這正是鍛煉我們大腦的好機會。我們一起來看看，是哪個部分讓你覺得難呀？是題目條件沒看懂，還是解題思路找不到？我們一起慢慢分析，說不定很快就能找到辦法啦。”
  • 解析：肯定了難題的價值，將其視為鍛煉機會，引導孩子關注具體困難點，共同分析，讓孩子明白難題并非不可攻克，激發孩子解決問題的動力。
• 孩子嘗試后仍失敗：“沒關系呀，我們這次雖然沒做出來，但在這個過程中你已經思考了很多，學到了新東西呢。我們再換個角度想想，或者明天問問老師，肯定能找到答案的。”
  • 解析：認可孩子嘗試過程中的努力和收獲，給予積極的情感支持，同時鼓勵孩子換個思路或尋求幫助，讓孩子明白失敗是學習的過程，而不是終點。

（二）考試失利

• 錯誤示范：“你看看你，考這么差，你就是不如別人聰明。”這種指責會讓孩子陷入自我否定，強化固定型思維。
• 正確對話：“寶貝，這次考試沒考好，我們一起來分析分析原因。是哪些知識點沒掌握好，還是考試時太緊張了？我們一起制定一個學習計劃，把沒掌握的知識補起來，下次一定能進步的。”
  • 解析：將關注點從成績轉移到原因分析上，讓孩子明白考試是為了發現問題，通過制定學習計劃解決問題，培養孩子面對挫折的積極態度。
• 孩子自我懷疑：“我是不是太笨了，永遠都學不好。”
  • 回應：“傻孩子，你怎么會笨呢！每個人在學習過程中都會遇到困難，這只是暫時的。只要你愿意努力，不斷學習，一定能越來越棒的。你看那些科學家，他們也是經過無數次的失敗才取得成功的。”
  • 解析：否定孩子的自我懷疑，給予鼓勵和肯定，用科學家的例子讓孩子明白成功需要努力和堅持，增強孩子的自信心。

二、生活場景

（一）拼裝玩具

• 錯誤示范：“這玩具太難拼了，別拼了，小心弄壞。”這種阻止會讓孩子失去嘗試的勇氣，抑制成長型思維的發展。
• 正確對話：“哇，這個拼裝玩具看起來好復雜呀，不過你肯定能行！我們先看看說明書，一步一步來。要是哪個步驟拼不好，我們再一起研究研究。”
  • 解析：肯定孩子的能力，鼓勵孩子按照步驟嘗試，遇到問題共同研究，讓孩子在挑戰中獲得成就感。
• 孩子拼錯發脾氣：“別著急呀，拼錯很正常，每個人都會有犯錯的時候。我們可以把拼錯的地方拆下來，重新試試，說不定這次就能成功啦。”
  • 解析：理解孩子的情緒，讓孩子明白犯錯是學習的一部分，鼓勵孩子重新嘗試，培養孩子的耐心和毅力。

（二）運動挑戰

• 錯誤示范：“你身體協調性不好，這個運動不適合你，別玩了。”這種否定會讓孩子放棄嘗試新的運動，限制孩子的發展。
• 正確對話：“寶貝，這個運動有點難，但很有趣呢！剛開始可能不太熟練，多練習幾次就會了。你看那些運動員，他們也是經過長期的訓練才變得那么厲害的。我們一起加油，每天練一點，肯定能進步。”
  • 解析：肯定運動的趣味性，強調通過練習可以進步，用運動員的例子激勵孩子，讓孩子愿意嘗試并堅持下去。
• 孩子摔倒想放棄：“摔倒沒關系呀，這是學習新運動過程中很常見的事情。我們站起來，拍拍身上的土，繼續練。每一次摔倒都是一次成長的機會，你會越來越厲害的。”
  • 解析：給予孩子情感上的支持，讓孩子明白摔倒不是失敗，而是成長的機會，鼓勵孩子勇敢面對困難。

三、社交場景

（一）交友受挫

• 錯誤示范：“別人不跟你玩就算了，你自己玩也挺好。”這種回應會讓孩子逃避社交問題，不利于孩子社交能力的發展。
• 正確對話：“寶貝，我知道你現在有點難過，因為別人不跟你玩。不過這不一定是你的問題哦，也許大家還不太了解你。我們可以主動一點，去和他們分享你的玩具或者有趣的事情，說不定就能成為好朋友啦。”
  • 解析：理解孩子的情緒，讓孩子明白交友受挫不一定是自己的錯，鼓勵孩子主動嘗試，提高孩子的社交積極性。
• 孩子被拒絕后沮喪：“別灰心呀，被拒絕是很正常的事情。每個人都有自己的喜好和選擇，我們再去找找其他小伙伴，說不定能找到志同道合的朋友呢。”
  • 解析：安慰孩子，讓孩子明白被拒絕是社交中的常見現象，鼓勵孩子繼續尋找朋友，培養孩子的樂觀心態。

（二）團隊合作矛盾

• 錯誤示范：“他們都不聽你的，你別管了，自己玩自己的。”這種做法會讓孩子放棄團隊合作，不利于孩子團隊協作能力的培養。
• 正確對話：“寶貝，在團隊里大家有不同意見很正常，這說明大家都在積極思考呢。我們可以一起坐下來，心平氣和地討論，聽聽每個人的想法，然后找到一個大家都滿意的解決方案。這樣不僅能解決問題，還能讓我們的團隊更團結。”
  • 解析：肯定團隊中不同意見的價值，引導孩子通過溝通解決問題，讓孩子明白團隊合作需要相互理解和協作。
• 孩子抱怨隊友：“別抱怨啦，每個隊友都有自己的優點和不足。我們可以互相幫助，發揮各自的長處，這樣我們的團隊才能變得更強大。說不定在這個過程中，你還能學到很多新東西呢。”
  • 解析：引導孩子看到隊友的優點，鼓勵孩子互相幫助，讓孩子明白團隊合作是共同成長的過程。