文明，是和諧校園的文化基因，是滋養(yǎng)成長(zhǎng)的動(dòng)人底色，是推動(dòng)立德樹(shù)人的精神引擎，賦予教育高質(zhì)量發(fā)展生生不息的力量。

漫步在濱州醫(yī)學(xué)院的校園，處處涌動(dòng)著精神文明的溫暖力量。這里有萬(wàn)米高空的暖心救援、精心定制的康復(fù)治療、太平洋島上的愛(ài)心接力、“世界屋脊上”的健康守護(hù)、門診房里的貼心服務(wù)、日常生活中的呵護(hù)幫扶。這里的每一份善意、每一次堅(jiān)守，都在訴說(shuō)著學(xué)子們對(duì)精神文明的執(zhí)著追求......

01

“今天懷著無(wú)比感激的心情寫下這封信，懇請(qǐng)貴院代為轉(zhuǎn)達(dá)我對(duì)孟祥赟醫(yī)生在萬(wàn)米高空緊急施救的崇高敬意與深切謝意。”近日，濱州醫(yī)學(xué)院附屬煙臺(tái)口腔醫(yī)院收到一封特別的感謝信，來(lái)自廣州的周梅女士在信中講述了該院醫(yī)生孟祥赟在航班上對(duì)她進(jìn)行緊急救援的感人事跡，高度贊揚(yáng)孟祥赟“生命至上的專業(yè)救援”“仁心仁術(shù)的精神傳承”“感動(dòng)延續(xù)的醫(yī)者風(fēng)范”，由此這段萬(wàn)米高空救援的暖心故事鋪陳開(kāi)來(lái)。

據(jù)了解，在廣州飛往煙臺(tái)的航班上，周女士突發(fā)心臟不適，全身冷汗、胸口劇痛、意識(shí)模糊。機(jī)組乘務(wù)組迅速協(xié)調(diào)具備醫(yī)護(hù)資質(zhì)的旅客協(xié)助救治。關(guān)鍵時(shí)刻，濱州醫(yī)學(xué)院附屬煙臺(tái)口腔醫(yī)院醫(yī)生孟祥赟毫不猶豫，立即與其他醫(yī)護(hù)人員投入搶救。孟祥赟迅速評(píng)估周女士生命體征，指導(dǎo)調(diào)整醫(yī)療區(qū)和患者體位，為后續(xù)急救爭(zhēng)取到寶貴時(shí)間。與此同時(shí)，他還配合乘務(wù)組完成補(bǔ)液、生理指標(biāo)監(jiān)測(cè)。整個(gè)過(guò)程中，孟祥赟始終關(guān)注著周女士的情緒狀態(tài)，保持與周女士的良好溝通，有效緩解了其焦慮情緒。最讓周女士感動(dòng)的是，在長(zhǎng)達(dá)45分鐘的施救過(guò)程中，他半蹲或半跪在狹窄的機(jī)艙，始終用掌心托住周女士手腕按摩穴位，關(guān)注脈搏動(dòng)態(tài)。

“我深刻感受到醫(yī)者‘救死扶傷’的使命早已超越科室與職場(chǎng)的界限。”周女士在信中提到。航班降落后，孟祥赟還和地面醫(yī)護(hù)人員做了詳細(xì)的溝通與交接，事后還與周女士同事聯(lián)系，確認(rèn)其身體狀況。這種“全程負(fù)責(zé)”的態(tài)度讓周女士和家人十分感動(dòng)，她希望通過(guò)這種方式表達(dá)對(duì)孟祥赟的感激之情，也希望醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員這種“大醫(yī)精誠(chéng)”的精神能為更多人所知。

提及救人時(shí)的情形，孟祥赟直言“當(dāng)時(shí)只想著救人，沒(méi)有別的念頭。”在他看來(lái)，這不過(guò)是身為醫(yī)者的本能反應(yīng)，所以事后，他也并未和任何人提及，直到醫(yī)院收到了這封表?yè)P(yáng)信。

02

近日，濱州醫(yī)學(xué)院附屬中醫(yī)醫(yī)院高壓氧治療中心迎來(lái)了一位特殊的小患者，9歲的腦部腫瘤術(shù)后患兒陽(yáng)陽(yáng)（化名）。因術(shù)后出現(xiàn)右側(cè)肢體活動(dòng)障礙、言語(yǔ)功能受損等癥狀，家屬選擇進(jìn)行高壓氧康復(fù)治療。令人欣喜的是，通過(guò)7天的“高壓氧+現(xiàn)代康復(fù)訓(xùn)練”綜合干預(yù)，患兒從輪椅到獨(dú)立行走，從言語(yǔ)斷續(xù)到表達(dá)流暢，實(shí)現(xiàn)了康復(fù)新進(jìn)展。

20天前，陽(yáng)陽(yáng)在外地某醫(yī)院完成腦部腫瘤切除手術(shù)，雖成功清除病灶，卻遺留右側(cè)肢體肌力下降、語(yǔ)言功能受限等問(wèn)題，日常生活嚴(yán)重受阻。住院初期，陽(yáng)陽(yáng)僅能依靠輪椅活動(dòng)，語(yǔ)言交流僅能吐出零散詞匯。醫(yī)院為其量身定制治療方案：每日高壓氧治療激活腦細(xì)胞代謝，配合針灸推拿疏通經(jīng)絡(luò)，并由康復(fù)師指導(dǎo)肢體功能訓(xùn)練。第3天：在醫(yī)護(hù)鼓勵(lì)下，陽(yáng)陽(yáng)首次脫離輪椅，嘗試站立并邁出第一步；第5天：右手抓握力顯著提升，可自主做一些粗略動(dòng)作；第7天：言語(yǔ)功能基本恢復(fù)，能與家人流暢對(duì)話，獨(dú)立行走距離超過(guò)10米。“孩子從沉默寡言到主動(dòng)說(shuō)笑，每一天都讓我們熱淚盈眶！”陽(yáng)陽(yáng)的母親哽咽道。

出院當(dāng)日，家屬將一面錦旗送至高壓氧治療中心，感謝醫(yī)護(hù)的專業(yè)與溫情。陽(yáng)陽(yáng)的快速康復(fù)得益于四大核心因素：高壓氧治療、中西醫(yī)協(xié)同增效的治療方案、患兒頑強(qiáng)的意志力，以及家屬全程的高度配合。目前，陽(yáng)陽(yáng)已可以正常生活，后續(xù)將繼續(xù)接受階段性高壓氧治療以鞏固療效。

03

醫(yī)療援助再接力。

濱州醫(yī)學(xué)院煙臺(tái)附屬醫(yī)院整建制派出的第4批援基里巴斯中國(guó)（山東）醫(yī)療隊(duì)順利抵達(dá)基里巴斯并與前隊(duì)進(jìn)行了全面而細(xì)致的工作交接，確保了醫(yī)療援助工作的無(wú)縫銜接。

抵達(dá)后，醫(yī)療隊(duì)員們迅速融入當(dāng)?shù)丨h(huán)境，他們不僅與當(dāng)?shù)蒯t(yī)生進(jìn)行了深入的交流與探討，還主動(dòng)走出醫(yī)院，深入群眾，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“醫(yī)者仁心”的深刻內(nèi)涵。他們?yōu)榇笫桂^、當(dāng)?shù)厝罕姟⑷A人華僑、中資及民營(yíng)企業(yè)人員以及中國(guó)駐外專家組等提供了包括義診、科普宣傳、健康咨詢及診療在內(nèi)的全方位醫(yī)療服務(wù)，為出行不便的村民們免費(fèi)檢查血壓、血糖、關(guān)節(jié)疾病、腸胃等問(wèn)題，極大地緩解了當(dāng)?shù)蒯t(yī)療資源緊張的狀況，受到當(dāng)?shù)卮迕竦母叨群迷u(píng)。

同時(shí)，醫(yī)療隊(duì)員們采用授課與實(shí)操相結(jié)合的方式，為當(dāng)?shù)鼐瘑T們?cè)敿?xì)講解了急救知識(shí)和技能，并現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)警員們進(jìn)行實(shí)操練習(xí)。

這支充滿愛(ài)心與責(zé)任的醫(yī)療隊(duì)將繼續(xù)在基里巴斯這片熱土上書寫更多感人至深的故事，為中基兩國(guó)的友好交往與合作注入新的活力與動(dòng)力。

04

雙向奔赴暖人心。

近日，濱州醫(yī)學(xué)院口腔醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員杜濤收到了一份飽含深情的禮物——因身體原因休學(xué)的學(xué)生小王（化名）將一面印有“累累碩果彰濱醫(yī)主張濤濤江水顯師愛(ài)無(wú)限”的錦旗送至學(xué)院辦公室，以此感謝杜老師在其休學(xué)期間無(wú)微不至的關(guān)懷與支持。

據(jù)了解，小王同學(xué)于2024年10月因個(gè)人身體原因不得不暫別校園接受治療。面對(duì)復(fù)雜的休學(xué)手續(xù)、學(xué)業(yè)中斷的焦慮以及對(duì)病情的擔(dān)憂，她一度情緒低落。輔導(dǎo)員杜濤得知情況后，第一時(shí)間協(xié)助其與校醫(yī)院、教務(wù)處等多部門溝通，簡(jiǎn)化休學(xué)流程，并主動(dòng)整理學(xué)業(yè)資料，為其后續(xù)復(fù)課奠定基礎(chǔ)。休學(xué)期間，杜濤堅(jiān)持通過(guò)線上視頻、電話等方式跟進(jìn)小王的康復(fù)進(jìn)展，并結(jié)合輔導(dǎo)員工作的經(jīng)驗(yàn)，為其制定心理疏導(dǎo)方案。

“治療期間，杜老師擔(dān)心我無(wú)聊，主動(dòng)為我購(gòu)買書籍并郵寄給我，讓我對(duì)‘業(yè)余作家’萌生興趣，休學(xué)期間，我已經(jīng)與XX媒體簽約，書寫了10萬(wàn)余字的3本小說(shuō)。那天我收到快遞時(shí)哭了，感覺(jué)自己從未離開(kāi)過(guò)這個(gè)溫暖的集體。”小王感慨道。

“這是輔導(dǎo)員的分內(nèi)職責(zé)。學(xué)生的信任是對(duì)我們工作最大的肯定。”杜濤回應(yīng)道，未來(lái)將持續(xù)關(guān)注小王復(fù)學(xué)后的適應(yīng)情況，聯(lián)動(dòng)專業(yè)教師為其補(bǔ)課，并計(jì)劃在學(xué)院內(nèi)推動(dòng)建立“學(xué)生健康護(hù)航檔案”，為有特殊需求的學(xué)生提供個(gè)性化支持。

一面錦旗，承載著學(xué)子的深情，更折射出育人者的初心。在濱州醫(yī)學(xué)院，師生間的溫暖故事仍在續(xù)寫，成為立德樹(shù)人征程中最動(dòng)人的注腳。

聲明

本文來(lái) 源于濱州醫(yī)學(xué)院。以 上圖 文，貴在分享，版權(quán) 歸原作者及原出處所有，內(nèi)容僅為作者觀點(diǎn)，并不代表本公 眾號(hào)立場(chǎng)。如涉及版權(quán)等問(wèn)題，請(qǐng)及時(shí)與我們聯(lián)系。

本文編輯：Sunshine

責(zé)任編輯：林美妮

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