“這枚獎牌比任何兒童節(jié)禮物都更有意義！”順利完成DS自然探索賽淄博站中級女子組比賽的10歲女孩李易霏驕傲地舉起胸前的獎牌，為賽道上的小伙伴加油助威。6月1日，淄博高新區(qū)花山公園打破了往日的寧靜。當大多數(shù)人還在想象兒童節(jié)該是旋轉木馬與卡通派對的標配時，一場別開生面的DS自然探索賽淄博站暨“2025魯中科學教育節(jié)”，正讓當日1000名青少年在泥沼與汗水中，書寫著成長的另一種可能。

當“精致童年”遇見“野性挑戰(zhàn)”

“各就各位——預備，跑！”上午9點半，隨著裁判的發(fā)令聲，初級組的孩子們如靈動的小鹿躍入賽道。3公里的賽程中，20項障礙如散落的“成長關卡”等待著他們：橫跨草地的“探索之門”、模擬雨林環(huán)境的“東南亞雨林”、充滿挑戰(zhàn)的“乞力馬扎羅”攀爬、泥濘不堪的“亞馬遜泥潭” 以及考驗平衡的“逃離馬里亞納”……

7歲的李昀松是第一次參賽的小選手。當他攀爬至網格頂端時，汗水已浸透衣領，但他咬著牙對下方擔憂的媽媽喊道：“我能行！我要拿第一！”當他沾滿泥漿的小手觸碰到終點計時牌時，34分16秒的成績，讓他眼中閃爍的不僅是汗水，更是人生中第一次突破自我的光芒。

與傳統(tǒng)兒童節(jié)的“精致”不同，賽場上的孩子們在泥沼中翻滾、在陡坡上匍匐，用最本真的姿態(tài)擁抱大自然。12歲的姚怡彤作為“老將”，第二次參賽的她說起“橫渡雅魯藏布”項目時，眼中滿是興奮：“我一點都沒怕，反而覺得特別好玩！”家長們最初的擔憂——“會不會受傷”“能不能堅持”，在看到孩子們摔倒后又頑強爬起的身影時，漸漸化作了欣慰的眼神。當城市少年的名牌運動鞋第一次裹滿泥漿，當細嫩的手掌磨出第一道繭，成長的種子已在自然的土壤中悄然破土。

當自然冒險碰撞科學智慧

賽場邊的科學教育集市，為這場自然冒險注入了獨特的“智慧因子”。營養(yǎng)美食區(qū)變身“食育課堂”，孩子們在營養(yǎng)師的指導下動手制作“彩虹能量杯”，學習設計健康餐單，在實踐中感受食物的奧秘；教輔素材區(qū)里，3D立體書與AR 技術讓知識“活”了起來，孩子們嘗試用思維導圖記錄日常所學，在科技與知識的互動中探索學習的樂趣。

青少年體育教育展區(qū)則將運動升華為“成長哲學課”。教務老師不僅為孩子們普及科學的體育知識，糾正跑步姿勢，還結合穿越“泥坑”“索橋”等比賽項目，講解傳統(tǒng)體育訓練與科技的結合，讓孩子們在體能鍛煉中學會用智慧突破困境。每一次真實的探索與感知，都成為了孩子們成長的養(yǎng)分，讓他們在自然與科學的雙重滋養(yǎng)中悄然成長。

愛娃方式之變：從“保護傘”到“見證者”

比賽現(xiàn)場，許多家長起初比孩子還要焦慮，擔心孩子吃不了苦、堅持不下來，主動頂著烈日陪跑。但隨著比賽的進行，他們看到孩子們勇敢地闖關，一次次跌倒又一次次站起來，直至闖關成功。孩子們柔弱的身影仿佛在比賽中長出了勇敢的“翅膀”，令人動容。有的家長舉著手機記錄孩子跨越障礙的瞬間，有的攥著毛巾卻遲遲沒有遞出，更多人在孩子摔倒時選擇了沉默——這種“克制的關懷”，正是賽事傳遞的深層意義。

韓一鳴的媽媽望著女兒沾滿泥點的臉龐，感慨地說：“以前總怕她摔著碰著，今天才發(fā)現(xiàn)，放手后她能走得更遠。”賽場設立的“親子組”環(huán)節(jié)，更是讓家長們體驗了一場“角色互換”。在“陡坡攀爬”項目中，7歲的張馨桐細心地安慰身材較胖的爸爸注意腳下、掌握攀爬節(jié)奏。“沒想到閨女的小腦袋里藏著大智慧，平時真是小看她了，她不僅勇敢，還能照顧別人。”張馨桐的爸爸認為，作為家長來說，從“保護者”到“合作者”的身份轉換，折射出當代家庭教育觀念的升級：比起替孩子掃清障礙，教會他們如何在風雨中站穩(wěn)腳跟更為重要。

在泥濘與知識中塑造完整成長

日落時分，孩子們胸前的獎牌在余暉中閃爍，那不僅是榮譽的象征，更是勇氣的勛章。這場特殊的兒童節(jié)活動，堪稱一堂關于“完整成長”的公開課：自然探索賽教會孩子直面困難的“野性力量”，科學教育節(jié)培育理性探究的“文明基因”，兩者的交匯，旨在塑造既能在泥濘中奔跑，又能在知識海洋中遠航的新一代。

正如DS自然探索賽淄博站負責人張旭所言：“我們不是要培養(yǎng)‘野孩子’，而是要讓孩子在自然探索中學會勇敢，在科學中懂得思考與創(chuàng)新。”當日，1000名青少年帶著泥漿與知識的“雙重收獲”告別花山公園。這個兒童節(jié)早已超越了節(jié)日的范疇，它是一個起點，讓孩子們在“野性”與“理性”的融合中，看到成長的另一種可能。

暮色初上，花山公園恢復了寧靜，但泥土里的腳印、榮譽墻上的簽名、獎牌上的名字，都在訴說著這個六一的獨特意義：最好的成長，從來不是一塵不染的完美，而是沾滿泥土的真實；最好的教育，從來不是耳提面命的說教，而是放手讓孩子在自然與科學的天地里，努力奔跑，去探索屬于他們的美好未來。

（大眾新聞·魯中晨報記者張培 潘贊名）