人體就如一臺(tái)電腦，負(fù)荷大，過(guò)度使用后會(huì)導(dǎo)致內(nèi)存不夠，程序卡頓。當(dāng)身心能量低到一定水平時(shí)，孩子們難免會(huì)出現(xiàn)一些身心、情緒、學(xué)習(xí)障礙及網(wǎng)絡(luò)成癮、人際緊張等問(wèn)題，精神、意識(shí)和心智的運(yùn)作能力都會(huì)下降，表達(dá)和接納能力也比較差。形、氣、神都被壓縮了。

在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，語(yǔ)數(shù)英知識(shí)固然重要，幫助孩子們釋放情緒壓力，提升身心能量?jī)?chǔ)備戰(zhàn)斗力，發(fā)展靈性層面和感受力也很重要！一個(gè)身心健康心情穩(wěn)定，情操、眼界、心理狀態(tài)、綜合素質(zhì)等全面發(fā)展的孩子，才能在未來(lái)?yè)碛姓嬲暮诵母?jìng)爭(zhēng)力。

慧覺(jué)醒特訓(xùn)匯聚兩岸三地資深名師，結(jié)合中國(guó)孩子的心理和身體特點(diǎn)，課程全方位覆蓋身（體商：提升身體素質(zhì)，體能和素質(zhì)拓展訓(xùn)練）心（心智成長(zhǎng)+思維訓(xùn)練）、靈（身心療愈、提升靈商）共三個(gè)對(duì)孩子的身心成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)起關(guān)鍵作用的大板塊，有效改善親子關(guān)系、孩子們儀態(tài)紀(jì)律、身心亞健康、注意力不集中、沒(méi)有感恩之心、抗挫折能力差生活散漫等問(wèn)題。

關(guān)于慧覺(jué)醒特訓(xùn)

慧覺(jué)醒特訓(xùn)前身是廈門(mén)市自貿(mào)區(qū)政府招商引資教育機(jī)構(gòu)，匯聚兩岸三地資深專(zhuān)業(yè)老師與教官，課程運(yùn)用心理學(xué)，結(jié)合NLP與中醫(yī)經(jīng)絡(luò)原理，戶(hù)外體驗(yàn)教學(xué)等領(lǐng)域，致力于青少年身心療愈、潛能訓(xùn)練和素質(zhì)拓展教育等領(lǐng)域，立志幫助更多的孩子在身、心、靈方面獲得真正的成長(zhǎng)，系統(tǒng)提升自信心、意志力、專(zhuān)注力、記憶力和想象力、創(chuàng)造力等，也希望通過(guò)所有老師的努力，讓中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭幸福安康。

課程特色

課程融合素質(zhì)拓展、野外生存、國(guó)學(xué)國(guó)術(shù)、心理學(xué)、NLP神經(jīng)語(yǔ)言程序?qū)W、中醫(yī)經(jīng)絡(luò)學(xué)，思維導(dǎo)圖、冥想、潛能訓(xùn)練等，全方位覆蓋身（體商：提升身體素質(zhì)，體能訓(xùn)練）心（心智成長(zhǎng)+思維訓(xùn)練）、靈（提升靈商）共三個(gè)對(duì)孩子的身心成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)起關(guān)鍵作用的大板塊，有效改善孩子們學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、身心亞健康、注意力不集中、意志力薄弱、記憶力不好、自私、網(wǎng)癮、焦慮、叛逆、厭學(xué)、膽小等問(wèn)題。

招生對(duì)象：7—18歲青少年

營(yíng)地特色：慧覺(jué)醒特訓(xùn)營(yíng)地在廈門(mén)同享蓮花拓展基地和漳州平和柚花谷拓展基地，空氣清新，食物原生態(tài)，營(yíng)養(yǎng)健康，空氣負(fù)氧離子很高，有益身心，是訓(xùn)練和練功的好地方。同享蓮花基地北靠蓮花山森林公園和野山谷，南臨汀溪水庫(kù)和澳溪，被青山綠水環(huán)抱其中，是不可多得的原生態(tài)天然氧吧。

平和柚花谷坐落于原始村落畬族土田村，有世界文化遺產(chǎn)土樓和古堡，空氣純粹清新，夜晚能望見(jiàn)滿天星辰，能量場(chǎng)極高。森林覆蓋率百分之九十，擁有峽谷森林資源，漂流河道森林，水質(zhì)源頭來(lái)自萬(wàn)畝森林水，純天然純凈水，河道奇石怪狀，有龍鳳瑤峽等22個(gè)落差峽，是孩子們訓(xùn)練身心靈全方位成長(zhǎng)和放松的好地方。

贈(zèng)送思維導(dǎo)圖課程：

要想孩子成績(jī)好，思維導(dǎo)圖練大腦!在美國(guó)小學(xué)課堂上，思維導(dǎo)圖非常火的課程，還是新加坡、英國(guó)、日本等國(guó)家的小學(xué)必修科目，它能調(diào)動(dòng)左右腦，形成全腦思維，鍛煉孩子們的邏輯思維和形象思維，促進(jìn)記憶力，創(chuàng)造力，想象力，判斷力，分析能力等，有助于開(kāi)發(fā)大腦的無(wú)限潛力，還能提高孩子的統(tǒng)籌規(guī)劃能力，時(shí)間管理能力。

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點(diǎn)擊下面圖片觀看慧覺(jué)醒9天身心靈成長(zhǎng)營(yíng)參訓(xùn)收獲?

9天身心靈成長(zhǎng)課程大綱介紹

一、感知力訓(xùn)練

1、 情緒感知訓(xùn)練

2、 角色感知訓(xùn)練

3、 X信息感知訓(xùn)練

4、 集體聯(lián)結(jié)訓(xùn)練

人體分為精氣神三個(gè)層面，我們的身體是個(gè)接收器，也是發(fā)射器，無(wú)時(shí)不刻都在和宇宙天地，和外界產(chǎn)生交感。很多孩子沉迷游戲、電視等，嚴(yán)重身心能量不足，心神外越，上課精神不集中，無(wú)法覺(jué)察和表達(dá)自己的感受，缺乏共情力，心智受限，關(guān)注點(diǎn)在一些片面狹窄的事物上，這些都是典型的神散，心神不定。慧覺(jué)醒感知力訓(xùn)練課程注重定靜放松訓(xùn)練，幫助孩子把外放的心神和能量往回收，讓身心合一，增強(qiáng)自我覺(jué)察力，了解自己潛意識(shí)，化解負(fù)能量，提升直覺(jué)力，與更大更高緯度的宇宙連接，才能儲(chǔ)存足夠的身心能量去應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中各種問(wèn)題。

二、品格教育

通過(guò)各個(gè)課程專(zhuān)業(yè)講解和互動(dòng)環(huán)節(jié)回饋引導(dǎo)，在孩子們的成長(zhǎng)關(guān)鍵期,幫助他們樹(shù)立理想和正確世界觀，能更深入理解耐心、誠(chéng)實(shí)、寬容、守時(shí)、分享、勇敢、責(zé)任、感恩的含義，幫助孩子們成為有品德，有知識(shí)，有責(zé)任感的人，讓好品質(zhì)能伴隨一生。

三、感恩課程

德育與心智引導(dǎo)

真情表白

親子互動(dòng)

親子連接

1、通過(guò)各個(gè)課程全面觀察與評(píng)估，深入了解孩子們潛意識(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，制定引導(dǎo)方案，因材施教，一對(duì)一引導(dǎo)。《感恩教育》、《親子連接》、《風(fēng)雨人生路》課程提升孩子責(zé)任心、自信心、情緒自控力、溝通力、專(zhuān)注力等，并在結(jié)營(yíng)當(dāng)天邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起上親子連接課程，做好孩子和父母愛(ài)的橋梁，協(xié)助改善親子關(guān)系。

2、改變錯(cuò)誤認(rèn)知和不良習(xí)性，如自私、厭學(xué)、焦慮、膽小、網(wǎng)癮、叛逆等，重塑正向心念。

3、《感恩生日會(huì)》課程通過(guò)感恩引導(dǎo)，讓孩子們學(xué)會(huì)表達(dá)，珍惜所有，熱愛(ài)生活、感恩父母、老師、同學(xué)。

4、《NLP目標(biāo)確定提升學(xué)習(xí)動(dòng)力》：大世界小夢(mèng)想，幫助孩子們樹(shù)立理想，確定明確目標(biāo)，并定下實(shí)現(xiàn)計(jì)劃，放飛夢(mèng)想，為彼此加油！

5、《薪火相傳》在每個(gè)孩子心里種下愛(ài)的種子，并且彼此鼓勵(lì)，相互祝福，讓愛(ài)的種子在心里生根發(fā)芽，表達(dá)愛(ài)，傳播愛(ài)，生生世世延續(xù)下去。

四、提升智慧與身心能量（提升內(nèi)體免疫力）

站樁

經(jīng)絡(luò)操

八段錦

六字訣

動(dòng)態(tài)提升能量法

課程介紹及訓(xùn)練目標(biāo)：

（1）站樁：孩子注意力不集中，記憶不好，脾氣不好等都離不開(kāi)生理原因，身心是一體的，相互帶動(dòng)相互影響。站樁能調(diào)動(dòng)全身的氣機(jī)，促進(jìn)氣血的流通。既保養(yǎng)心神，又能鍛煉形骸；既健強(qiáng)腦力，又能增長(zhǎng)體力。通過(guò)練習(xí)站樁，令孩子氣定神閑，耳聰目明，增強(qiáng)體魄，增加定力，促進(jìn)學(xué)習(xí)。另外，許多青少年彎腰駝背和平時(shí)不良習(xí)慣及營(yíng)養(yǎng)搭配有關(guān)，但真正根源還是氣不足，站樁能補(bǔ)充元?dú)猓柰ㄓ俣拢{(diào)和氣血，使陰陽(yáng)相交，加速新陳代謝，還可以加強(qiáng)各臟器、器官以至細(xì)胞的功能，對(duì)許多慢性病都有很好的療效。

（2）、經(jīng)絡(luò)操：《黃帝內(nèi)經(jīng)》說(shuō)：“五臟之道，皆出于經(jīng)隧，以行血?dú)狻Ｑ獨(dú)獠缓停俨∧俗兓Ｊ枪适亟?jīng)隧焉”。孩子們通過(guò)練習(xí)醒腦操、經(jīng)絡(luò)操，通過(guò)對(duì)應(yīng)的經(jīng)絡(luò)與穴位，拉伸全身經(jīng)絡(luò)，調(diào)理臟腑的功能，提升孩子們的精氣神，增強(qiáng)免疫力，鍛煉孩子靈敏性，促進(jìn)智力。讓孩子們的思維更敏銳、記憶力更強(qiáng)、學(xué)習(xí)更專(zhuān)注、情緒更愉快。

（3）、八段錦：在我國(guó)古老的導(dǎo)引術(shù)中，八段錦是流傳最廣，對(duì)導(dǎo)引術(shù)發(fā)展影響最大的一種”。八段錦有舒筋活血，調(diào)理氣血，促進(jìn)人體新陳代謝等功能，久練的好處有：1、可以加強(qiáng)血液循環(huán)，改善人體神經(jīng)系統(tǒng)，疏通背部脊柱經(jīng)脈，增強(qiáng)脊髓神經(jīng)功能。健腦安神、去心火，對(duì)于調(diào)節(jié)孩子們的情緒，改善心臟、腦部等器官的供血效果非常理想。2、對(duì)于腹部臟器具有柔和的按摩作用，通過(guò)八段錦的相關(guān)動(dòng)作，對(duì)于孩子們的胃腸道促進(jìn)消化和改善便秘都有輔助作用。通過(guò)練習(xí)八段錦對(duì)于人體臟器的相關(guān)疾病，像慢性膽囊炎、胃炎、腸炎都有一定的輔助治療。3、對(duì)于其他系統(tǒng)，像消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)器官可以很好的調(diào)節(jié)。還可調(diào)理肝肺，糾正姿勢(shì)不正確所造成的病態(tài)現(xiàn)象。

（4）六字訣：該功法依靠特定的音律來(lái)震蕩人體特定部位的氣機(jī)，以牽動(dòng)不同的臟腑經(jīng)絡(luò)氣血的運(yùn)行。可起到調(diào)理五臟和三焦經(jīng)的作用。有效降低孩子們皮下脂肪含量、改善心肺功能、緩解緊張情緒、降低血壓和心率等作用，提高學(xué)習(xí)效率。可疏肝理氣、養(yǎng)肝明目、調(diào)眼疾、肝虛、肝火旺、頭暈?zāi)垦５劝Y！練呵字訣，可強(qiáng)心肺、泄心火、調(diào)節(jié)心臟功能。對(duì)于因心火重，學(xué)習(xí)壓力大所致的失眠，有較好的療效。同時(shí)對(duì)心悸、心絞痛、健忘、盜汗、口舌腐爛、舌強(qiáng)語(yǔ)塞等心經(jīng)疾患有顯著的調(diào)理效果。練呼字訣，可以健脾和胃、泄脾胃濁氣，對(duì)腹脹、痰多、濕重等癥狀有較好的療效。練呬字訣，可鍛煉肺功能，加強(qiáng)肺臟功能強(qiáng)健，預(yù)防感冒，氣短，咳嗽，哮喘等功效。提升人體免疫力。練吹字訣，可以助腎填精，有助于幫助孩子們提升元?dú)猓a(bǔ)充腦氣和腎氣。嘻字訣可以幫助孩子們調(diào)理身心五行氣機(jī)，穩(wěn)定情緒，療愈身心。

5、動(dòng)態(tài)提升能量法

課程介紹及訓(xùn)練目標(biāo)：

結(jié)合東方古老智慧與印度瑜伽，通過(guò)各種呼吸技巧與肢體動(dòng)作，提升身體免疫力，放松緊繃的身體，快速提升身心能量，覺(jué)知內(nèi)在，與宇宙連接，打通能量卡點(diǎn)，清理負(fù)面情緒，開(kāi)啟內(nèi)在智慧。

五、身心療愈情緒釋放

1、冥想課程（內(nèi)在探索）

2、青少年繪畫(huà)分析

3、戲劇治療

4、脈輪手印

5、感統(tǒng)訓(xùn)練

課程介紹及訓(xùn)練目標(biāo)：

1、冥想訓(xùn)練幫助孩子們掌握迅速進(jìn)入a腦波的方法，幫助改變大腦構(gòu)造，激發(fā)腦潛能，提升孩子的智力、感知力、專(zhuān)注力和想象力，促進(jìn)身心更加和諧健康，改善情緒和認(rèn)知行為等方面的問(wèn)題，還能激發(fā)靈感和創(chuàng)造力等，蘋(píng)果創(chuàng)始人喬布斯就是在進(jìn)行冥想訓(xùn)練后發(fā)明出蘋(píng)果手機(jī)的。

2、青少年繪畫(huà)分析

繪畫(huà)是孩子自我情感的流露和抒發(fā)，既能激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，也是自我感知與識(shí)別向視覺(jué)形象的轉(zhuǎn)換過(guò)程，還具有修復(fù)和調(diào)節(jié)情緒情感的作用。孩子會(huì)把自己的情緒和動(dòng)機(jī)投射到繪畫(huà)中。通過(guò)專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師的繪畫(huà)分析，還可以深入了解孩子潛意識(shí)深處的情結(jié)和以及思維走向，結(jié)合其他療愈課程，引導(dǎo)正確認(rèn)知，幫助孩子們釋放負(fù)面情緒，幫助家長(zhǎng)調(diào)整親子關(guān)系。

3、DVT戲劇治療

“Developmental Transformations”DvT是一種獨(dú)一無(wú)二的戲劇療法。治療師和來(lái)訪者在“游戲空間”內(nèi)通過(guò)即興的戲劇和動(dòng)作來(lái)相遇。它由戲劇治療大師、美國(guó)耶魯大學(xué)精神病學(xué)系教授David Read Johnson博士發(fā)展出，目前被運(yùn)用于心理治療、藝術(shù)療愈、個(gè)人成長(zhǎng)，以及戲劇表演培訓(xùn)和商業(yè)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)等社會(huì)領(lǐng)域。”DvT通過(guò)動(dòng)作、言語(yǔ)和戲劇元素幫助孩子們了解自己內(nèi)在，通過(guò)角色扮演、聲音、肢體動(dòng)作等元素，使情緒得以表達(dá)，讓自身的轉(zhuǎn)化力量出現(xiàn)。

4、脈輪手印

脈輪是人體的生命鑰匙，溝通物質(zhì)和信息靈性層面，孩子們的身體脈輪打通并處于平衡狀態(tài)時(shí)，身心是安泰歡喜的，學(xué)習(xí)效率也高。如果脈輪受阻，生命能量不流通，就會(huì)有這樣那樣的身心問(wèn)題。本課程通過(guò)教授脈輪手印并配合專(zhuān)業(yè)冥想引導(dǎo)，幫助孩子們實(shí)現(xiàn)身心靈同步健康成長(zhǎng)。

6、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練

人類(lèi)大腦有1000億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞，有100多萬(wàn)感覺(jué)區(qū)。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中通過(guò)視、聽(tīng)、嗅、味、觸、重力感、摩擦等，使外界感覺(jué)器官接受刺激，通過(guò)感覺(jué)神經(jīng)傳達(dá)到大腦，經(jīng)由大腦的功能區(qū)整理總結(jié)后作出正確反應(yīng)，大腦同時(shí)接受很多信息時(shí)，功能區(qū)必須協(xié)調(diào)、整合、統(tǒng)一才能做出多種正確的反應(yīng)，這就叫感覺(jué)統(tǒng)合。否則就會(huì)出現(xiàn)腦障礙和紊亂，行為上出現(xiàn)一系列癥候群，即所謂的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)。孩子多動(dòng)不安、自控力差、注意力不集中，膽小怯弱，固執(zhí)、情緒不穩(wěn)定、性情孤僻、怕別人觸碰身體、語(yǔ)言發(fā)展緩慢不善表達(dá)等，都可能是身體感統(tǒng)失調(diào)了：如前庭平衡功能、本體感、觸聽(tīng)視痛覺(jué)等失調(diào)。

慧覺(jué)醒老師幫助孩子們做專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)，并從心理、大腦和軀體出發(fā)，通過(guò)各種互動(dòng)游戲和肢體動(dòng)作有針對(duì)性地進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，促進(jìn)孩子身心腦全面協(xié)調(diào)發(fā)育，達(dá)成身心平衡。

六、情感表達(dá)人際拓展

1、建立自信自我激勵(lì)

2、放松減壓

3、人際拓展（改變認(rèn)知，主動(dòng)溝通）

4、正向表達(dá)（陽(yáng)性強(qiáng)化訓(xùn)練）

課程介紹及訓(xùn)練目標(biāo)：

當(dāng)孩子們出現(xiàn)厭學(xué)行為或?qū)W習(xí)動(dòng)力不足的消極情緒時(shí)，即使已經(jīng)熟記多次的知識(shí)也提取不出來(lái)，消極情緒會(huì)抑制大腦細(xì)胞的消極與敏捷，讓大腦的長(zhǎng)時(shí)記憶和短時(shí)記憶都處于低能狀態(tài)，這就是已被形成的條件性情緒反射。而當(dāng)孩子在對(duì)學(xué)習(xí)重新找回?zé)釔?ài)和高情緒時(shí)，體內(nèi)促進(jìn)腦細(xì)胞活動(dòng)的分泌激素增強(qiáng)，大腦細(xì)胞變得比平時(shí)更活躍敏捷，記憶和吸收理解的能力大大增強(qiáng)，從而提高學(xué)習(xí)效率和效果，所以，某種意義上，良好的情緒力=學(xué)習(xí)力！

本課程旨在幫助孩子學(xué)會(huì)自我覺(jué)察，建立正確認(rèn)知，學(xué)會(huì)用正確的方式表達(dá)情緒，增強(qiáng)自控力。學(xué)會(huì)一些放松減壓的情緒管理方法和人際交往能力，從而讓身心更健康，學(xué)習(xí)更上一層樓。

七、傳統(tǒng)文化國(guó)學(xué)智慧

生命探索：信息能量與物質(zhì)的奧秘

漫話易經(jīng)

漫話黃帝內(nèi)經(jīng)

學(xué)習(xí)了凡四訓(xùn)

書(shū)法

1、《生命探索：信息能量與物質(zhì)的奧秘》：江本勝博士寫(xiě)的水知道答案一書(shū)里分享了水在接收到各種不同的信息：比如語(yǔ)言、文字、音樂(lè)、照片、甚至人的心念時(shí)呈現(xiàn)不同水結(jié)晶的論點(diǎn)，可謂有圖有真相有說(shuō)明。佛在《楞嚴(yán)經(jīng)》上也揭示過(guò)宇宙間最深?yuàn)W也是最簡(jiǎn)單的道理：「宇宙萬(wàn)物皆能見(jiàn)聞?dòng)X知」。無(wú)論動(dòng)植物、礦物、山河土地、一切有情或無(wú)情眾生，皆有感知覺(jué)受和思維。其實(shí)，世間萬(wàn)物運(yùn)作的原理表面高深，總結(jié)起來(lái)，卻只有一句話：信息影響能量。本課程通過(guò)深入淺出的講解以及實(shí)踐讓孩子們了解信息、能量和物質(zhì)之間是如何運(yùn)作的，了解語(yǔ)言和情緒心念是如何影響身心和其他外在事物結(jié)果的，在孩子們心中種下愛(ài)、智慧和善的種子，迅速激發(fā)孩子們的正行正念正能量。

2、《易經(jīng)》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》、繁體字是古圣先賢留下的文化寶藏，從小，給孩子種下傳統(tǒng)文化精髓的種子，這些智慧，隨著年齡的增長(zhǎng)，會(huì)慢慢生根，發(fā)芽，開(kāi)花，結(jié)果。就好比為孩子的生命儲(chǔ)備寶藏，他長(zhǎng)大后，生命中的這個(gè)寶藏?zé)o需開(kāi)發(fā)便會(huì)自然地涌現(xiàn)出來(lái)，影響他的為人處世以及一生的成敗得失。

3、學(xué)習(xí)了凡四訓(xùn)

《了凡四訓(xùn)》通過(guò)立命之學(xué)、改過(guò)之法、積善之方、謙德之效四個(gè)部分來(lái)講解了人生的實(shí)相以及如何改變命運(yùn)的方法和原理。《了凡四訓(xùn)》蘊(yùn)含著中國(guó)文化的深邃和智慧，包含了豐富的勸善思想，體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化修身的智慧，被譽(yù)為“東方第一勵(lì)志奇書(shū)”。通過(guò)學(xué)習(xí)《了凡四訓(xùn)》，讓孩子們學(xué)習(xí)到儒釋道文化精髓的同時(shí)，也學(xué)習(xí)到了修身齊家治國(guó)平天下的傳統(tǒng)美德。

4、學(xué)習(xí)書(shū)法需要腦、眼、手全身心的投入，凝神靜氣，可充分提升孩子的專(zhuān)注力和耐力，讓孩子養(yǎng)成沉著鎮(zhèn)靜的學(xué)習(xí)品質(zhì)，對(duì)其他課程的學(xué)習(xí)和今后的發(fā)展都是極有益處的。孩子們?cè)诰毩?xí)毛筆書(shū)法時(shí)，通過(guò)在書(shū)寫(xiě)時(shí)慧覺(jué)醒老師的專(zhuān)業(yè)引導(dǎo)，幫助孩子們調(diào)神調(diào)息，把平時(shí)外放的心神回收。還能緩解精神緊張，激活大腦皮層，調(diào)節(jié)心率、呼吸、血壓，降低心理的焦慮水平，并提升自我控制能力。

八、潛能激發(fā)

1、公眾勵(lì)志表達(dá)—夢(mèng)想家演講訓(xùn)練

2、思維導(dǎo)圖

3、慧覺(jué)醒五感六觸寫(xiě)作訓(xùn)練

課程介紹及訓(xùn)練目標(biāo)：

1、每一種進(jìn)入大腦的資料，無(wú)論是感覺(jué)、記憶或者是思想，包括文字、數(shù)字、食物、香氣、顏色、音符等，都可以成為一個(gè)思維中心，并由此發(fā)散出許多關(guān)聯(lián)點(diǎn)，又由許多關(guān)聯(lián)點(diǎn)再延伸更多關(guān)聯(lián)點(diǎn)，這些關(guān)聯(lián)點(diǎn)就組成了我們?nèi)粘５挠洃泿?kù)。本課程借助思維導(dǎo)圖工具，引導(dǎo)孩子們充分發(fā)散思維，并教授孩子們幾種快速記憶方法，提升學(xué)習(xí)效率。

2、公眾表達(dá)課程充分訓(xùn)練孩子們的思辨能力和表達(dá)能力，并提升膽量和人際交往能力。手工創(chuàng)意課程充分挖掘孩子們的培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心，磨煉戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問(wèn)題的能力；增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心。

3、為什么孩子在家里很活潑外向，在外人面前總是膽怯內(nèi)向？為什么孩子經(jīng)常感到詞窮，寫(xiě)不出好的句子？為什么孩子看待問(wèn)題總是有所偏頗和片面？這些，和孩子內(nèi)在視聽(tīng)感這三方面的內(nèi)感官不平衡有很大關(guān)系。

要提升孩子讀書(shū)的能力，和發(fā)展孩子視聽(tīng)感這三方面的能力是分不開(kāi)的！通過(guò)慧覺(jué)醒教育獨(dú)家研發(fā)的五感六觸寫(xiě)作訓(xùn)練方法，訓(xùn)練孩子這三方面的內(nèi)感官，提升學(xué)習(xí)力！發(fā)展孩子全面的思考能力和對(duì)事情的感受能力，并且，可有效提升孩子綜合表達(dá)和寫(xiě)作能力。

九、獨(dú)立生存挑戰(zhàn)與野外生存

課程介紹及訓(xùn)練目標(biāo)：

通過(guò)慧覺(jué)醒戶(hù)外拓展和野外生存訓(xùn)練，讓孩子們?cè)谌缦路矫嬗酗@著的提高：減輕學(xué)習(xí)壓力壓、釋放情緒，找回快樂(lè)童真。培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，學(xué)會(huì)生存本領(lǐng)，激發(fā)自身潛能，增強(qiáng)自信心和抗挫折能力，學(xué)會(huì)珍惜和感恩！同時(shí)還讓孩子克服心理惰性，磨煉戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問(wèn)題的能力；增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心；改善人際關(guān)系，更為融洽地與群體合作；學(xué)習(xí)欣賞、關(guān)注和愛(ài)護(hù)大自然，與浩瀚原始的大自然深度連接，提升身心能量。

1、野外求生：在深山里面通訊中斷，身處險(xiǎn)境時(shí)如何利用有限的資源求救？

2、識(shí)別方向：如何利用地形地物和指北針識(shí)別方向。。。

3、戰(zhàn)地扎營(yíng)：如何互幫互助搭建臨時(shí)庇護(hù)所。

4、野外偽裝術(shù)：教會(huì)孩子們?nèi)绾卧谝巴饫玫匦蔚匚铮瑯?shù)葉樹(shù)干等現(xiàn)有環(huán)境資源偽裝隱藏，迷惑對(duì)手，保護(hù)自己，出奇制勝。

5、生存訓(xùn)練，皮筏艇訓(xùn)練、學(xué)習(xí)生火，水取得，搭帳篷、自制午餐（如柴火、搭灶煮飯、水餃等）、定向?qū)殻▽W(xué)習(xí)使用指南針與地圖）學(xué)會(huì)幾種基本繩結(jié)方法及運(yùn)用，培養(yǎng)生存能力等。

6、獨(dú)立生存訓(xùn)練：通過(guò)教官給的一些線索和指導(dǎo)，讓孩子們?cè)谫Y源有限的情況下進(jìn)行生存挑戰(zhàn)，靠自己的勞動(dòng)賺取糧食，打破極限發(fā)散思維，體會(huì)父母賺錢(qián)的不容易，學(xué)會(huì)珍惜和感恩，學(xué)會(huì)主動(dòng)與陌生人溝通，同時(shí)還能大幅度提升孩子的抗挫折能力、溝通能力、營(yíng)銷(xiāo)能力和財(cái)務(wù)管理能力，提升自我價(jià)值。

十、綜合素質(zhì)訓(xùn)練（以下項(xiàng)目根據(jù)場(chǎng)地和上課狀況靈活調(diào)選）

（一）、 玩轉(zhuǎn)劇本殺

通過(guò)豐富有趣的劇本探討、角色分配、線索搜證、團(tuán)隊(duì)分工等課程設(shè)計(jì)，鍛煉孩子們的理解能力、邏輯推理、社交能力、演講口才，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，自信心，細(xì)心耐心等，并通過(guò)角色扮演代入自己認(rèn)知和情緒，宣泄淤積的負(fù)面情緒。

（二）、棒壘球

棒壘球初階課程

棒壘球是一種基于團(tuán)隊(duì)概念的個(gè)人運(yùn)動(dòng)，是具有游戲性、競(jìng)賽性、集體性和靈活多變等球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的共同特點(diǎn)。它在國(guó)際上開(kāi)展比較廣泛，影響較大，被譽(yù)為“競(jìng)技與智慧的結(jié)合”、“綠茵場(chǎng)上的圍棋”。

課程較為全面系統(tǒng)地介紹棒壘球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)、競(jìng)技戰(zhàn)術(shù)和競(jìng)賽規(guī)則等，培養(yǎng)孩子們的勇敢、頑強(qiáng)拼搏的進(jìn)取精神，開(kāi)發(fā)智力，增強(qiáng)預(yù)判能力，學(xué)會(huì)正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。

課程內(nèi)容及目標(biāo)：

1、初步掌握棒壘球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)、基本競(jìng)技戰(zhàn)術(shù)和技能，培養(yǎng)對(duì)貴族運(yùn)動(dòng)的興趣。

2、基本掌握棒球接、傳技術(shù)：學(xué)會(huì)接地滾球、高飛球、平直球，能進(jìn)行壘間、外場(chǎng)等不同距離和方向的傳球。通過(guò)接傳球練習(xí)，加強(qiáng)孩子的身體協(xié)調(diào)能力，配合意識(shí)及模仿能力，改善孩子前庭功能和整體感覺(jué)系統(tǒng)，提高視覺(jué)判斷力和空間感知力，開(kāi)發(fā)雙側(cè)大腦。

3、基本掌握擊球方法，懂得上壘跑壘。使孩子提升視動(dòng)協(xié)調(diào)能力，強(qiáng)化本體覺(jué)及前庭平衡覺(jué)。訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力，加強(qiáng)節(jié)奏感。

4、了解棒球的進(jìn)攻和防守戰(zhàn)術(shù)。在戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)助的精神，培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔、勇于克服困難的意志品質(zhì)，增強(qiáng)自信心。

（三）、地圖定向?qū)?/p>

僅憑手中的一份地圖和指南針還有一些零星線索，讓孩子們學(xué)會(huì)辨識(shí)方向，增長(zhǎng)更多的知識(shí)，充分發(fā)揮智慧和邏輯思維能力，讓孩子們經(jīng)歷腦力和體力的考驗(yàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，堅(jiān)毅勇敢永不言棄的性格品質(zhì)，通過(guò)一層層關(guān)卡考核，獲得寶藏線索尋到寶物。

（四）特種兵CS+火箭筒紅藍(lán)軍對(duì)抗

穿上充滿魅力的迷彩軍裝，扛著最先進(jìn)的激光槍?zhuān)查g化身為英姿瀟灑的小戰(zhàn)士，分配角色，模擬戰(zhàn)爭(zhēng)。“啪”，又一個(gè)戰(zhàn)士被擊中了，“啪”，隱藏草叢中的戰(zhàn)士被敵人發(fā)現(xiàn)。。。歡迎小伙伴的加入，讓我們一起戰(zhàn)斗吧！慧覺(jué)醒特種兵CS對(duì)決課程可激發(fā)孩子們的責(zé)任榮譽(yù)感、自信心；突破自我極限、磨練意志；樹(shù)立互相配合，互相支持的團(tuán)隊(duì)精神和意識(shí)。

（五）、 無(wú)人機(jī)

在這個(gè)創(chuàng)新迭起的智能科技時(shí)代，少年的你再不會(huì)操控?zé)o人機(jī)就OUT了！

每個(gè)孩子心中都有著關(guān)于飛翔與遠(yuǎn)航的夢(mèng)，對(duì)神秘的宇宙和廣袤無(wú)垠的藍(lán)天充滿了好奇探索與向往，這種探索精神，往往能激發(fā)孩子們努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的動(dòng)力！慧覺(jué)醒無(wú)人機(jī)課程寓教于樂(lè)，讓孩子以第一視角操控?zé)o人機(jī)，學(xué)會(huì)組裝無(wú)人機(jī)與航拍技術(shù)，當(dāng)一回小小飛行員，圓大大飛翔夢(mèng)。本課程可培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，激發(fā)他們無(wú)限的創(chuàng)意潛能，操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，訓(xùn)練孩子的空間思考能力、提升孩子整理信息、融會(huì)貫通的能力，并且在分組比賽競(jìng)技中提高孩子們對(duì)無(wú)人機(jī)的操控能力與比賽心態(tài)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。開(kāi)闊視野，提高學(xué)習(xí)能力、冒險(xiǎn)精神及組織協(xié)調(diào)能力等。

（六）、 卡丁車(chē)

不用再羨慕電視上開(kāi)迷彩賽車(chē)加速、超車(chē)漂移等炫酷的畫(huà)面了，暑期來(lái)慧覺(jué)醒，帶陽(yáng)光笑容，繞著賽道，開(kāi)上卡丁車(chē)，體驗(yàn)速度與激情，感受一下風(fēng)從耳邊呼嘯而過(guò)，天地之間自由自在的感覺(jué)是有多愜意。。

（七）、 童軍工程—手工創(chuàng)作王

guo guo guo 放下書(shū)包，逃離城市，走進(jìn)原生態(tài)的大自然盡情釋放身心。通過(guò)慧覺(jué)醒戶(hù)外拓展和野外生存訓(xùn)練，讓孩子們?cè)谌缦路矫嬗酗@著的提高：培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，學(xué)會(huì)生存本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問(wèn)題的能力；增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心；改善人際關(guān)系，更為融洽地與群體合作；學(xué)習(xí)欣賞、關(guān)注和愛(ài)護(hù)大自然。并且通過(guò)自己動(dòng)手，鍛煉獨(dú)立生存能力。

（八）、團(tuán)隊(duì)拓展大PK—為榮譽(yù)而戰(zhàn)（根據(jù)場(chǎng)地和上課狀況選擇溯溪、射箭、闖關(guān)、羅馬炮架、過(guò)電網(wǎng)等）

十一、安全防護(hù)訓(xùn)練（應(yīng)急自救與互救+防身術(shù)散打基礎(chǔ)）

1、每個(gè)孩子都是降臨到人間的天使，孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，安全和健康是至關(guān)重要的。慧覺(jué)醒安全防護(hù)教育課程通過(guò)情景模擬表演、案例課件展示，教會(huì)孩子如何辨別各種危險(xiǎn)信息，讓孩子們掌握一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)技能，如消防逃生演練、突發(fā)事件、心肺復(fù)蘇互救法、校園霸凌、被捆綁自救、身心侵害等。。。

2、防身擒拿格斗術(shù)與泰拳基礎(chǔ)：孩子本身就是弱勢(shì)群體，本課程幫助孩子們提升情商和鑒別能力，提升身體素質(zhì)強(qiáng)大神經(jīng)系統(tǒng)，提升個(gè)人氣場(chǎng)與自信心。通過(guò)肢體語(yǔ)言和微表情認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)識(shí)別危險(xiǎn)并知道躲避危險(xiǎn)，初步建立自我保護(hù)的意識(shí)，還針對(duì)孩子們?nèi)粘Ｓ锌赡軙?huì)遇到的一些危險(xiǎn)情況教授防身術(shù)，對(duì)于日常危險(xiǎn)場(chǎng)景進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)演習(xí)、演練，提高孩子們的安全系數(shù)。

9天廈門(mén)營(yíng)期7月26日—8月3日（只有一期）

慧覺(jué)醒師資介紹：

部分家長(zhǎng)好評(píng)