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廈門(mén)泉州漳州福州最正規(guī)三個(gè)好口碑夏令營(yíng)慧覺(jué)醒特訓(xùn)9天行程解析

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人體就如一臺(tái)電腦,負(fù)荷大,過(guò)度使用后會(huì)導(dǎo)致內(nèi)存不夠,程序卡頓。當(dāng)身心能量低到一定水平時(shí),孩子們難免會(huì)出現(xiàn)一些身心、情緒、學(xué)習(xí)障礙及網(wǎng)絡(luò)成癮、人際緊張等問(wèn)題,精神、意識(shí)和心智的運(yùn)作能力都會(huì)下降,表達(dá)和接納能力也比較差。形、氣、神都被壓縮了。

在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,語(yǔ)數(shù)英知識(shí)固然重要,幫助孩子們釋放情緒壓力,提升身心能量?jī)?chǔ)備戰(zhàn)斗力,發(fā)展靈性層面和感受力也很重要!一個(gè)身心健康心情穩(wěn)定,情操、眼界、心理狀態(tài)、綜合素質(zhì)等全面發(fā)展的孩子,才能在未來(lái)?yè)碛姓嬲暮诵母?jìng)爭(zhēng)力。

慧覺(jué)醒特訓(xùn)匯聚兩岸三地資深名師,結(jié)合中國(guó)孩子的心理和身體特點(diǎn),課程全方位覆蓋身(體商:提升身體素質(zhì),體能和素質(zhì)拓展訓(xùn)練)心(心智成長(zhǎng)+思維訓(xùn)練)、靈(身心療愈、提升靈商)共三個(gè)對(duì)孩子的身心成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)起關(guān)鍵作用的大板塊,有效改善親子關(guān)系、孩子們儀態(tài)紀(jì)律、身心亞健康、注意力不集中、沒(méi)有感恩之心、抗挫折能力差生活散漫等問(wèn)題。



關(guān)于慧覺(jué)醒特訓(xùn)

慧覺(jué)醒特訓(xùn)前身是廈門(mén)市自貿(mào)區(qū)政府招商引資教育機(jī)構(gòu),匯聚兩岸三地資深專(zhuān)業(yè)老師與教官,課程運(yùn)用心理學(xué),結(jié)合NLP與中醫(yī)經(jīng)絡(luò)原理,戶(hù)外體驗(yàn)教學(xué)等領(lǐng)域,致力于青少年身心療愈、潛能訓(xùn)練和素質(zhì)拓展教育等領(lǐng)域,立志幫助更多的孩子在身、心、靈方面獲得真正的成長(zhǎng),系統(tǒng)提升自信心、意志力、專(zhuān)注力、記憶力和想象力、創(chuàng)造力等,也希望通過(guò)所有老師的努力,讓中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭幸福安康。



課程特色

課程融合素質(zhì)拓展、野外生存、國(guó)學(xué)國(guó)術(shù)、心理學(xué)、NLP神經(jīng)語(yǔ)言程序?qū)W、中醫(yī)經(jīng)絡(luò)學(xué),思維導(dǎo)圖、冥想、潛能訓(xùn)練等,全方位覆蓋身(體商:提升身體素質(zhì),體能訓(xùn)練)心(心智成長(zhǎng)+思維訓(xùn)練)、靈(提升靈商)共三個(gè)對(duì)孩子的身心成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)起關(guān)鍵作用的大板塊,有效改善孩子們學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、身心亞健康、注意力不集中、意志力薄弱、記憶力不好、自私、網(wǎng)癮、焦慮、叛逆、厭學(xué)、膽小等問(wèn)題。

招生對(duì)象:7—18歲青少年

營(yíng)地特色:慧覺(jué)醒特訓(xùn)營(yíng)地在廈門(mén)同享蓮花拓展基地和漳州平和柚花谷拓展基地,空氣清新,食物原生態(tài),營(yíng)養(yǎng)健康,空氣負(fù)氧離子很高,有益身心,是訓(xùn)練和練功的好地方。同享蓮花基地北靠蓮花山森林公園和野山谷,南臨汀溪水庫(kù)和澳溪,被青山綠水環(huán)抱其中,是不可多得的原生態(tài)天然氧吧。

平和柚花谷坐落于原始村落畬族土田村,有世界文化遺產(chǎn)土樓和古堡,空氣純粹清新,夜晚能望見(jiàn)滿天星辰,能量場(chǎng)極高。森林覆蓋率百分之九十,擁有峽谷森林資源,漂流河道森林,水質(zhì)源頭來(lái)自萬(wàn)畝森林水,純天然純凈水,河道奇石怪狀,有龍鳳瑤峽等22個(gè)落差峽,是孩子們訓(xùn)練身心靈全方位成長(zhǎng)和放松的好地方。



贈(zèng)送思維導(dǎo)圖課程:

要想孩子成績(jī)好,思維導(dǎo)圖練大腦!在美國(guó)小學(xué)課堂上,思維導(dǎo)圖非常火的課程,還是新加坡、英國(guó)、日本等國(guó)家的小學(xué)必修科目,它能調(diào)動(dòng)左右腦,形成全腦思維,鍛煉孩子們的邏輯思維和形象思維,促進(jìn)記憶力,創(chuàng)造力,想象力,判斷力,分析能力等,有助于開(kāi)發(fā)大腦的無(wú)限潛力,還能提高孩子的統(tǒng)籌規(guī)劃能力,時(shí)間管理能力。

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點(diǎn)擊下面圖片觀看慧覺(jué)醒9天身心靈成長(zhǎng)營(yíng)參訓(xùn)收獲?



9天身心靈成長(zhǎng)課程大綱介紹

一、感知力訓(xùn)練

1、 情緒感知訓(xùn)練

2、 角色感知訓(xùn)練

3、 X信息感知訓(xùn)練

4、 集體聯(lián)結(jié)訓(xùn)練

人體分為精氣神三個(gè)層面,我們的身體是個(gè)接收器,也是發(fā)射器,無(wú)時(shí)不刻都在和宇宙天地,和外界產(chǎn)生交感。很多孩子沉迷游戲、電視等,嚴(yán)重身心能量不足,心神外越,上課精神不集中,無(wú)法覺(jué)察和表達(dá)自己的感受,缺乏共情力,心智受限,關(guān)注點(diǎn)在一些片面狹窄的事物上,這些都是典型的神散,心神不定。慧覺(jué)醒感知力訓(xùn)練課程注重定靜放松訓(xùn)練,幫助孩子把外放的心神和能量往回收,讓身心合一,增強(qiáng)自我覺(jué)察力,了解自己潛意識(shí),化解負(fù)能量,提升直覺(jué)力,與更大更高緯度的宇宙連接,才能儲(chǔ)存足夠的身心能量去應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中各種問(wèn)題。

二、品格教育

通過(guò)各個(gè)課程專(zhuān)業(yè)講解和互動(dòng)環(huán)節(jié)回饋引導(dǎo),在孩子們的成長(zhǎng)關(guān)鍵期,幫助他們樹(shù)立理想和正確世界觀,能更深入理解耐心、誠(chéng)實(shí)、寬容、守時(shí)、分享、勇敢、責(zé)任、感恩的含義,幫助孩子們成為有品德,有知識(shí),有責(zé)任感的人,讓好品質(zhì)能伴隨一生。



三、感恩課程

德育與心智引導(dǎo)

真情表白

親子互動(dòng)

親子連接

1、通過(guò)各個(gè)課程全面觀察與評(píng)估,深入了解孩子們潛意識(shí),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,制定引導(dǎo)方案,因材施教,一對(duì)一引導(dǎo)。《感恩教育》、《親子連接》、《風(fēng)雨人生路》課程提升孩子責(zé)任心、自信心、情緒自控力、溝通力、專(zhuān)注力等,并在結(jié)營(yíng)當(dāng)天邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起上親子連接課程,做好孩子和父母愛(ài)的橋梁,協(xié)助改善親子關(guān)系。



2、改變錯(cuò)誤認(rèn)知和不良習(xí)性,如自私、厭學(xué)、焦慮、膽小、網(wǎng)癮、叛逆等,重塑正向心念。



3、《感恩生日會(huì)》課程通過(guò)感恩引導(dǎo),讓孩子們學(xué)會(huì)表達(dá),珍惜所有,熱愛(ài)生活、感恩父母、老師、同學(xué)。



4、《NLP目標(biāo)確定提升學(xué)習(xí)動(dòng)力》:大世界小夢(mèng)想,幫助孩子們樹(shù)立理想,確定明確目標(biāo),并定下實(shí)現(xiàn)計(jì)劃,放飛夢(mèng)想,為彼此加油!

5、《薪火相傳》在每個(gè)孩子心里種下愛(ài)的種子,并且彼此鼓勵(lì),相互祝福,讓愛(ài)的種子在心里生根發(fā)芽,表達(dá)愛(ài),傳播愛(ài),生生世世延續(xù)下去。



四、提升智慧與身心能量(提升內(nèi)體免疫力)

站樁

經(jīng)絡(luò)操

八段錦

六字訣

動(dòng)態(tài)提升能量法

課程介紹及訓(xùn)練目標(biāo):

(1)站樁:孩子注意力不集中,記憶不好,脾氣不好等都離不開(kāi)生理原因,身心是一體的,相互帶動(dòng)相互影響。站樁能調(diào)動(dòng)全身的氣機(jī),促進(jìn)氣血的流通。既保養(yǎng)心神,又能鍛煉形骸;既健強(qiáng)腦力,又能增長(zhǎng)體力。通過(guò)練習(xí)站樁,令孩子氣定神閑,耳聰目明,增強(qiáng)體魄,增加定力,促進(jìn)學(xué)習(xí)。另外,許多青少年彎腰駝背和平時(shí)不良習(xí)慣及營(yíng)養(yǎng)搭配有關(guān),但真正根源還是氣不足,站樁能補(bǔ)充元?dú)猓柰ㄓ俣拢{(diào)和氣血,使陰陽(yáng)相交,加速新陳代謝,還可以加強(qiáng)各臟器、器官以至細(xì)胞的功能,對(duì)許多慢性病都有很好的療效。



(2)、經(jīng)絡(luò)操:《黃帝內(nèi)經(jīng)》說(shuō):“五臟之道,皆出于經(jīng)隧,以行血?dú)狻Q獨(dú)獠缓停俨∧俗兓J枪适亟?jīng)隧焉”。孩子們通過(guò)練習(xí)醒腦操、經(jīng)絡(luò)操,通過(guò)對(duì)應(yīng)的經(jīng)絡(luò)與穴位,拉伸全身經(jīng)絡(luò),調(diào)理臟腑的功能,提升孩子們的精氣神,增強(qiáng)免疫力,鍛煉孩子靈敏性,促進(jìn)智力。讓孩子們的思維更敏銳、記憶力更強(qiáng)、學(xué)習(xí)更專(zhuān)注、情緒更愉快。



(3)、八段錦:在我國(guó)古老的導(dǎo)引術(shù)中,八段錦是流傳最廣,對(duì)導(dǎo)引術(shù)發(fā)展影響最大的一種”。八段錦有舒筋活血,調(diào)理氣血,促進(jìn)人體新陳代謝等功能,久練的好處有:1、可以加強(qiáng)血液循環(huán),改善人體神經(jīng)系統(tǒng),疏通背部脊柱經(jīng)脈,增強(qiáng)脊髓神經(jīng)功能。健腦安神、去心火,對(duì)于調(diào)節(jié)孩子們的情緒,改善心臟、腦部等器官的供血效果非常理想。2、對(duì)于腹部臟器具有柔和的按摩作用,通過(guò)八段錦的相關(guān)動(dòng)作,對(duì)于孩子們的胃腸道促進(jìn)消化和改善便秘都有輔助作用。通過(guò)練習(xí)八段錦對(duì)于人體臟器的相關(guān)疾病,像慢性膽囊炎、胃炎、腸炎都有一定的輔助治療。3、對(duì)于其他系統(tǒng),像消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)器官可以很好的調(diào)節(jié)。還可調(diào)理肝肺,糾正姿勢(shì)不正確所造成的病態(tài)現(xiàn)象。

(4)六字訣:該功法依靠特定的音律來(lái)震蕩人體特定部位的氣機(jī),以牽動(dòng)不同的臟腑經(jīng)絡(luò)氣血的運(yùn)行。可起到調(diào)理五臟和三焦經(jīng)的作用。有效降低孩子們皮下脂肪含量、改善心肺功能、緩解緊張情緒、降低血壓和心率等作用,提高學(xué)習(xí)效率。可疏肝理氣、養(yǎng)肝明目、調(diào)眼疾、肝虛、肝火旺、頭暈?zāi)垦5劝Y!練呵字訣,可強(qiáng)心肺、泄心火、調(diào)節(jié)心臟功能。對(duì)于因心火重,學(xué)習(xí)壓力大所致的失眠,有較好的療效。同時(shí)對(duì)心悸、心絞痛、健忘、盜汗、口舌腐爛、舌強(qiáng)語(yǔ)塞等心經(jīng)疾患有顯著的調(diào)理效果。練呼字訣,可以健脾和胃、泄脾胃濁氣,對(duì)腹脹、痰多、濕重等癥狀有較好的療效。練呬字訣,可鍛煉肺功能,加強(qiáng)肺臟功能強(qiáng)健,預(yù)防感冒,氣短,咳嗽,哮喘等功效。提升人體免疫力。練吹字訣,可以助腎填精,有助于幫助孩子們提升元?dú)猓a(bǔ)充腦氣和腎氣。嘻字訣可以幫助孩子們調(diào)理身心五行氣機(jī),穩(wěn)定情緒,療愈身心。

5、動(dòng)態(tài)提升能量法

課程介紹及訓(xùn)練目標(biāo):

結(jié)合東方古老智慧與印度瑜伽,通過(guò)各種呼吸技巧與肢體動(dòng)作,提升身體免疫力,放松緊繃的身體,快速提升身心能量,覺(jué)知內(nèi)在,與宇宙連接,打通能量卡點(diǎn),清理負(fù)面情緒,開(kāi)啟內(nèi)在智慧。

五、身心療愈情緒釋放

1、冥想課程(內(nèi)在探索)

2、青少年繪畫(huà)分析

3、戲劇治療

4、脈輪手印

5、感統(tǒng)訓(xùn)練

課程介紹及訓(xùn)練目標(biāo):

1、冥想訓(xùn)練幫助孩子們掌握迅速進(jìn)入a腦波的方法,幫助改變大腦構(gòu)造,激發(fā)腦潛能,提升孩子的智力、感知力、專(zhuān)注力和想象力,促進(jìn)身心更加和諧健康,改善情緒和認(rèn)知行為等方面的問(wèn)題,還能激發(fā)靈感和創(chuàng)造力等,蘋(píng)果創(chuàng)始人喬布斯就是在進(jìn)行冥想訓(xùn)練后發(fā)明出蘋(píng)果手機(jī)的。



2、青少年繪畫(huà)分析

繪畫(huà)是孩子自我情感的流露和抒發(fā),既能激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力,也是自我感知與識(shí)別向視覺(jué)形象的轉(zhuǎn)換過(guò)程,還具有修復(fù)和調(diào)節(jié)情緒情感的作用。孩子會(huì)把自己的情緒和動(dòng)機(jī)投射到繪畫(huà)中。通過(guò)專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師的繪畫(huà)分析,還可以深入了解孩子潛意識(shí)深處的情結(jié)和以及思維走向,結(jié)合其他療愈課程,引導(dǎo)正確認(rèn)知,幫助孩子們釋放負(fù)面情緒,幫助家長(zhǎng)調(diào)整親子關(guān)系。



3、DVT戲劇治療

“Developmental Transformations”DvT是一種獨(dú)一無(wú)二的戲劇療法。治療師和來(lái)訪者在“游戲空間”內(nèi)通過(guò)即興的戲劇和動(dòng)作來(lái)相遇。它由戲劇治療大師、美國(guó)耶魯大學(xué)精神病學(xué)系教授David Read Johnson博士發(fā)展出,目前被運(yùn)用于心理治療、藝術(shù)療愈、個(gè)人成長(zhǎng),以及戲劇表演培訓(xùn)和商業(yè)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)等社會(huì)領(lǐng)域。”DvT通過(guò)動(dòng)作、言語(yǔ)和戲劇元素幫助孩子們了解自己內(nèi)在,通過(guò)角色扮演、聲音、肢體動(dòng)作等元素,使情緒得以表達(dá),讓自身的轉(zhuǎn)化力量出現(xiàn)。





4、脈輪手印

脈輪是人體的生命鑰匙,溝通物質(zhì)和信息靈性層面,孩子們的身體脈輪打通并處于平衡狀態(tài)時(shí),身心是安泰歡喜的,學(xué)習(xí)效率也高。如果脈輪受阻,生命能量不流通,就會(huì)有這樣那樣的身心問(wèn)題。本課程通過(guò)教授脈輪手印并配合專(zhuān)業(yè)冥想引導(dǎo),幫助孩子們實(shí)現(xiàn)身心靈同步健康成長(zhǎng)。

6、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練

人類(lèi)大腦有1000億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞,有100多萬(wàn)感覺(jué)區(qū)。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中通過(guò)視、聽(tīng)、嗅、味、觸、重力感、摩擦等,使外界感覺(jué)器官接受刺激,通過(guò)感覺(jué)神經(jīng)傳達(dá)到大腦,經(jīng)由大腦的功能區(qū)整理總結(jié)后作出正確反應(yīng),大腦同時(shí)接受很多信息時(shí),功能區(qū)必須協(xié)調(diào)、整合、統(tǒng)一才能做出多種正確的反應(yīng),這就叫感覺(jué)統(tǒng)合。否則就會(huì)出現(xiàn)腦障礙和紊亂,行為上出現(xiàn)一系列癥候群,即所謂的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)。孩子多動(dòng)不安、自控力差、注意力不集中,膽小怯弱,固執(zhí)、情緒不穩(wěn)定、性情孤僻、怕別人觸碰身體、語(yǔ)言發(fā)展緩慢不善表達(dá)等,都可能是身體感統(tǒng)失調(diào)了:如前庭平衡功能、本體感、觸聽(tīng)視痛覺(jué)等失調(diào)。

慧覺(jué)醒老師幫助孩子們做專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng),并從心理、大腦和軀體出發(fā),通過(guò)各種互動(dòng)游戲和肢體動(dòng)作有針對(duì)性地進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練,促進(jìn)孩子身心腦全面協(xié)調(diào)發(fā)育,達(dá)成身心平衡。



六、情感表達(dá)人際拓展

1、建立自信自我激勵(lì)

2、放松減壓

3、人際拓展(改變認(rèn)知,主動(dòng)溝通)

4、正向表達(dá)(陽(yáng)性強(qiáng)化訓(xùn)練)

課程介紹及訓(xùn)練目標(biāo):

當(dāng)孩子們出現(xiàn)厭學(xué)行為或?qū)W習(xí)動(dòng)力不足的消極情緒時(shí),即使已經(jīng)熟記多次的知識(shí)也提取不出來(lái),消極情緒會(huì)抑制大腦細(xì)胞的消極與敏捷,讓大腦的長(zhǎng)時(shí)記憶和短時(shí)記憶都處于低能狀態(tài),這就是已被形成的條件性情緒反射。而當(dāng)孩子在對(duì)學(xué)習(xí)重新找回?zé)釔?ài)和高情緒時(shí),體內(nèi)促進(jìn)腦細(xì)胞活動(dòng)的分泌激素增強(qiáng),大腦細(xì)胞變得比平時(shí)更活躍敏捷,記憶和吸收理解的能力大大增強(qiáng),從而提高學(xué)習(xí)效率和效果,所以,某種意義上,良好的情緒力=學(xué)習(xí)力!

本課程旨在幫助孩子學(xué)會(huì)自我覺(jué)察,建立正確認(rèn)知,學(xué)會(huì)用正確的方式表達(dá)情緒,增強(qiáng)自控力。學(xué)會(huì)一些放松減壓的情緒管理方法和人際交往能力,從而讓身心更健康,學(xué)習(xí)更上一層樓。

七、傳統(tǒng)文化國(guó)學(xué)智慧

生命探索:信息能量與物質(zhì)的奧秘

漫話易經(jīng)

漫話黃帝內(nèi)經(jīng)

學(xué)習(xí)了凡四訓(xùn)

書(shū)法



1、《生命探索:信息能量與物質(zhì)的奧秘》:江本勝博士寫(xiě)的水知道答案一書(shū)里分享了水在接收到各種不同的信息:比如語(yǔ)言、文字、音樂(lè)、照片、甚至人的心念時(shí)呈現(xiàn)不同水結(jié)晶的論點(diǎn),可謂有圖有真相有說(shuō)明。佛在《楞嚴(yán)經(jīng)》上也揭示過(guò)宇宙間最深?yuàn)W也是最簡(jiǎn)單的道理:「宇宙萬(wàn)物皆能見(jiàn)聞?dòng)X知」。無(wú)論動(dòng)植物、礦物、山河土地、一切有情或無(wú)情眾生,皆有感知覺(jué)受和思維。其實(shí),世間萬(wàn)物運(yùn)作的原理表面高深,總結(jié)起來(lái),卻只有一句話:信息影響能量。本課程通過(guò)深入淺出的講解以及實(shí)踐讓孩子們了解信息、能量和物質(zhì)之間是如何運(yùn)作的,了解語(yǔ)言和情緒心念是如何影響身心和其他外在事物結(jié)果的,在孩子們心中種下愛(ài)、智慧和善的種子,迅速激發(fā)孩子們的正行正念正能量。

2、《易經(jīng)》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》、繁體字是古圣先賢留下的文化寶藏,從小,給孩子種下傳統(tǒng)文化精髓的種子,這些智慧,隨著年齡的增長(zhǎng),會(huì)慢慢生根,發(fā)芽,開(kāi)花,結(jié)果。就好比為孩子的生命儲(chǔ)備寶藏,他長(zhǎng)大后,生命中的這個(gè)寶藏?zé)o需開(kāi)發(fā)便會(huì)自然地涌現(xiàn)出來(lái),影響他的為人處世以及一生的成敗得失。

3、學(xué)習(xí)了凡四訓(xùn)

《了凡四訓(xùn)》通過(guò)立命之學(xué)、改過(guò)之法、積善之方、謙德之效四個(gè)部分來(lái)講解了人生的實(shí)相以及如何改變命運(yùn)的方法和原理。《了凡四訓(xùn)》蘊(yùn)含著中國(guó)文化的深邃和智慧,包含了豐富的勸善思想,體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化修身的智慧,被譽(yù)為“東方第一勵(lì)志奇書(shū)”。通過(guò)學(xué)習(xí)《了凡四訓(xùn)》,讓孩子們學(xué)習(xí)到儒釋道文化精髓的同時(shí),也學(xué)習(xí)到了修身齊家治國(guó)平天下的傳統(tǒng)美德。





4、學(xué)習(xí)書(shū)法需要腦、眼、手全身心的投入,凝神靜氣,可充分提升孩子的專(zhuān)注力和耐力,讓孩子養(yǎng)成沉著鎮(zhèn)靜的學(xué)習(xí)品質(zhì),對(duì)其他課程的學(xué)習(xí)和今后的發(fā)展都是極有益處的。孩子們?cè)诰毩?xí)毛筆書(shū)法時(shí),通過(guò)在書(shū)寫(xiě)時(shí)慧覺(jué)醒老師的專(zhuān)業(yè)引導(dǎo),幫助孩子們調(diào)神調(diào)息,把平時(shí)外放的心神回收。還能緩解精神緊張,激活大腦皮層,調(diào)節(jié)心率、呼吸、血壓,降低心理的焦慮水平,并提升自我控制能力。



八、潛能激發(fā)

1、公眾勵(lì)志表達(dá)—夢(mèng)想家演講訓(xùn)練

2、思維導(dǎo)圖

3、慧覺(jué)醒五感六觸寫(xiě)作訓(xùn)練



課程介紹及訓(xùn)練目標(biāo):

1、每一種進(jìn)入大腦的資料,無(wú)論是感覺(jué)、記憶或者是思想,包括文字、數(shù)字、食物、香氣、顏色、音符等,都可以成為一個(gè)思維中心,并由此發(fā)散出許多關(guān)聯(lián)點(diǎn),又由許多關(guān)聯(lián)點(diǎn)再延伸更多關(guān)聯(lián)點(diǎn),這些關(guān)聯(lián)點(diǎn)就組成了我們?nèi)粘5挠洃泿?kù)。本課程借助思維導(dǎo)圖工具,引導(dǎo)孩子們充分發(fā)散思維,并教授孩子們幾種快速記憶方法,提升學(xué)習(xí)效率。



2、公眾表達(dá)課程充分訓(xùn)練孩子們的思辨能力和表達(dá)能力,并提升膽量和人際交往能力。手工創(chuàng)意課程充分挖掘孩子們的培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力,認(rèn)識(shí)自身潛能,增強(qiáng)自信心,磨煉戰(zhàn)勝困難的毅力;啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力,提高解決問(wèn)題的能力;增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心。



3、為什么孩子在家里很活潑外向,在外人面前總是膽怯內(nèi)向?為什么孩子經(jīng)常感到詞窮,寫(xiě)不出好的句子?為什么孩子看待問(wèn)題總是有所偏頗和片面?這些,和孩子內(nèi)在視聽(tīng)感這三方面的內(nèi)感官不平衡有很大關(guān)系。

要提升孩子讀書(shū)的能力,和發(fā)展孩子視聽(tīng)感這三方面的能力是分不開(kāi)的!通過(guò)慧覺(jué)醒教育獨(dú)家研發(fā)的五感六觸寫(xiě)作訓(xùn)練方法,訓(xùn)練孩子這三方面的內(nèi)感官,提升學(xué)習(xí)力!發(fā)展孩子全面的思考能力和對(duì)事情的感受能力,并且,可有效提升孩子綜合表達(dá)和寫(xiě)作能力。



九、獨(dú)立生存挑戰(zhàn)與野外生存

課程介紹及訓(xùn)練目標(biāo):

通過(guò)慧覺(jué)醒戶(hù)外拓展和野外生存訓(xùn)練,讓孩子們?cè)谌缦路矫嬗酗@著的提高:減輕學(xué)習(xí)壓力壓、釋放情緒,找回快樂(lè)童真。培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力,學(xué)會(huì)生存本領(lǐng),激發(fā)自身潛能,增強(qiáng)自信心和抗挫折能力,學(xué)會(huì)珍惜和感恩!同時(shí)還讓孩子克服心理惰性,磨煉戰(zhàn)勝困難的毅力;啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力,提高解決問(wèn)題的能力;增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心;改善人際關(guān)系,更為融洽地與群體合作;學(xué)習(xí)欣賞、關(guān)注和愛(ài)護(hù)大自然,與浩瀚原始的大自然深度連接,提升身心能量。





1、野外求生:在深山里面通訊中斷,身處險(xiǎn)境時(shí)如何利用有限的資源求救?

2、識(shí)別方向:如何利用地形地物和指北針識(shí)別方向。。。

3、戰(zhàn)地扎營(yíng):如何互幫互助搭建臨時(shí)庇護(hù)所。





4、野外偽裝術(shù):教會(huì)孩子們?nèi)绾卧谝巴饫玫匦蔚匚铮瑯?shù)葉樹(shù)干等現(xiàn)有環(huán)境資源偽裝隱藏,迷惑對(duì)手,保護(hù)自己,出奇制勝。



5、生存訓(xùn)練,皮筏艇訓(xùn)練、學(xué)習(xí)生火,水取得,搭帳篷、自制午餐(如柴火、搭灶煮飯、水餃等)、定向?qū)殻▽W(xué)習(xí)使用指南針與地圖)學(xué)會(huì)幾種基本繩結(jié)方法及運(yùn)用,培養(yǎng)生存能力等。











6、獨(dú)立生存訓(xùn)練:通過(guò)教官給的一些線索和指導(dǎo),讓孩子們?cè)谫Y源有限的情況下進(jìn)行生存挑戰(zhàn),靠自己的勞動(dòng)賺取糧食,打破極限發(fā)散思維,體會(huì)父母賺錢(qián)的不容易,學(xué)會(huì)珍惜和感恩,學(xué)會(huì)主動(dòng)與陌生人溝通,同時(shí)還能大幅度提升孩子的抗挫折能力、溝通能力、營(yíng)銷(xiāo)能力和財(cái)務(wù)管理能力,提升自我價(jià)值。





十、綜合素質(zhì)訓(xùn)練(以下項(xiàng)目根據(jù)場(chǎng)地和上課狀況靈活調(diào)選)

(一)、 玩轉(zhuǎn)劇本殺

通過(guò)豐富有趣的劇本探討、角色分配、線索搜證、團(tuán)隊(duì)分工等課程設(shè)計(jì),鍛煉孩子們的理解能力、邏輯推理、社交能力、演講口才,團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,自信心,細(xì)心耐心等,并通過(guò)角色扮演代入自己認(rèn)知和情緒,宣泄淤積的負(fù)面情緒。

(二)、棒壘球

棒壘球初階課程

棒壘球是一種基于團(tuán)隊(duì)概念的個(gè)人運(yùn)動(dòng),是具有游戲性、競(jìng)賽性、集體性和靈活多變等球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的共同特點(diǎn)。它在國(guó)際上開(kāi)展比較廣泛,影響較大,被譽(yù)為“競(jìng)技與智慧的結(jié)合”、“綠茵場(chǎng)上的圍棋”。

課程較為全面系統(tǒng)地介紹棒壘球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)、競(jìng)技戰(zhàn)術(shù)和競(jìng)賽規(guī)則等,培養(yǎng)孩子們的勇敢、頑強(qiáng)拼搏的進(jìn)取精神,開(kāi)發(fā)智力,增強(qiáng)預(yù)判能力,學(xué)會(huì)正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。



課程內(nèi)容及目標(biāo):

1、初步掌握棒壘球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)、基本競(jìng)技戰(zhàn)術(shù)和技能,培養(yǎng)對(duì)貴族運(yùn)動(dòng)的興趣。

2、基本掌握棒球接、傳技術(shù):學(xué)會(huì)接地滾球、高飛球、平直球,能進(jìn)行壘間、外場(chǎng)等不同距離和方向的傳球。通過(guò)接傳球練習(xí),加強(qiáng)孩子的身體協(xié)調(diào)能力,配合意識(shí)及模仿能力,改善孩子前庭功能和整體感覺(jué)系統(tǒng),提高視覺(jué)判斷力和空間感知力,開(kāi)發(fā)雙側(cè)大腦。



3、基本掌握擊球方法,懂得上壘跑壘。使孩子提升視動(dòng)協(xié)調(diào)能力,強(qiáng)化本體覺(jué)及前庭平衡覺(jué)。訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力,加強(qiáng)節(jié)奏感。

4、了解棒球的進(jìn)攻和防守戰(zhàn)術(shù)。在戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)助的精神,培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔、勇于克服困難的意志品質(zhì),增強(qiáng)自信心。







(三)、地圖定向?qū)?/p>

僅憑手中的一份地圖和指南針還有一些零星線索,讓孩子們學(xué)會(huì)辨識(shí)方向,增長(zhǎng)更多的知識(shí),充分發(fā)揮智慧和邏輯思維能力,讓孩子們經(jīng)歷腦力和體力的考驗(yàn),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作,堅(jiān)毅勇敢永不言棄的性格品質(zhì),通過(guò)一層層關(guān)卡考核,獲得寶藏線索尋到寶物。





(四)特種兵CS+火箭筒紅藍(lán)軍對(duì)抗

穿上充滿魅力的迷彩軍裝,扛著最先進(jìn)的激光槍?zhuān)查g化身為英姿瀟灑的小戰(zhàn)士,分配角色,模擬戰(zhàn)爭(zhēng)。“啪”,又一個(gè)戰(zhàn)士被擊中了,“啪”,隱藏草叢中的戰(zhàn)士被敵人發(fā)現(xiàn)。。。歡迎小伙伴的加入,讓我們一起戰(zhàn)斗吧!慧覺(jué)醒特種兵CS對(duì)決課程可激發(fā)孩子們的責(zé)任榮譽(yù)感、自信心;突破自我極限、磨練意志;樹(shù)立互相配合,互相支持的團(tuán)隊(duì)精神和意識(shí)。











(五)、 無(wú)人機(jī)

在這個(gè)創(chuàng)新迭起的智能科技時(shí)代,少年的你再不會(huì)操控?zé)o人機(jī)就OUT了!

每個(gè)孩子心中都有著關(guān)于飛翔與遠(yuǎn)航的夢(mèng),對(duì)神秘的宇宙和廣袤無(wú)垠的藍(lán)天充滿了好奇探索與向往,這種探索精神,往往能激發(fā)孩子們努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的動(dòng)力!慧覺(jué)醒無(wú)人機(jī)課程寓教于樂(lè),讓孩子以第一視角操控?zé)o人機(jī),學(xué)會(huì)組裝無(wú)人機(jī)與航拍技術(shù),當(dāng)一回小小飛行員,圓大大飛翔夢(mèng)。本課程可培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力,激發(fā)他們無(wú)限的創(chuàng)意潛能,操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,訓(xùn)練孩子的空間思考能力、提升孩子整理信息、融會(huì)貫通的能力,并且在分組比賽競(jìng)技中提高孩子們對(duì)無(wú)人機(jī)的操控能力與比賽心態(tài),團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。開(kāi)闊視野,提高學(xué)習(xí)能力、冒險(xiǎn)精神及組織協(xié)調(diào)能力等。



(六)、 卡丁車(chē)

不用再羨慕電視上開(kāi)迷彩賽車(chē)加速、超車(chē)漂移等炫酷的畫(huà)面了,暑期來(lái)慧覺(jué)醒,帶陽(yáng)光笑容,繞著賽道,開(kāi)上卡丁車(chē),體驗(yàn)速度與激情,感受一下風(fēng)從耳邊呼嘯而過(guò),天地之間自由自在的感覺(jué)是有多愜意。。



(七)、 童軍工程—手工創(chuàng)作王

guo guo guo 放下書(shū)包,逃離城市,走進(jìn)原生態(tài)的大自然盡情釋放身心。通過(guò)慧覺(jué)醒戶(hù)外拓展和野外生存訓(xùn)練,讓孩子們?cè)谌缦路矫嬗酗@著的提高:培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力,學(xué)會(huì)生存本領(lǐng),認(rèn)識(shí)自身潛能,增強(qiáng)自信心,改善自身形象;克服心理惰性,磨練戰(zhàn)勝困難的毅力;啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力,提高解決問(wèn)題的能力;增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心;改善人際關(guān)系,更為融洽地與群體合作;學(xué)習(xí)欣賞、關(guān)注和愛(ài)護(hù)大自然。并且通過(guò)自己動(dòng)手,鍛煉獨(dú)立生存能力。



(八)、團(tuán)隊(duì)拓展大PK—為榮譽(yù)而戰(zhàn)(根據(jù)場(chǎng)地和上課狀況選擇溯溪、射箭、闖關(guān)、羅馬炮架、過(guò)電網(wǎng)等)





十一、安全防護(hù)訓(xùn)練(應(yīng)急自救與互救+防身術(shù)散打基礎(chǔ))

1、每個(gè)孩子都是降臨到人間的天使,孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,安全和健康是至關(guān)重要的。慧覺(jué)醒安全防護(hù)教育課程通過(guò)情景模擬表演、案例課件展示,教會(huì)孩子如何辨別各種危險(xiǎn)信息,讓孩子們掌握一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)技能,如消防逃生演練、突發(fā)事件、心肺復(fù)蘇互救法、校園霸凌、被捆綁自救、身心侵害等。。。









2、防身擒拿格斗術(shù)與泰拳基礎(chǔ):孩子本身就是弱勢(shì)群體,本課程幫助孩子們提升情商和鑒別能力,提升身體素質(zhì)強(qiáng)大神經(jīng)系統(tǒng),提升個(gè)人氣場(chǎng)與自信心。通過(guò)肢體語(yǔ)言和微表情認(rèn)識(shí)危險(xiǎn),學(xué)會(huì)識(shí)別危險(xiǎn)并知道躲避危險(xiǎn),初步建立自我保護(hù)的意識(shí),還針對(duì)孩子們?nèi)粘S锌赡軙?huì)遇到的一些危險(xiǎn)情況教授防身術(shù),對(duì)于日常危險(xiǎn)場(chǎng)景進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)演習(xí)、演練,提高孩子們的安全系數(shù)。



9天廈門(mén)營(yíng)期7月26日—8月3日(只有一期)



慧覺(jué)醒師資介紹:











部分家長(zhǎng)好評(píng)





















聲明:個(gè)人原創(chuàng),僅供參考

特別聲明:以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺(tái)“網(wǎng)易號(hào)”用戶(hù)上傳并發(fā)布,本平臺(tái)僅提供信息存儲(chǔ)服務(wù)。

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