廣東
江蘇江陰市南菁高級中學的操場上，最近刮起了一股"航天旋風"。17歲的高三學生王裕寧蹲在草叢里，盯著儀表盤上跳動的數字，嘴角終于揚起笑容——他親手打造的探空火箭"南菁一號"成功升空，10公里高空的壯麗景象，讓圍觀師生驚呼連連。
他用11個月時間完成了堪稱奇跡的創舉。從設計圖紙到組裝調試，從燃料配比到空氣動力學計算，這個連大學教授都要皺眉頭的系統工程，硬是被他用課余時間啃了下來。"每天熬夜驗算公式、做風洞試驗，連做夢都在調參數"，王裕寧笑著說。最難熬的時候，火箭發動機連續三次試車失敗，倔強的小伙子愣是把上千個零件拆了裝、裝了拆，直到找出那根變形的導管。
此事經人民日報等央媒報道后迅速出圈，網友驚呼："這才是真正的后浪！"有網友挖出更勵志的細節：小王初中時就用壓歲錢買材料搗鼓航模，曾被鄰居投訴"擾民"。而今他的成果已引起專業機構關注，某航天院所專家專程來校考察，稱贊其設計思路大膽新穎。
在"小鎮做題家"話題熱議的當下，這個農村娃的故事格外提氣。他的經歷印證著：真正的人才從不是流水線產品。當無數家長糾結奧數班與補習課時，不妨想想：如果當年錢學森、任正非的父母也逼著孩子死磕分數，今天的中國會怎樣？
有人說："應試教育培養不出科學家。"王裕寧用行動給出了最強反擊。當教育回歸"育人"本質，當校園允許"異想天開"，下一個震驚世界的發明，或許就在某個孩子的課桌抽屜里悄悄生長。
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