浙江瑞安林老師，還有其他地方的一些老師，最近這一段時間成為了網絡上爆炸性的新聞。雖然不見官方的報道，但是我們都能感覺得到，今天的教育，今天的老師，面臨很多問題。

而且，我們也發現，基本上這樣的新聞，老師們也都最倒霉。他們作為一個老師為什么會遭遇如此的困境，其實他們都被專家給害了。

專家跟他們說，沒有教不好的學生，只有不會教的老師。

所以他們根本就沒有逆天改命的能力，但是卻要做著逆天改命的事情。

他們輕信的專家的話，這劇被捧上神壇的教育箴言，成了很多一線老師心頭揮之不去的夢魘，他如同一把懸在頭頂的達摩克利斯之劍，將教育簡化成一道冰冷的因果等式。學生出現了任何問題，都是老師犯了過錯。

所以無數個老師在職業信仰的趨勢之下，就好像西方神話當中那個推著巨石上山的西西弗斯，耗盡自己的全部心力，力爭在自己的手中實現一道奇跡。

但是教育從來都不是單方面，而是家庭學校和社會共同作用的結果。以很多老師把所有的責任都歸到自己的身上，把所有的問題都歸于自己的原因，最終燃燒了自己也傷害了別人，落到現在非常尷尬的局面。

教育從來都不是單獨的教育問題，而是深刻的社會問題。

這些老師們從小接受教育，認為自己是園丁，因為自己依靠知識，能幫助別人改變命運。

但是社會對老師這個角色的期許，早就已經發生了變化。但是在這些老教師的心目當中，他還是延續著自己是一個蠟燭，是太陽底下最光輝職業的熏陶。

其實在今天，老師不再是一個擁有專業尊嚴的引導者，而是被要求變成一個無所不能并且永遠溫順的服務提供者。

一句話，老師已經不再是那個擁有師道尊嚴的長者，而變成了一個服務員

作為一個園丁，對于那些橫長出來的枝丫，你不能加以管理，因為現在你任何必要的修剪約束，甚至是扶正的動作，都可能會導致服務態度不好的指控，甚至遭遇投訴而后讓自己深陷囹圄。

專家們把老師抬到了很高的地位，但是專家們也用著很高的地位，束縛了老師們的雙手。當老師犯了任何一點錯，都會對他們加以道德審判，而老師身處體制內有了固定的工作，有了生活的保障，但是也失去了自由，也有了軟肋被人拿捏。

他們天真的認為自己的一番苦心能夠被學生和家長理解，能被社會謳歌，他們沉浸于自己的社會角色當中，不能自拔，不能夠與時俱進清楚地認識到今天自己的角色。

結果他們用力過猛，費了自己的力，傷了別人的心，沒感動家長，也沒能改變學生的命運，還落了一個被投訴的結局。

所以那些老教師，也是在為自己的認知買單。專家們把他們哄騙了，讓他們站在道德的審判臺上下不來。他們也只能用自己的生命去踐行自己的教育信仰和教育理念，這些倒霉的老師其實也給我們敲響了警鐘，我們都應該思考今天作為老師，我們應該做什么。