來源：高校人工智能與大數據創新聯盟

2025年6月5日，由全國高校人工智能與大數據創新聯盟、華算人工智能研究院調查研究制作的2025全國392所高校機器人工程專業教育教學綜合實力排行榜對外發布。

機器人工程專業是我國普通高等學校本科專業，該專業主要研究工業機器人的結構、設計、應用等方面的基本知識和技術，進行機器人工作站的設計、裝調與改造等，以提高工業生產的效率。例如：工業生產線使用的機器人的設計研發，自動焊接機器人的制造，激光加工機器人的裝調等。

根據《教育部關于公布2023年度普通高等學校本科專業備案和審批結果的通知》，2024年全國32所高校成功備案“機器人工程”專業,專業代碼080803T，專業修學四年，頒發工學學士學位；2023年全國25所高校成功備案“機器人工程”專業；2022年全國19所高校成功備案“機器人工程”專業；2021年全國21所高校成功備案“機器人工程”專業；2020年全國53所高校成功備案“機器人工程”專業；2019年全國61所高校成功備案“機器人工程”專業；2018年101所高校成功備案“機器人工程”專業；2017年60所高校成功備案“機器人工程”專業；2016年25所高校獲批“機器人工程”專業；2015年1所高校成功備案“機器人工程”專業；從2015年～2024年，10年時間，全國392所高校成功備案“機器人工程”專業(不含重復備案高校)，我國高校“機器人工程”專業教育教學工作穩步推進。

為了全面反映我國高校“機器人工程”專業教育教學總體規模、行業地區分布狀況及發展水平，促進高校“機器人工程”專業教育事業健康、持續發展，2025年4月～5月，全國高校人工智能與大數據創新聯盟、華算人工智能研究院針對已經在教育部成功備案“機器人工程”專業的全國392所普通高校進行調研，調研范圍包括高校自身的品牌影響力、高校“機器人工程”專業師資力量建設情況、人才培養方案和目標、課程體系建設情況、專業教材開發與人員投入情況、“機器人工程”專業實驗室建設與運行情況、教學成果、“機器人工程”專業實訓基地服務能力、教師接受“機器人工程”專業知識培訓的人數與次數、舉辦“機器人工程”主題活動的次數及規格規模等十個方面，結合上述因素對高校“機器人工程”專業教育教學實力進行綜合評分、抽樣調研，并最終以“排行榜”的形式向社會公布調研結果，以此服務國家機器人工程戰略，記錄高校“機器人工程”專業建設成果。

本次調研本著“公開、公平、公正”原則，對相關高校進行全面調研，根據媒體公開報道資料及問卷調查反饋，將當前高校“機器人工程”專業教育教學總體實力分為四類：A類、B類、C類、D類。同時，每類分為三檔， 其中，A類三檔包括：A+類、A類、A-類；B類三檔包括：B+類、B類、B-類；C類三檔包括：C+類、C類、C-類；D類三檔包括：D+類、D類、D-類。

“A類”表示機器人工程專業教育教學綜合實力總體水平位居全國高校之首。從排名結果來看，哈爾濱工業大學、浙江大學、北京航空航天大學、西北工業大學分別排在第一名、第二名、第三名、第四名。哈爾濱工業大學機器人工程專業于2018年在教育部備案，2019年開始招生。哈工大是國內最早從事機器人研究的高校之一。哈工大機器人工程專業依托“機器人技術與系統國家重點實驗室”（國內機器人領域首個國重），牽頭研發“天宮二號”空間機械臂、月球車移動系統等國家級項目。機械、控制、計算機三大學科（均為A類學科）協同支撐。專業研究方向包括空間機器人：服務于航天工程，如空間站機械臂、星球探測車；工業機器人：智能焊接、裝配機器人技術國內領先，與一汽、新松深度合作；醫療機器人：手術機器人（如微創血管介入機器人）研發能力突出。學生團隊多次獲RoboMaster全國冠軍，畢業生在華為“天才少年”計劃中表現亮眼。浙江大學是國內最早開展機器人本科教學的高校之一，具有長期的教學積累。從2002年起，浙江大學就開始依托自動化專業和工業控制技術國家重點實驗室建設機器人科教實踐基地，并持續進行機器人課程體系的建設和完善。浙大機器人工程專業依托控制科學與工程（A+類學科）、計算機（A+類學科）雙學科驅動，機器人研究覆蓋“感知-決策-執行”全鏈條。該專業與CMU、ETH Zurich等共建聯合實驗室，學生可參與國際頂級機器人會議（如ICRA、IROS）。專業研究方向包括仿生機器人：四足機器人“絕影”系列（全球首個跑跳自如的機器人）、雙足機器人；醫療機器人：手術導航機器人(如骨科手術機器人)、康復外骨骼系統；智能無人系統：無人車、無人機集群協同控制（與阿里達摩院合作）。學生團隊參加RoboCup機器人足球賽多次奪冠，智能無人機領域成果豐碩。北京航空航天大學機器人工程專業依托航空宇航（A+類學科）、儀器科學（A+類學科），強化機器人可靠性設計。該專業聚焦無人機與特種機器人，研發“長鷹”系列無人機、“仿生撲翼飛行器”(微型偵察機器人)。專業研究方向包括飛行機器人：無人機自主導航、集群控制（應用于災害救援、軍事偵察）；智能感知與控制：高精度視覺SLAM、多模態傳感器融合技術；空間機器人：參與火星探測器著陸系統研發。與航天科技集團、大疆創新共建實驗室，學生可參與“月宮一號”等國家級項目。西北工業大學機器人工程專業是“空、天、海”三航特色和“感知、控制、電傳”研究方向高度融合的產物，可為本專業學生提供創新性、個性化、國際前沿的機器人工程領域課程和項目訓練。西工大機器人工程專業擁有“無人水下運載技術”工信部重點實驗室，與中船重工深度合作。聚焦水下機器人與無人機，承擔多項國防重點課題。成果應用于南海探測、極地科考、反潛作戰等國防與民用領域。專業研究方向方向包括水下機器人：“海燕”水下滑翔機（續航超千公里）、自主水下航行器（AUV）；無人機：“魅影”太陽能Wi-Fi無人機（創續航時間世界紀錄）、蜂群無人機技術；仿生機器人：仿生魚推進器、水下作業機器人。

“A類”高校還包括華中科技大學、北京理工大學、中國科學技術大學、東北大學、東南大學、天津大學、華南理工大學、哈爾濱工程大學、電子科技大學、山東大學、重慶大學、北京大學、武漢大學、吉林大學、湖南大學、北京工業大學、北京郵電大學、北京交通大學、西安電子科技大學、合肥工業大學、中國礦業大學（北京）、南京航空航天大學、北京化工大學、北京科技大學、太原理工大學、河北工業大學等全國80所高校。

“B類”表示機器人工程教育教學綜合實力總體水平位居全國高校第二，包括南京工業大學、天津理工大學、齊魯工業大學、大連工業大學、安徽工業大學、廣東工業大學、河南工業大學、湖南工業大學、上海理工大學、安徽理工大學、江西理工大學、山東科技大學、青島科技大學、濟南大學、青島理工大學、北京聯合大學、河南科技大學、河南理工大學、西安理工大學、武漢工程大學等全國120所高校。

“C類”表示機器人工程教育教學綜合實力總體水平位居全國高校第三，包括西交利物浦大學、浙江科技學院、青島工學院、鹽城工學院、唐山學院、呂梁學院、廣州軟件學院、合肥經濟學院、萍鄉學院、泰山學院、鄭州工業應用技術學院、中原科技學院、信陽學院、安陽學院、鄭州經貿學院、長沙工業學院、湖南信息學院、大連東軟信息學院、南寧理工學院、遵義師范學院等全國120所高校。

“D類”表示機器人工程教育教學綜合實力總體水平位居全國第四，包括長春理工大學光電信息學院、南京信息工程大學濱江學院、電子科技大學成都學院、江蘇科技大學蘇州理工學院、嘉興學院、衢州學院、銅陵學院、淮南師范學院、安徽新華學院、莆田學院、廈門華廈學院、廈門大學嘉庚學院、陽光學院、新余學院、青島理工大學琴島學院、濟南大學泉城學院、山東華宇工學院、文華學院、哈爾濱華德學院、江蘇師范大學科文學院等全國72所高校。

這是迄今為止，針對全國高校“機器人工程”專業學科調查內容最全、規模最大、覆蓋高校數量最多的排行榜，在年度會議上，將對入榜的在“機器人工程”專業教育教學領域取得一定成績和科研成果的部分高校頒發榮譽證書，樹立行業標桿，促進專業發展、鼓勵學科創新。

全國普通高校“機器人工程”專業教育教學綜合實力排名主要依據：

●高校自身的品牌影響力(權重比例20%)

●高校機器人工程專業師資力量建設情況(權重比例15%)

●高校機器人工程專業人才培養方案和目標(權重比例15%)

●高校機器人工程課程體系建設情況(權重比例10%)

●高校機器人工程專業教材開發與人員投入情況(權重比例5%)

●高校機器人工程實驗室建設與運行情況(權重比例15%)

●高校機器人工程專業教學科研成果數量和質量(權重比例5%)

●高校機器人工程專業實習實訓基地服務能力(權重比例5%)

●高校機器人工程專業教師接受專業培訓的人數與次數(權重比例5%)

●高校主辦承辦機器人工程專業活動的次數及規格規模(權重比例5%)

全國高校人工智能與大數據創新聯盟

全國高校人工智能與大數據創新聯盟（簡稱:高校聯盟）是由清華大學、浙江大學、中南大學、東北大學、上海工程技術大學、重慶郵電大學、東北林業大學、佛山科學技術學院、曲阜師范大學、黑龍江大學、海豚大數據科技等全國54家高校、企業共同發起，于2018年5月26日在北京中國科技會堂正式成立。迄今為止，聯盟發展會員300多家, 覆蓋全國20多個省市。聯盟由一批積極投身于“人工智能、大數據、區塊鏈”教育事業的高校、科研機構、企事業單位和個人自愿組成的公益性、全國性學術交流服務平臺。中國工程院原常務副院長、中國工程院院士潘云鶴、中國科學院院士陳國良、中國工程院院士李伯虎擔任聯盟名譽理事長，中國工程院院士譚建榮擔任聯盟理事長。聯盟工作接受工信部、國家網信辦等政府部門行政管理和業務指導。聯盟主要工作是推進產教融合、校企合作、協同育人。(加盟微信13651193492)

華算人工智能研究院

華算人工智能研究院全稱是“山西省華算人工智能研究院有限公司”，是經山西轉型綜合改革示范區管理委員會批準，于2023年10月在太原成立的第一批專業研究人工智能、賦能數字經濟產業發展的獨立法人組織。華算人工智能研究院依托全國高校人工智能與大數據創新聯盟專家委員會及理事會資源，按照山西省委省政府、山西轉型綜合改革示范區管理委員會發展人工智能、數字經濟的系列文件精神和工作計劃，將研究院打造成為山西省發展人工智能、數字經濟的示范應用推廣平臺，同時面向全國開展人工智能業務。華算人工智能研究院名譽院長由中國工程院院士李伯虎擔任。研究院內設AI產業學院共建中心、實訓實習就業中心、實驗室建設中心、專家智庫等6個職能部門。歡迎加入華算人工智能研究院專家智庫，共同賦能高校AI人才培養及產教融合事業發展。

高校區塊鏈專委會

全國高校人工智能與大數據創新聯盟區塊鏈專委會（簡稱:高校區塊鏈專委會），是由北京大學、浙江大學、武漢大學、西南財經大學、北京交通大學、鄭州大學、貴州大學、桂林電子科技大學、山西農業大學、佛山科學技術學院、陜西師范大學、中國網安、海豚大數據科技等全國40多家高校、企業和機構共同發起，于2019年12月7日在廣東省佛山市正式成立。目前發展高校及企業會員70多家。中國工程院院士、浙江大學教授陳純擔任高校區塊鏈專委會名譽顧問；福州大學教授蔡維德、中國計算機學會區塊鏈專委會主任斯雪明教授、中國人民銀行數字貨幣研究所副所長狄剛擔任高校區塊鏈專委會名譽主任；北京大學信息科學技術學院區塊鏈中心主任陳鐘教授擔任高校區塊鏈專委會主任。高校區塊鏈專委會主要工作是促進高校區塊鏈教育，為高校區塊鏈專業建設及學科發展提供專家咨詢服務。

高校元宇宙專委會

全國高校人工智能與大數據創新聯盟元宇宙專業委員會（簡稱:高校元宇宙專委會），是由清華大學、湖南大學、浙江大學、四川大學、汕頭大學、河北金融學院、保定市元宇宙協會、英偉達中國、海爾衣聯網研究院、海豚大數據科技(天津)有限公司等全國20多所高校、企業和機構共同發起，于2022年11月5日在北京正式成立。中國工程院院士、計算機軟件與虛擬現實領域專家趙沁平擔任高校元宇宙專委會名譽顧問；中國工程院院士、北京航空航天大學電氣與自動化學院名譽院長、中國航天科工集團有限公司科技委高級顧問李伯虎擔任高校元宇宙專委會名譽主任；清華大學信息國研中心可信軟件和大數據部常務副主任邢春曉擔任高校元宇宙專委會主任委員。目前已發展高校及企業會員30多家。高校元宇宙專委會主要工作是促進高校元宇宙教育、加強校企合作、推動元宇宙專業建設及學科發展，為元宇宙教育教學提供專家咨詢服務。

高校數字經濟專委會

全國高校人工智能與大數據創新聯盟數字經濟專業委員會（簡稱:高校數字經濟專委會），是由華算人工智能研究院、清華大學、北京大學、中國人民大學、中國社會科學院信息化研究中心、四川大學、北京外國語大學、北京科技大學、北京工業大學、北京語言大學、北京化工大學、北京聯合大學、北京物資學院、北京印刷學院、西藏民族大學、河北金融學院、重慶財經學院、蘇州城市學院、北京中關村軟件園、百度、海豚大數據科技等全國60多家高校、企業和機構共同發起，于2024年1月12日在北京正式成立。清華大學經濟管理學院教授姜旭平、北京大學信息管理系教授賴茂生、中國社會科學院信息化研究中心主任姜奇平、中國科學院大學經濟與管理學院教授呂本富擔任高校數字經濟專委會主任委員。高校數字經濟專委會主要工作是促進高校數字經濟專業建設及學科發展，推動產學研合作，為高校數字經濟專業教育教學提供專家咨詢服務。

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