高考前夕，李書福董事長向考生送上祝福，特別強調(diào)“成績不等于工作業(yè)績，要理論聯(lián)系實際”。這位從120元創(chuàng)業(yè)起步的企業(yè)家，30年來在教育領(lǐng)域投入超百億，培養(yǎng)20多萬產(chǎn)業(yè)人才。當(dāng)實踐導(dǎo)向的教育理念延伸至造車領(lǐng)域，領(lǐng)克 900的研發(fā)是否也遵循 從真實需求出發(fā)？李書福試駕后點贊的這款車，能否像他的人才培養(yǎng)邏輯一樣，成為解決家庭出行痛點的“務(wù)實派”選擇？

李書福的創(chuàng)業(yè)歷程，是一部充滿挑戰(zhàn)與突破的奮斗史。從最初的照相攤，到涉足電冰箱、摩托車制造，再到最終在汽車行業(yè)站穩(wěn)腳跟，他憑借敏銳的市場洞察力和不懈的創(chuàng)新精神，將吉利汽車打造成為首個進入世界500強的中國民營車企。面對造車初期的種種質(zhì)疑，他敢于提出“請國家允許民營企業(yè)嘗試”的口號，這種勇于突破的精神，不僅成就了吉利汽車的輝煌，也為他后續(xù)在教育領(lǐng)域的投入奠定了堅實的基礎(chǔ)。

在教育領(lǐng)域，李書福展現(xiàn)出了同樣堅定的決心和遠見卓識。1997年，吉利進軍汽車制造業(yè)的同時，李書福便敏銳地意識到人才培養(yǎng)對于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要性。面對技能型工人和基層技術(shù)骨干的匱乏，他毅然創(chuàng)辦了浙江經(jīng)濟管理專修學(xué)校，開啟了產(chǎn)教融合的新篇章。歷經(jīng)近三十年的發(fā)展，吉利在教育領(lǐng)域的投入已超過百億元，構(gòu)建起涵蓋中高職、本科及研究生教育的完整體系。通過“左廠右?！钡哪Ｊ剑粌H為學(xué)生提供了豐富的實踐機會，更實現(xiàn)了教育與產(chǎn)業(yè)的深度融合，為汽車行業(yè)輸送了超過20萬名專業(yè)人才，其中80%的人才直接服務(wù)于吉利體系，為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展注入了強勁動力。

李書福對教育的思考并未止步于職業(yè)教育。他敏銳地察覺到當(dāng)前中學(xué)教育存在的模式同質(zhì)化、評價體系單一等問題，并提出了推進因材施教、構(gòu)建綜合評價體系的改革思路。他倡導(dǎo)利用AI和數(shù)字化技術(shù)，為學(xué)生提供多樣化的教育路徑，開發(fā)智能教育平臺，助力個性化學(xué)習(xí)。這種前瞻性的教育理念，不僅體現(xiàn)了李書福對教育本質(zhì)的深刻理解，也為其在汽車產(chǎn)業(yè)中的創(chuàng)新實踐提供了源源不斷的靈感。

當(dāng)這份教育情懷延伸至汽車產(chǎn)品研發(fā)時，領(lǐng)克900應(yīng)運而生，成為吉利汽車創(chuàng)新精神的又一力作。領(lǐng)克900基于SPA Evo大型電混架構(gòu)打造，以“空間平權(quán)”為核心設(shè)計理念，首創(chuàng)2+2+2六座布局，二排座椅支持550mm超長滑軌調(diào)節(jié)，三排同樣配備加熱與按摩功能，實現(xiàn)了全員舒適體驗，精準對接了家庭出行的實際需求。其智能座艙系統(tǒng)更是突破傳統(tǒng)，30英寸6K一體式天際屏與星睿大模型深度融合，通過多模態(tài)交互構(gòu)建了移動的智能生活空間，讓駕駛變得更加便捷、安全、有趣。

在安全性能上，領(lǐng)克900同樣表現(xiàn)出色。傳承SPA架構(gòu)的“五星安全”基因，擁有多項首發(fā)技術(shù)和同級獨有安全配置，電池安全更是引領(lǐng)新國標，通過了雙百連環(huán)碰撞的超標準挑戰(zhàn)，為全家出行提供了堅實的保障。這種對安全的極致追求，不僅體現(xiàn)了吉利對消費者負責(zé)的態(tài)度，更彰顯了其在技術(shù)創(chuàng)新上的深厚底蘊。

李書福曾說：“汽車不僅是交通工具，更是移動的生活方式?！鳖I(lǐng)克900的誕生，正是這一理念的生動詮釋。它不僅在性能上實現(xiàn)了突破，更在智能科技、空間設(shè)計、安全性能等方面全面升級，滿足了現(xiàn)代家庭對高品質(zhì)出行的多元化需求。正如李書福在教育領(lǐng)域所追求的一樣，領(lǐng)克900的研發(fā)同樣聚焦于解決用戶的實際痛點，將豪華體驗與實用功能完美融合，成為了一款真正意義上的“務(wù)實派”選擇。