新華日報記者 程曉琳

5月28日，南京信息職業技術學院“雙選會”現場人頭攢動，智能制造學院學生黃盟龍攥著簡歷直奔英格索蘭（中國）工業設備制造有限公司招聘展位，這是他心儀已久的企業，如果“雙選”成功，他將在企業現場工程師班進行為期一年的跟崗學習、頂崗實習，通過企業考核后，轉正成為正式員工。

現場，和信精密科技有限公司工程師班帶來20個左右崗位需求。“畢業的學生達到近100%就業率，我們去年留用的孩子，不少成了技術主力。”公司人力專員蔡國梅說，工程師班學生上手快、潛力大，優秀者畢業一兩年就可達到中級技術員水平，3—5年可達到高級電氣工程師水平。

讓學生比同齡人更早錨定職業坐標，通過“做中學”積累起就業競爭力。在南信院常熟工程師班，應屆畢業生朱一鳴正埋頭鉆研設備操作技巧。2022年，他進入常熟工程師班，前兩年在校完成課程學習，第三年進入企業頂崗實習。“企業深度參與貫穿工程師班培養全程，我們的課程表校企一起排，大二時企業工程師就來教實操。”朱一鳴告訴記者，今年6月他將結束為期一年的企業實習，以“助理工程師”身份入職仁爍光能（常熟）有限公司。還沒畢業，他就從學徒“跳”到帶教師傅，如今是工段負責人。

畢業生被企業搶著“預訂”，這得益于現場工程師班產教融合改革，高職教育與企業用人需求深度耦合。“我們不搞一般化實習，學生必須參與真實項目。”南信院智能制造學院院長王春峰介紹，大三上學期，現場工程師班學生先以學徒身份到企業跟師學習，企業為每人配備專屬導師，下學期，學生進入頂崗階段，要獨立承擔崗位職責，“就像朱一鳴他們參與的項目，直接關系到企業生產效率，這種實戰經驗是普通實習給不了的。”

高職院校學生“入學即入行”的訂單班培養，架起高職教育與企業需求的橋梁，在省教育廳首批現場工程師專項培養計劃中，60對本科、專科及中等職業學校和企業組建60個現場工程師班，精準對接行業需求、強化實踐能力，各校就業率基本保持在90%以上。

“每屆村田訂單班大約40人，3年內畢業生離職率不到3%。”無錫科技職業學院智能制造學院黨總支書記鮑都嬌介紹，無錫村田電子有限公司每年設備維護方面人才需求近40人，他們與學院創建“村田訂單班”，課程體系校企協商制定，課程內容大量引入企業真實案例，并根據企業最新設備及時更新課程內容，就業率每年在95%以上，畢業后起薪6000元/月以上。

“我們計劃進一步擴大訂單班規模，還要引入更多實訓資源。”不久前，上海格思信息技術有限公司熱控產品事業部經理陳谷雷帶著近30個崗位需求，來到正德職業技術學院，并滿載而歸。經過企業“試煉”，“格思訂單班”30余名畢業生絕大多數被企業錄用。“訂單班具備扎實的專業基礎，展現出快速學習能力與團隊協作意識，尤其實操環節表現不俗，與企業崗位需求高度契合。”陳谷雷說，公司將開設第二個“格思訂單班”。

蘇州是工業制造強市，全市開設“訂單班”等校企合作育人項目398個。參照德國標準建立教師培養體系，蘇州建設交通高等職業技術學校巴斯夫汽車維修涂裝項目班實訓中心，巴斯夫德國總部為項目班開發了課程及配套教材，將最新的噴涂技術、噴涂實訓方案導入教學，并指派企業工程師進校對教師開展培訓，定期對核心教師技能評估，確保教學質量與企業技術同步迭代。“學員就業率保持在100%，學生通過考核可獲得全球通用的資質證。”蘇建交汽車工程學院院長助理呂翼峰說，學生如果進入奔馳等巴斯夫合作伙伴單位，可憑借資質證抵消一次企業內部的初級認證，大大縮短上崗培訓時間。

參與院校、企業多了，工程師班統籌產教資源，開始優化組合，“單一企業合作”逐步被“園區集群聯動”取代。南信院以吳江、常熟等地開發園區為依托，與5—7家同類型企業建立“崗位池”，比如電氣自動化方向，同時對接多家企業，避免單一企業經營波動影響學生就業。“企業需要什么，我們就教什么。”電氣自動化技術專業吳江現場工程師項目專業負責人諶鵬介紹，為匹配英格索蘭等企業需求，學院不僅保留傳統的數控加工實訓，還新增“SolidWorks產品開發應用”課程，有企業提出“非標自動化建模需求”，他們兩周內就協調工程師進校授課。這種精準對接讓學生就業率表現亮眼——吳江現場工程師班連續數年就業率達100%。

來源：新華日報