5月20日至6月20日，是第十四個全國學前教育宣傳月。此次宣傳月活動以“學前有法·善育有規”為主題，倡導全社會共同關注6月1日起施行的《中華人民共和國學前教育法》，為孩子們的健康成長保駕護航。

為深入解讀學前教育法主要內容，幫助學前教育工作者、家長和社會各界準確理解、把握法律規定與內在要求。簡陽市幼兒園積極響應號召，融合法治啟蒙教育，傳遞科學育兒理念。即日起，我們將推出簡陽市學前教育宣傳月“千人聊體會”“你問我答”欄目，傾聽我市學前教育工作者代表、家長代表對新法頒布實施的所感所悟，為全市學前教育改革發展營造良好氛圍。

千人聊體會

簡陽市射洪壩東濱路幼兒園

你問我答

提問

幼兒園為什么要以游戲為基本活動？

回答

首先，游戲是幼兒的天性，這種天性中蘊含著生長的需要。例如，幼兒喜歡奔跑、跨跳障礙物、投擲小物體等，這些行為實際上是他們發展動作、平衡感和肢體協調性的需要。為幼兒提供合適的空間、時間和玩具材料，他們將在游戲中獲得心理和情感的滿足。

其次，游戲為幼兒的全面發展提供了無限可能。幼兒處于直觀動作思維和具體形象思維黃金發展期，游戲以其獨特情境性、直觀性和操作性，與幼兒思維特點完美契合，是最適合他們的、最自然的學習方式。

再次，游戲為幼兒的可持續發展奠定素質基礎。幼兒在游戲中能夠自主選擇、嘗試、探索，從而激發內在學習動力，這種內在動力是可持續學習的重要源泉，它使幼兒愿意持續投入時間和精力去學習新知識、新技能。同時，幼兒在游戲中通過觀察、操作、實踐，能夠逐漸積累豐富的經驗和知識。此外，在游戲中，學前兒童需要面對各種挑戰，學會堅持、合作與創新，注意、記憶、思維等認知能力在游戲中能獲得有效鍛煉，為他們的后繼學習提供有力的支持。

提問

如何理解幼兒園應堅持保育與教育相結合的原則？

回答

幼兒身心稚嫩，離不開成人的保護、照料和教育。保育與教育有機結合，才能最大限度地滿足幼兒身心發展需求，為未來學習和生活打下堅實的基礎。有效的保育措施，例如均衡營養的膳食、充足規律的睡眠、安全舒適的成長環境以及必要的疾病預防和健康監測，能夠保障幼兒生命安全和正常的生長發育。同時，豐富多元且符合幼兒身心特點的教育活動，能夠激發幼兒的好奇心、求知欲和創造力，有效促進其身心全面和諧發展。

在幼兒園，保育與教育往往是在同一過程中實現的，體現為“保中有教，教中有保”。其中，“保中有教”強調幼兒園保育工作中應當包含教育性因素。例如，在日常生活中，教師引導幼兒根據需要自主飲水、如廁、增減衣物等，在培養幼兒養成良好生活衛生習慣的同時，也提升了幼兒的自理能力。“教中有保”強調幼兒園教育工作中應當滲透保育內容。例如，在游戲活動中，教師支持和引導幼兒自主選取、收納和整理玩具、圖書等，在幫助幼兒獲得分類、合作等多種學習經驗的同時，也幫助幼兒養成了良好的生活和勞動習慣。只有保育與教育有機結合，才能最大限度地滿足幼兒身心發展需求，為未來學習和生活打下堅實基礎。

提問

家長應如何引導學前兒童合理使用網絡和電子產品？

回答

當下，不少家長將電子產品當成“帶娃神器”，導致很多孩子過度使用電子產品，不僅對孩子視力發育、骨骼生長傷害極大，更容易導致孩子注意力碎片化，語言發展遲滯，出現易怒、焦慮等情緒。想要避免這種情況，家長要做到以下幾點。

一要“明危害”。家長要明白過度使用電子產品的危害，高頻閃爍的畫面使孩子大腦長期處于“被動刺激”狀態，導致主動專注力下降。內容的單向輸出，減少了孩子語言互動的機會。過度刺激帶來的愉悅，可能降低孩子對現實活動的興趣。即便是學習類軟件，畫面、內容設計得再好，也不能代替真實生活中的游戲和學習。

二要“親自然”。家長要以身作則，放下電子產品，多帶孩子到戶外感受大自然，認識真實世界，進行真實交往，投入真實生活，減少對電子產品的依賴。

三要“重約定”。不得不使用電子產品時，要給予陪伴和指導，杜絕一切不利于孩子身心健康的內容，和孩子約定使用頻率和時間，并嚴格遵守。如睡覺前、吃飯時、走路時不看電子產品；連續使用不要太久，每天累計不超過1小時；使用后要讓眼睛休息放松等等。

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