來源：人民日報海外版

清華大學蘇世民書院建筑。

本文圖片均由清華大學蘇世民書院提供

蘇世民書院學生參加清華大學運動會。

蘇世民書院學生在云南調研。

2013年清華大學蘇世民學者項目啟動，2015年清華大學蘇世民書院成立。

書院面向全球招生，依托清華大學綜合實力，圍繞全球事務、中國發展和領導力三項，創新人才培養模式，幫助學生在全球化背景下觀察中國、探究世界發展的共性問題，同時在深度實踐中提升領導能力。

在這里學習是什么體驗？書院有哪些特別之處？

成為蘇世民學者

易澤林（Itziri Gonzalez Barcenas）是一名墨西哥女孩。在霍華德大學上學時，她與中國種下緣分的種子。“那時，我有一門課程的教授是研究中非關系的專家。結課后，我和教授也一直保持聯系。從他那里，我對中國有了更多了解，這激發了我的好奇心。”

后來，易澤林在巴黎政治學院攻讀碩士學位，研究全球事務。“我意識到，全球減貧、氣候變化、公共衛生等挑戰問題相互關聯，這需要國際合作，而中國是南南合作的倡導者，在這些領域以自身發展惠及全球。我想了解中國是如何處理這些問題的，以及作為個體的我能如何作出貢獻。”

清華大學的蘇世民書院吸引了易澤林。“我有一位校友成了蘇世民學者，這讓我對項目產生了興趣。蘇世民書院致力于培養了解中國與世界、具備領導力的人才。我想成為一名外交官，這需要了解不同國家和地區的文化，我已經研究過北美、歐洲、非洲等，但從未去過亞洲，這個項目剛好能填補我的知識空白。”

鐘雨桐是蘇世民書院2024級學者。談及為什么選擇該項目，他坦言清華大學是國內頂尖學府，而項目又十分國際化，為想要立足中國、了解世界的學子提供了絕佳平臺。

成為蘇世民學者，需要滿足什么申請條件？記者了解到，書院面向應屆畢業生和具有一定工作經驗的青年。以第11屆蘇世民學者項目申請為例，年齡在18至28周歲之間，擁有學士學位及符合書院要求的英語考試成績。除此之外，還需提交簡歷、推薦信等個人文書材料，經過面試，被錄取者計劃于2026年8月底入學。

鐘雨桐分享了申請的經驗。他說：“需要提交的申請材料很豐富。要注意的是，如何在有限的篇幅內真實、有重點地展現自己經歷、特長、志向，這是一個需要反復鉆研的事。其實當所有的經歷、思考都來自親身體會時，文字與口頭表達能自然而然地流露。無論結果如何，這都是一個階段性總結自我、深度復盤的好機會。”

“書院力求在全球范圍內選拔優秀人才。報名人數逐年上升，生源質量持續穩定向好。”清華大學蘇世民書院常務副院長潘慶中介紹，“以第10屆學者名單為例，全球共收到5000多份申請，最終錄取150人。目前書院錄取十屆、1000多名青年學生，分別來自100多個國家及地區，其學歷背景涵蓋全球450多所大學。”

每時每刻都有新啟發

記者來到清華大學蘇世民書院時，易澤林一邊帶領參觀，一邊介紹自己的日常生活。

書院是一座四合院式建筑——外觀灰磚青瓦，設計中西合璧。一層大廳明亮現代，設有沙發桌椅。易澤林說：“我們經常在這里碰面，大家來自不同國家，隨時隨地都可以開啟話題。”

在蘇世民書院就讀是什么體驗？鐘雨桐說：“仿佛每時每刻都可以從身邊人收獲啟發。”

“書院的每個人都有著非常精彩甚至奇妙的經歷。”鐘雨桐說，“有的同學創業，在人工智能賽道從0到1搭建出產品；有的同學親歷過區域戰爭，能提出清晰、深入的觀點；還有的同學有網球、花樣滑冰等體育特長，激勵更多人在運動方面突破自己。各類經歷塑造出各有特色的思維和表達方式，在這里隨時能獲得樂趣和成長。”

鐘雨桐說，這里還有許多國際交流的機會。“我協助接待過牛津大學羅德基金會、喬治城大學、威廉瑪麗大學等來訪代表團，和他們分享學習、生活的體驗，拓寬了知識面和朋友圈。”

在書院，鐘雨桐有許多喜歡的課程。“目前我上過的約10門課程中，《中國的對外關系》課程和《領導者的談判技巧》很有特色。《中國的對外關系》課程探討了中國近現代史對塑造中國對外關系的深遠影響。我們通過閱讀豐富的中外文獻、與中外學界專家對話、分組模擬談判等方式，深度理解中國對外關系的復雜性。另一門課程《領導者的談判技巧》則更加短、平、快，課程互動性、實操性很高，訓練出的能力也可以遷移到我們的日常生活、工作等諸多領域。”

蘇世民書院的教授來自哪些領域？潘慶中說：“書院致力于建設高水平師資團隊，邀請具備較高學術聲望、國際影響力的專家以及具備實踐領導力的行業領袖來授課。一方面，從清華大學經管學院、公管學院、社科學院、法學院等院系聘請一流專家、學者；另一方面，與海外高等院校合作，聘請來自美國、英國、巴西、新加坡等國的一流高校教授，形成師資力量的流動互補。”

同時，為了拓寬學生的知識體系和國際視野，蘇世民書院開設一系列專題講座、國際對話、論壇等交流活動，鼓勵學生與來自全世界的各行各業杰出領導者開展廣泛交流，博采眾家之長。迄今為止，書院已接待近500位國內外貴賓，包括聯合國常務副秘書長阿米娜·穆罕默德（Amina Mohamad）、中國氣候變化特使解振華、美國前國務卿約翰·克里（John Kerry）、哈佛大學校長勞倫斯·巴科（Lawrence Bacow）等。通過書院這個平臺，學生可以與全球領導者近距離研討經濟、社會、公共服務等各領域前沿課題。

觸摸中國發展脈搏

記者了解到，《中國社會調查》（Deep Dive）是蘇世民書院體驗式教學特色課程。該課程選擇中國具有代表性的城市或地區，由教授帶領不同小組的學生，深入實地考察，從經濟、社會發展等方面，了解中國國情。

潘慶中介紹：“幾年來，書院組織學生前往西安、蘇州、深圳、成都等地，在教授指導下，針對性地考察企業；也走進農村、基層社區、學校和養老機構，與省、市、縣、村各級領導座談。例如2024年11月，書院師生在為期一周的行程中，赴江西景德鎮、浙江寧波、陜西寶雞等地，通過參觀地方企業、文化遺址以及深入交流，探索中國地方發展和社會變遷，親身體驗中國豐富多彩的文化和歷史。”

鐘雨桐跟隨書院學者一同前往了江西省景德鎮，深入了解當地城市改造與傳統文化產業復興。鐘雨桐說：“雖說我是江西人，但也是第一次去景德鎮。看到景德鎮在過去10年實現了飛速發展，我受到很多啟發。以前上學的時候，我的數學老師在課堂上嘆惋過她的家鄉——景德鎮的沒落。但時過境遷，現在的‘瓷都’景德鎮迎來送往大量‘景漂’，孕育了‘陶溪川’等產業升級與城市更新為一體的商旅文項目。”

“這次考察中，其他同學來自世界各地，他們第一次去江西省，我還擔任了東道主角色。”鐘雨桐說，“雖說外國同學都學過中文課，但他們或多或少還需要講解，我也樂在其中，在探訪中向他們介紹情況。另一方面，我從外國同學的提問中，更加深度地理解了景德鎮市政府如何另辟蹊徑，將這座城市打造為獨具魅力文化旅游目的地。”

易澤林在蘇世民書院就讀期間，去過海南三亞、山西平遙、上海等地。

她說：“在云南，我們考察了當地一個新興的鄉村社區，那里有民宿、餐廳和咖啡廳，我感受到了中國鄉村振興的成果。我們還參觀了祖祥有機茶園，走進當地一家茶廠，了解茶葉的文化和經濟價值。這次調研中，特別難忘的是走訪龍壩和龍濱村，我們與當地居民交流少數民族文化保護工作，還有幸看到了哈尼族十月節的慶祝活動。”

易澤林說，云南之行令她親眼看到了基礎設施建設在促進中國鄉村發展中的重要作用。“基礎設施建設不僅是修建道路和建筑，它也提供給當地人更多市場和服務機會，帶動當地經濟整體發展。另一方面，如何平衡現代化建設與保護傳統文化，這也是引發我深思的問題。”

談到未來，易澤林說：“課程結束后，我會準備墨西哥的外交考試，同時探索別的機會。在蘇世民書院獲得的知識、跨文化交際能力和信心能很好地幫助我靠近職業目標。我希望為南南合作以及發展中國家的經濟項目作出貢獻。”

在職業發展方面，潘慶中說：“書院每年聘請約100位來自金融、能源、科技、政府部門等領域的領軍人物擔任業界導師，為學生提供一對一的職業發展指導。書院還會定期開展職業發展互助小組、職業分享會，幫助學生制定個性化的職業規劃。”

“此外，蘇世民書院還搭建了全球校友平臺，引導在讀學生、畢業生積極參與中外人文交流。目前，書院在中國、美國、歐洲、東南亞等地區建立了19個校友樞紐城市（city hubs），定期舉辦各類校友活動，凝心聚力，積極促進各領域的合作。”潘慶中說。（記者 周姝蕓）

《人民日報海外版》（2025年06月11日第10版）