文|編輯|麥麥

高考緊張的氛圍里，恨不得連空氣都充滿了焦灼感。

十二年寒窗苦讀，終于迎來了終點，看到了希望。

家長、老師都在心中默默祈禱，孩子能考出一個好成績，上一所理想的大學。

然而就在5月9日，官方卻發布了一份2025年保送清華北大的學生名單。

當其他學生還在為分數焦灼、緊張時，260位保送生卻早已提前握住了通往清北的入場券。

他們的入場券上鑲著國際五大學科奧賽金邊，成功繞過了高考這座“獨木橋”。

260位保送生中，浙江以33人絕對優勢穩居第一，江蘇15人穩列全國第八，可作為“高考大省”的河南，這次卻令人十分意外！

一、浙江33人登頂

2025年各省保送生名單出爐后，浙江直接遙遙領先，總人數高達33人。

其中，杭州市第二中學、杭州市學軍中學以及浙江省溫州中學的成績尤為亮眼。

此外，寧波市鎮海中學、浙江金華第一中學也緊隨其后，5所學校保送人數18人，堪稱杭州競賽界的領頭羊。

浙江這次之所以能夠占據榜首，主要也在于該地的競賽體系已經發展得相當成熟。

十余名專職競賽教練組成了核心團隊，從課程設計到心理輔導，全方位支持學生。

而五大學科無一短板，更是浙江保送名額登頂的底氣。

數學金牌選手三年如一日，每日訓練超過6小時，化學實驗室的燈光徹夜不熄，信息和物理學子更是長期盤踞于全國榜首。

按照學校的規劃，高一打基礎、高二沖刺獎項、高三就到了沖擊頂級計劃。

競賽生雖可以直接跳過高考保送進頂級學府，卻也包含著諸多辛酸和汗水。

正如一位保送生說的那樣“這條路雖然難復制，但其內核的專注、堅持與熱愛，確是所有追夢者的通用語言”。

近年來，浙江對競賽越來越重視，投入也逐漸增加。

除了公辦學校注重競賽外，民辦學校也紛紛嶄露頭角，成為不可忽視的“黑馬”。

因此，33人成功被保送至清北也并非偶然爆發，而是長久以來堅持投入的穩定輸出。

當其他落后地區還在按部就班地卷成績時，浙江早已彎道超車，走上了另一條近道。

二、江蘇15人居中

擁有2所985、11所211和16所“雙一流”高校的江蘇，此次共有15人入選保送名單，位列中游。

雖然僅僅是浙江的二分之一，但也足夠讓大多數省份望其項背。

其中，南京外國語學校、南京師范大學附屬中學依舊是輸送主力軍。

深厚的歷史沉淀以及系統化培養頂尖競賽選手，早已成了他們的主攻方向。

可作為高考改革的先鋒省份，這樣的成績似乎和資源并不匹配。

江蘇分散化的資源雖然平衡了各地的發展，卻也稀釋了沖擊巔峰的爆發力。

細看江蘇的競賽版圖，可以發現省內頂尖中學的貢獻依舊是主力。

全省競賽導師共有38人，可其中具備國際賽指導經驗的教練卻不足10人。

江蘇省作為教育大省，今年保送清北的人數僅有15人。

雖然穩居中游，看起來不高不低，但也隨時面臨著被超越的困境。

之所以會出現這種情況，主要還是歸結于資源分配。

當浙江將70%的競賽經費都投向杭州二中、學軍中學等5所學校時，江蘇的專項撥款卻分散在了省內27所學校。

倘若像浙江一樣集中投入，或許江蘇在競賽領域會有更大的突破。

此外，江蘇教育一貫推崇“去內卷化”的教育理念，當其他省份的學生從早學到晚時，江蘇校園正在開展心理健康活動。

或許在他們看來，學生的心理健康高于分數，素質教育優先于試卷成績。

雖然這種教育方式偏向于理想化，但也確實減輕了學生的應試壓力。

可老話說得好“有得必有失”。

正是這種先進的教育理念，導致江蘇省競賽領域出現如此尷尬的局面。

不過“高考大省”河南的保送比例，那才是真的令人意外。

三、河南7人墊底

“沃土之上，為何只結出七粒種”？

1.1億人口，136萬高考生，但僅有7人被保送至清北。

這個數字，還不到浙江的四分之一。

河南的數據嚴重撕裂了人口與頂尖人才的等比幻想，甚至處于墊底行列。

同時，這一數據的背后，也反映了教育資源的嚴重匱乏。

當其他省份的學生還在糾結選科策略時，河南考生面臨的卻是生存級別的挑戰。

初中畢業就已經開始分流，成績好的順利升入高中，成績墊底的根本無緣高考。

2024年，河南省高考報名總人數達到136萬，比西藏、青海、寧夏三省的總和還要多4倍。

可985高校的錄取率僅為1.4%，超一半高考生進入專科或落榜。

河南人口眾多，是全國公認的“高考大省”。

可整個河南省僅有2所雙一流高校，沒有985院校，更沒有教育部直屬高校。

雖說2024年河南高校數量以174所位居全國首位，可其中114所為專科院校。

也就是說，河南的高考大軍中，幾乎一半以上都進入了專科學校。

同樣的成績，其他省的考生都上雙一流，河南考生卻只能勉強讀一個公辦本科。

百萬考生在這片高等教育荒漠中，艱難突圍，教育資源分配不均的背景下，更刺眼的是地域失衡。

河南此次保送的7名考生中，其中有4名都來自鄭州市外國語學校，2名鄭州市第一中學，1名焦作市第一中學。

教育資源全部傾斜到本就拔尖的學校，省內其他地區接觸競賽訓練的機會就會相對稀缺。

豫東某縣城的一位校長更是坦言“學校不是沒有好苗子，主要是沒錢，沒經費，請不來教練、買不起設備，更湊不齊訓練經費”。

如此一來，教育水平差異化直接被拉開，省內升學也陷入了惡性循環。

值得一提的是，頂尖學生一旦通過競賽脫穎而出，幾乎無人會選擇留在河南。

久而久之，河南的教育資源更加匱乏，資源分配不公也顯得更為突出。

報送名單年復一年更新，可真正的難題始終懸而未決。

教育資源的鴻溝雖不能一夜之間填平，但至少應該讓每顆種子都能平等地享受教育的曙光。

結尾：

總的來說，教育資源均衡之路任重而道遠。

唯有打破地域壁壘，才能減緩教育上“增多肉少”“內卷加劇”的嚴峻局面。

對此，大家有什么看法呢？在評論區聊一聊吧！

2025各省保送清北名單（260人）

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