兒童友好社區(qū)建設(shè) 繪就成長(zhǎng)新天地

在兒童友好社區(qū)建設(shè)的過(guò)程中，紅橋區(qū)丁字沽街道風(fēng)貌里社區(qū)堅(jiān)持以?xún)和枨鬄閷?dǎo)向，積極探索，不斷實(shí)踐，從陣地提升、空間拓展、資源整合三個(gè)方面為孩子們打造出充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)與活力的全面發(fā)展成長(zhǎng)環(huán)境，交出了一份亮眼的成績(jī)單。

煥新陣地空間，構(gòu)筑全維成長(zhǎng)樂(lè)園

風(fēng)貌里社區(qū)在陣地建設(shè)上實(shí)現(xiàn)華麗蛻變。曾經(jīng)，戶(hù)外場(chǎng)地塵土飛揚(yáng)、設(shè)施匱乏，孩子們的活動(dòng)既不安全也不豐富。如今，社區(qū)借助“民心工程”的契機(jī)，鋪設(shè)安全跑道，安裝趣味滑梯，添置智能健身設(shè)施，讓?xiě)敉饣顒?dòng)空間煥然一新。同時(shí)，將原有居委會(huì)辦公地改造為功能齊全的室內(nèi)兒童活動(dòng)場(chǎng)所，設(shè)置兒童課堂、藝體教室、種子博物館等，還聯(lián)合周邊共建力量打造兒童影院、漂流玩具區(qū)和共享書(shū)屋，構(gòu)建起“兒童全維成長(zhǎng)空間”，滿(mǎn)足孩子們多樣化的成長(zhǎng)需求。

創(chuàng)新課后服務(wù)，激發(fā)社區(qū)共治活力

風(fēng)貌里社區(qū)開(kāi)展“快樂(lè)四點(diǎn)半”課后服務(wù)，構(gòu)建起“高校志愿者+教師團(tuán)隊(duì)+輪值家長(zhǎng)”三位一體的課后服務(wù)體系。針對(duì)家長(zhǎng)們的教育難題，創(chuàng)新設(shè)立“全齡教育幫幫團(tuán)”，覆蓋全年齡段教育。通過(guò)課業(yè)輔導(dǎo)、親子互動(dòng)等活動(dòng)，緩解家長(zhǎng)壓力，激發(fā)兒童興趣。此外，依托“兒童議事會(huì)”等平臺(tái)，鼓勵(lì)孩子們以小主人翁身份參與社區(qū)事務(wù)，從“一米高度”視角出發(fā)提出自己的看法，讓他們?yōu)樯鐓^(qū)發(fā)展建言獻(xiàn)策，用實(shí)際行動(dòng)增強(qiáng)責(zé)任感與歸屬感，推動(dòng)社區(qū)代際融合與協(xié)同共治。

深耕文化實(shí)踐，厚植成長(zhǎng)多元沃土

風(fēng)貌里社區(qū)以“紅色傳承+非遺體驗(yàn)”為主線，組建“銀發(fā)教育智囊團(tuán)”，通過(guò)音樂(lè)黨課、非遺課程等活動(dòng)，讓孩子們?cè)诔两襟w驗(yàn)中培育文化自信。針對(duì)實(shí)踐鍛煉不足的問(wèn)題，開(kāi)展“寒暑假期·實(shí)踐練兵場(chǎng)”系列活動(dòng)，邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士授課，組織孩子們走進(jìn)高校、博物館等地進(jìn)行研學(xué)，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中提升能力，積累經(jīng)驗(yàn)。

風(fēng)貌里社區(qū)的兒童友好建設(shè)不僅為孩子們創(chuàng)造了優(yōu)質(zhì)的成長(zhǎng)環(huán)境，也為社區(qū)治理注入新的活力。未來(lái)，風(fēng)貌里社區(qū)將繼續(xù)深耕“兒童友好”理念，不斷完善機(jī)制，優(yōu)化服務(wù)，塑造特色品牌，推動(dòng)兒童友好理念融入基層治理全過(guò)程，致力于打造可復(fù)制、可推廣、可持續(xù)的兒童友好社區(qū)樣板，為孩子們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

圖文來(lái)源：紅橋女性

編輯：木南

校對(duì)：梅朵