“以前上音樂課講德育總感覺生硬，謝校長的分享讓我豁然開朗，原來民歌的情感共鳴、經典作品的背景挖掘都是自然滲透點。我們可以嘗試在音樂教學中融入德育元素，通過挖掘教材中的德育素材、設計多元化的音樂活動等方式，讓學生在學習音樂的過程中，感受到音樂背后的文化內涵和德育價值……”在聽了四川省瀘州市龍馬潭區特興學校副校長謝忠琳的分享后，敘永縣師范附屬小學校音樂教師熊靜在研修間隙的交流中不禁一番感慨。6月10日至11日，瀘州市李啟益名校長工作室2025年春期第四次研修活動在瀘縣太伏鎮中心校、兆雅學校以及龍馬潭區特興學校和新民小學集中開展，這場圍繞“高品質學校建設實施策略”的深度研討，為區域學校破解德育與學科融合難題提供了可落地的行動指南。

作為瀘州市推動基礎教育優質均衡發展、提升校長領導力的重要平臺，李啟益名校長工作室自成立以來，始終聚焦“高品質學校”建設核心目標，通過校際協作打破資源壁壘，為區域教育發展賦能。本次“瀘縣—龍馬潭行”活動，是工作室2025年春期研修的收官之作，旨在通過實地考察、經驗碰撞與專家引領，進一步提煉和推廣學校內涵發展的有效策略。

在兩天的緊湊行程中，工作室成員們深入4所成員學校，通過現場參觀交流與專家講座相結合的形式，圍繞學校文化建設、課程實施、管理創新等多個維度展開深入研討。

在瀘縣兆雅學校，該校立足本土非遺資源，通過系統培養學生對“兆雅火龍”的認知與興趣，讓這一傳統文化在校園中生根發芽、代代相傳，顯著增強了學生的民族自豪感和文化自信心；龍馬潭區特興學校結合所處地方特色“羅沙貢米”以及“誠”文化發展情況，提出“‘糧’心教育，‘誠’就非凡”的校園文化品牌。成員們邊看邊議，對學校空間利用、環境育人等方面提出了如“動態教室分區”、“走廊學習角”等切實可行的優化建議。

研修活動中，受工作室邀請，新華社簽約攝影師劉傳福也帶來了《講好學校故事，提升宣傳品質》的專題講座，他結合大量新聞圖片案例，深入淺出地講解了新聞攝影的關鍵技巧、寫作方法以及發稿策略，強調“用富有溫度想法的鏡頭捕捉教育的精彩瞬間”，幫助學校管理者提升宣傳工作的專業性、影響力。瀘州市小學科學領軍工作室領銜人熊小平則聚焦課堂改革主陣地，結合自身豐富的實踐經驗，以《中小學教師課堂研究“三段七環”模式探索》為題，從課堂研究的價值出發，深入剖析“三段七環”課堂研究模式的內涵與應用，講座既有理論高度，又有實踐深度，為與會者提供了清晰的方法論指導。

工作室成員也積極分享實踐智慧。黃繼建以《民間傳統體育在學校的創新與作用》為題，重點探討了“民間傳統體育進校園”的實踐路徑，提出了通過課程開發、活動設計和校園文化建設等方式，將傳統體育與現代教育有機融合的創新思路。謝忠琳則從《核心素養視域下小學音樂教學的德育滲透路徑》角度切入，提出在開展小學音樂教學工作的過程中，教師需要結合學生的實際情況，采取科學合理的教學策略，幫助學生在學習音樂知識的同時，提升自己的德育素養。

在最后的研討環節，成員們緊扣“高品質學校建設實施策略”和“校際協作推進現代學校治理”兩大主題展開頭腦風暴。思想的火花激烈碰撞，共識逐漸凝聚：要進一步創新協作機制，例如嘗試推行“輪值主席校”制度，讓成員校輪流牽頭跨區域教研活動；要加速資源融通，共建共享“課程資源云平臺”，匯集各校優秀的德育案例、特色課程包，實現資源的精準匹配和高效流轉；更要強化評價牽引，探索實施“學校發展共同體捆綁考核”，真正將協同發展的責任落到實處。

成立近兩年來，瀘州市李啟益名校長工作室的輻射帶動效應日益顯現，取得階段性成效：校長隊伍領導力顯著提升，多名工作室成員成長為省級、市級骨干校長，領銜學校獲評國家級表彰；課程改革成果豐碩，成功孵化如古藺魚化小學“千球校園”、水尾小學“綠·詩”生態課程等一批富有地域文化特色、育人效果突出的優質校本課程12門；師資培育效果明顯，累計組織送教下鄉活動48次，惠及一線教師超2000人次；工作室領銜的省級重點課題《烏蒙山區校際協作推進現代學校治理》也已進入實踐驗證的關鍵階段，為破解區域教育協同發展難題提供研究支撐。

“高品質學校的建設必須邁向系統化、整體化，以后要充分借鑒國家級優秀案例經驗，對成員校關鍵發展指標進行動態監測與精準指導的同時，大力實施‘青藍工程’人才培養，將更多有潛質的優秀青年教師納入工作室培養體系，形成‘名校長—骨干校長—后備干部’的可持續發展鏈條，努力使校際深度協作成為撬動區域教育高質量發展的重要引擎。”展望未來，工作室領銜人、名校長李啟益在總結活動時表示。

從川南烏蒙山區的教育熱土，到長江之濱的酒城瀘州，李啟益名校長工作室成員帶著理念的啟迪與實踐的收獲，更帶著一份凝結了四所學校實地觀摩與集體智慧的《高品質學校建設行動指南》重返各自崗位。這場為期兩天的“瀘縣—龍馬潭行”，不僅是一次思想盛宴和實踐的檢閱，更是校際協作力量共同描繪瀘州教育高品質發展新篇章的生動實踐。（謝云燕）