鄭棋文，西安歐亞學院文化傳媒學院廣播電視編導2025屆畢業生， 2023-2024學年國家獎學金獲得者。在校期間表現優異，曾榮獲2024釜山國際藝術節金獎，2024第12屆未來設計師·全國高校數字藝術設計大賽全國總決賽三等獎，2024第16屆全國大學生廣告藝術大賽營銷創客類國家級三等獎，中國大學生廣告藝術節學院獎優秀獎，2024第12屆未來設計師·全國高校數字藝術設計大賽陜西賽區一等獎，2024第16屆全國大學生廣告藝術大賽陜西賽區二等獎，2024年校級優秀共青團員，2024創新創業優秀學生，2023年校級學習標兵，2022年校級榮譽學生，第十二屆“挑戰杯”陜汽集團陜西省大學生創業計劃競賽校賽銀獎，第九屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽西安歐亞學院校賽銀獎等多項榮譽?，F已被北師香港浸會大學錄取為傳播學研究生。

文學賦予電影深度與靈魂。高二就對“影視文學”懷有濃厚興趣與熱愛的鄭棋文，選擇了藝考道路后，歐亞的廣播電視編導專業吸引了她的目光。

“想要成為一名編劇”的理想種子，在她心底開始生根發芽：“如今我們身處高速發展的互聯網時代，如何創作出兼具深度與溫度的作品？這于我而言一直是挑戰，也是創作帶給我的魅力所在?！?/p>

在歐亞四年間，鄭棋文積極投身專業實踐，不斷拓展自己的專業視野。最終，她以專業第一名的成績收獲北師香港浸會大學的碩士研究生offer，未來將在專業領域繼續深耕成長。

走出舒適區，在開放包容中探索自我

高考填報志愿時，鄭棋文和父親在藝考提前批的30個志愿中，經過綜合考量，選擇了歐亞。

“高中時，我便對西安歷史悠久的文化深深著迷，歐亞‘在公園里建一所大學’的環境育人理念也打動了我。城市的歷史感與校園的現代感緊密融合，如此‘潤物細無聲’的美學熏陶對于專業學習也大有裨益。”而今回望，她對當初的選擇仍感慶幸，歐亞真切給予了她完整且豐富的大學體驗。

18歲剛剛踏入大學校園的鄭棋文，帶著對未來的迷茫與懵懂，也曾一度找不到人生的方向。文化傳媒學院Vita教授的戲劇工作坊成為她大學時光的重要轉折點。“初入校園時，我有些內向，總是躲在人群的最后方。是Vita老師用戲劇的力量，讓我一點點打開自己?！?/p>

鄭棋文（左二）參與Vita跨文化交流工作坊活動

當時，團隊成員來到兵馬俑實地考察，Vita教授總結了中外對待文物的不同方式，鄭棋文第一次沉浸式感受到東西方截然不同的文化理念。那次，她們共同欣賞了《琵琶行》的演出，“之前自己也看過類似的話劇，但是一直沒有勇氣上臺合影。這次能夠近距離接觸演員，我做到了真正和自己和解。”鄭棋文感慨道。

鄭棋文參與歐亞職業生涯規劃大賽初賽

詩人約翰·鄧恩曾說過：“沒有人是一座孤島，在大海里獨踞；每個人都像一塊小小的泥土，連接整片陸地?！睆男鹊膽騽」ぷ鞣坏角厥蓟时R俑博物館研學，從跨文化交流到秦腔體驗，在多元的課外活動中，鄭棋文嘗試著突破社交恐懼，與不同國家的學生交流，學會用更開放的心態擁抱世界，“我仍然記得Vita老師那些溫暖的擁抱，成為我遇到困難時溫和而堅定的精神支柱與力量。”

打破分數論“枷鎖”，在實踐創作中找到專業自信

“我們專業的所有課程都十分注重項目制的實操成果，每一份拍攝的作品都會直接轉化為課程成績，于我而言非常友好。”從大一到大三的6個學期，鄭棋文每學期都會經歷為期兩周的課程實踐。第一周專攻項目打磨，第二周進入高強度創作。

這些實踐項目與大廣賽等各類行業賽事鏈接，廣告片、微電影、紀錄片等多元的創作賽道，讓她對影視工業全流程建立了系統且清晰的認知。

鄭棋文在杭州電視臺實習期間

值得一提的是，所有實踐項目都嚴格對標行業標準?！耙詮V告片創作為例，僅劇本階段就要經歷三天高強度的反復打磨。老師們始終以專業導演的要求指導我們，確保每部作品不僅是合格的作業，更是經得起市場檢驗的專業作品?！?/p>

大二初次參與實踐周的經歷，令鄭棋文至今難忘。“為了兩場外景戲，我們跑遍了與主題相關的所有場地?？硟r、談判、爭取拍攝許可，這些都是在課堂上學不到的制片經驗，我第一次感知到行業的真實運作標準。最驚險的是拍攝當天，從下午五點持續到凌晨三四點，我們輾轉了多個地方。”當場地老板臨時漲價時，預算失控的焦慮感令鄭棋文記憶猶新。正是這樣的“社會第一課”，讓她學會了在突發狀況下保持專業態度，最終，她和小組成員出色完成了拍攝任務。

鄭棋文在杭州電視臺實習期間

如此豐富的實踐學習，徹底改變了鄭棋文對專業的認知。“我們的大部分課程以作品代替考試，這樣的綜合評價方式意外地解放了我這個‘考試焦慮癥患者’?！编嵠逦膹闹兄饾u看到了自己的專業所長，發覺到內心最真實的熱愛與追求。

2024年鄭棋文（左二）獲得釜山國際藝術節金獎

“四年來，從企業真實命題到多樣豐富的高質量學科競賽，每一次真實歷練都在重塑我的專業自信。我也因此斬獲了全國大學生廣告藝術大賽、韓國釜山國際藝術節等多個業內大賽獎項，專業實踐能力大幅提升?！睉{借出色的課程作品轉化為優異的學業成績，鄭棋文自大一開始便保持著突出的學業表現，連續兩個學年榮獲"校級學習標兵"稱號，3.81的GPA成績讓她在申請碩士研究生時更具競爭優勢。

鄭棋文獲得的部分證書

從真實創作走向學術領域，感謝文傳老師的傾心相助

大四上學期，在國際合作與交流中心主任丁潔老師的幫助下，鄭棋文前往澳門科技大學展開了為期一學期的交流學習。在那里，她的視野更加開闊，內心深處的學術志向也愈發清晰——她將繼續深造的目光投向了北師香港浸會大學。

澳科大交流生期間，與上海戲劇學院劉明厚教授合影

回望求學和申研過程，她始終感念兩位老師的陪伴與指引：“申研不是千軍萬馬的考場，而是孤身一人的修行。閆晉瑛教授與洪娜老師的溫暖守護，成為了我平凡世界中的一束光?！彼齻凕c亮了鄭棋文從專業探索到堅定申研的成長之路。

鄭棋文獲得2024年國家獎學金

評選國家獎學金時，輔導員洪娜老師始終站在她身后。首次參評時，鄭棋文盡管成績穩居專業第一、手握多項競賽獎項，卻因社團實踐分數稍顯薄弱與國獎失之交臂，這場意外的“挫敗”讓她一度陷入自我懷疑。洪娜沒有讓她獨自消化遺憾，而是第一時間陪她展開復盤，并在次年國獎名額擴增時再次推選她。

令鄭棋文感動的是，“當時我正在韓國釜山國際藝術節領獎，因時差問題無法及時提交國獎補充材料。是洪老師連夜幫修改申請文書、整理并代為遞交申請材料，為我爭取申請機會。如果沒有洪老師，我會再次與獎項擦肩而過。”正是這份國家級的榮譽認可，成為她申請研究生時又一競爭優勢與學術道路上的權威助力。

北師香港浸會大學錄取通知書

“我與閆晉瑛教授的結識始于《網絡輿情》這門選修課程，她的學術視野讓我看見了外面更為寬廣的領域，并成為我繼續求學夢想的推薦人。”閆晉瑛以自身在韓國攻讀博士的經歷，為鄭棋文提供了跨文化的學術建議，給予了她在人文領域細致全面的指導。在計劃申請澳門科技大學交流生時，閆晉瑛結合自身海外經驗，協助她分析院校選擇與提升方向。申請研究生時，閆晉瑛與Vita的兩份推薦信也發揮了不容小覷的作用。

閆晉瑛教授與Vita教授用國際化的學術視野幫她打破認知邊界，洪娜老師則以無條件的支持教會她接納不完美并繼續勇敢前行。正是老師們在關鍵時刻的全力托舉，鄭棋文如愿以償收獲了夢想院校的研究生offer。

“歐亞的廣播電視編導專業與北師香港浸會大學的傳播學專業方向高度契合，而我在本科階段積累的影視作品實踐經歷，能夠與研究生階段的學術理論研究緊密結合，在后期的職業生涯中形成自己獨特的復合優勢。”鄭棋文對未來的發展有著清晰的思考和規劃。

鄭棋文在澳門

回顧四年里參與的各類學科競賽和項目實踐，鄭棋文認為，這些經歷遠比獲獎本身更具價值——每一件作品都是突破自我的見證。“廣播電視編導專業需要我們將理論付諸實踐，通過參與專業競賽和真實項目，用鏡頭語言講述故事，最終實現作品的價值。”

如今，鄭棋文即將在北師香港浸會大學開啟全新的研究生學習生涯。她希望學弟學妹們勇于探索，不為自己設限，去探尋屬于自己的更多可能性。