有位媽媽說(shuō)：

“我家孩子小時(shí)候，特別粘人，去哪兒都要跟著我。

可現(xiàn)在他十多歲了，一回家就把自己關(guān)在房間，整天一句話不說(shuō)，好像我不是他媽?zhuān)莻€(gè)路人。”

這句話，可能很多媽媽都有感觸。

不少媽媽都發(fā)現(xiàn)，小時(shí)候喜歡黏著你、和你說(shuō)個(gè)不停的孩子，忽然就變得沉默寡言，對(duì)你的話也不耐煩。

你想問(wèn)問(wèn)他的心事，他卻只說(shuō)：“沒(méi)事。”

你想靠近，他卻像防備一個(gè)陌生人一樣退后。

為什么孩子長(zhǎng)大后，就跟媽媽不親了？

那些長(zhǎng)大后“跟媽不親”的孩子，有3個(gè)相似點(diǎn)，你別大意。

一：從小被“語(yǔ)言否定”多

很多孩子，從小就聽(tīng)這些話長(zhǎng)大：

“你怎么這么笨？”

“你看看別人家的孩子。”

“我辛辛苦苦養(yǎng)你，你就這點(diǎn)出息？”

孩子小時(shí)候的世界，很小，父母的話就是全部。

如果總是被否定、貶低，他就學(xué)會(huì)一個(gè)“生存方式”：不說(shuō)話、不表達(dá)、也不期待理解，更別提和父母親近。

我一堂哥，他們家的教育方式，就是這樣：

堂哥小時(shí)候沒(méi)拿第一，他會(huì)聽(tīng)到“你什么都不會(huì)，就是個(gè)豬腦袋”這樣的話；

后來(lái)賺的錢(qián)不如鄰居家多，他會(huì)被罵“真沒(méi)用”；

再后來(lái)，他帶女朋友回家，因?yàn)檠b修、婚禮細(xì)節(jié)、什么時(shí)候生孩子這些瑣事，跟家里人意見(jiàn)不一致，家人罵他“你什么都做不好”。

再后來(lái)，他孤身一人，已經(jīng)好幾年不回家了。

伯父伯母一提起堂哥，就氣不打一處來(lái)：“他真是沒(méi)用啊，有用的話，至于變成現(xiàn)在這樣？”

他們以為，堂哥是不聽(tīng)話、叛逆、不如別人。

但我知道，他是“被傷得多了，不想再受傷”。

語(yǔ)言有時(shí)候會(huì)是一把刀，能把最親近的人，一點(diǎn)點(diǎn)逼遠(yuǎn)。

二：媽媽總說(shuō)“我忙，你自己玩吧”

“我現(xiàn)在忙，別煩我。”

“別吵，我累了一天。”

“你自己玩吧。”

這些話，偶爾和孩子說(shuō)說(shuō)還可以，但說(shuō)多了，孩子就真的不愿意來(lái)找你了。

如果孩子想和你說(shuō)一個(gè)學(xué)校的小趣事，你卻回答：“你煩不煩，我頭都疼了。”

于是，孩子把話吞進(jìn)肚子里。

如果孩子想和你玩一會(huì)游戲，可你卻忙著刷手機(jī)、做家務(wù)、打電話。

那孩子會(huì)嘆一口氣，然后識(shí)趣地走開(kāi)。

陪伴，不是花大把時(shí)間，而是那幾分鐘的專(zhuān)注和回應(yīng)。

當(dāng)孩子最需要你聽(tīng)他講話的時(shí)候，你給的是敷衍或冷淡，他就會(huì)學(xué)會(huì)一個(gè)事情：我的事，媽媽不關(guān)注。

慢慢的，他開(kāi)始不說(shuō)、不問(wèn)、不表達(dá)。

而當(dāng)他長(zhǎng)大你想靠近他時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)，他早就習(xí)慣離你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的了。

三：從不表達(dá)情感，孩子也學(xué)不會(huì)親近

有的媽媽說(shuō)：“我又沒(méi)打孩子，也沒(méi)罵他，怎么他還是不跟我親？”

對(duì)于孩子生活這塊，我們可能是個(gè)非常優(yōu)秀的媽媽。

我們對(duì)他的生活起居，無(wú)微不至，從吃飯到穿衣，他從來(lái)不需要操心。

但在情感這塊，我們卻可能給的很少很少。

有些人，確實(shí)在性格里就屬于“情感回避型”。對(duì)于擁抱、親昵、說(shuō)“我愛(ài)你”這些，會(huì)覺(jué)得很別扭。

所以當(dāng)孩子跟我們?nèi)鰦伞⑶蟊ПА⑶蟀参繒r(shí)，我們只是勉強(qiáng)拍拍他：“好了好了，可以了。”

慢慢的，孩子也學(xué)會(huì)了克制情緒、回避親密。

那等他長(zhǎng)大以后，當(dāng)我們想靠近時(shí)，他也會(huì)往后退：“好了好了，可以了。”

四：怎么拉近和孩子的距離？

當(dāng)發(fā)現(xiàn)，我們和孩子的關(guān)系變得疏遠(yuǎn)時(shí)，要怎么一點(diǎn)點(diǎn)拉近和孩子的距離呢？

有3個(gè)實(shí)用方法：

①每天說(shuō)一句積極的話。

我們很多時(shí)候夸孩子，只會(huì)說(shuō)“你考得真好”“你真棒”。

可一旦孩子成績(jī)差了、不那么棒了，我們就沒(méi)話說(shuō)了。

其實(shí)，親子關(guān)系需要的，不是“只有在表現(xiàn)好時(shí)才值得被愛(ài)”，而是“我看見(jiàn)你努力的樣子”。

比如：

“你剛才很認(rèn)真地在寫(xiě)作業(yè)，媽媽看到了，挺棒的。”

“我沒(méi)提醒你就去洗了碗，你現(xiàn)在越來(lái)越有責(zé)任感了。”

“雖然很不情愿，但你還是堅(jiān)持把功課完成，真有自控力，媽媽為你感到驕傲。”

這些話，會(huì)讓孩子覺(jué)得，自己被看見(jiàn)、被理解，不是只靠成績(jī)活著。

②給他說(shuō)話的空間，別急著打斷

很多媽媽聽(tīng)孩子說(shuō)話的方式，其實(shí)是“打斷、判斷、指導(dǎo)”。

比如孩子說(shuō)：“我不想去學(xué)校了。”

媽媽立刻回：“你又想偷懶？不去學(xué)校你去干啥？要飯嗎？”

這樣孩子就不說(shuō)了。

他心里其實(shí)可能是“今天被同學(xué)嘲笑了”“老師誤會(huì)我了”，但你沒(méi)給他說(shuō)下去的空間。

真正能拉近關(guān)系的，是“先聽(tīng)完，不打斷”的耐心。

我們可以試著這么做：

孩子說(shuō)什么時(shí)，不急著回答，先點(diǎn)點(diǎn)頭，或者說(shuō)：“你接著說(shuō)。”

聽(tīng)完后，先不要評(píng)判，可以說(shuō)：“原來(lái)是這樣，媽媽理解你了。”

再看孩子情緒穩(wěn)定了，再一起討論怎么做更好。

這種方式其實(shí)是在告訴孩子：“你是被尊重的。”一旦孩子發(fā)現(xiàn)你真的愿意聽(tīng)他說(shuō)話，他以后會(huì)越來(lái)越愿意講心事。

③建立專(zhuān)屬時(shí)間

很多媽媽以為，“陪孩子”就是吃住在一起。

其實(shí)真正的陪伴，是有“只屬于你們”的專(zhuān)屬時(shí)間。

這個(gè)時(shí)間，不是輔導(dǎo)作業(yè)，不是催起床，不是嘮叨。而是一起干點(diǎn)輕松的小事，比如：

一起包頓餃子、做頓飯，讓孩子選菜單，參與過(guò)程；

晚上散個(gè)步，不聊學(xué)習(xí)，只聊他喜歡的事、發(fā)生的小趣事；

周末約個(gè)“母子/母女小約會(huì)”，去附近的面包店、便利店逛一圈都可以。

這一小時(shí)里，不批評(píng)、不講道理、不看手機(jī)、沒(méi)有別人，只讓孩子感受到：“在媽媽身邊，我是被喜歡的。”

哪怕他表面上不熱情，但他的心是在接受的。

你越真誠(chéng)，孩子越會(huì)慢慢放松警惕。

如果你能堅(jiān)持做一段時(shí)間，孩子哪怕一開(kāi)始很冷淡，后來(lái)也會(huì)期待“媽媽的時(shí)間”。

孩子或許不會(huì)立刻敞開(kāi)心扉，也不會(huì)馬上變得親密。

但你每一次靠近、每一個(gè)擁抱、每一句“我理解你”，都會(huì)在他心里留下溫暖。

哪怕這個(gè)過(guò)程慢一點(diǎn)，也值得。