山東
高中化學老師宋立棟認為：今年的化學試題很新穎，給人耳目一新的感覺，很好地考查了學生的必備知識和關鍵能力。試題涵蓋課程標準的所有一級主題，包含學科大概念、主干知識、思路方法和實驗實踐。突出高階思維的考查，例如信息加工、證據與推理、實驗探究與創新意識等。像果蔬洗鹽這個題，考查學生根據物質的性質不同，結合實驗裝置進行比較、分析，促進學生多角度系統分析并解決問題。二氧化鈦光催化材料這個題，考查學生信息提取，分析歸納和綜合表達能力，引導學生深入思考材料的結構和性能之間的關系，注重化學核心素養的提升，為高中的繼續學習奠基。
聚焦核心素養 助力“雙減”落實
三十九中高宇紅老師認為：今年的化學試題嚴格依據課程標準，突出核心素養立意，鞏固“雙減”成效，聚焦學生終身發展。重視“化學觀念、科學思維、科學探究與實踐、科學態度與責任”學科核心素養的落實，緊扣化學必備知識和關鍵能力，體現基礎性、綜合性、應用性和創新性。引領教師教學方式和學生學習方式的變革，發揮評價的導向作用，實現以評促教、以評促學，促進教師專業化成長，促進學生可持續發展。例如通過“探究利用貝殼制備氫氧化鈣可行性”的項目實踐，引導學生在完成項目任務的過程中，經歷科學探究的完整過程，發展綜合運用、質疑反思能力。增強學生保護環境的社會責任意識，引導學生感悟化學推動科技創新的力量。
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