日前，由楊浦區(qū)圖書館“靜思講壇”與上海人民出版社共同主辦的“數(shù)智時(shí)代的欺凌與網(wǎng)絡(luò)欺凌”主題講座在楊浦區(qū)圖書館舉行。活動邀請華東政法大學(xué)教育法研究院副研究員、碩士生導(dǎo)師劉常慶攜作品《關(guān)于欺凌和網(wǎng)絡(luò)欺凌的25個誤解》到場，通過一個個具體案例，引導(dǎo)市民讀者理性看待欺凌和網(wǎng)絡(luò)欺凌，并提出有效應(yīng)對策略。

2017年《加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》中對校園欺凌有明確定義，具體有三要素：發(fā)生在校園內(nèi)外，學(xué)生之間；一方（個體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言、網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱；造成另一方（個體或群體）身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害。

講座中，劉教授通過對河北邯鄲學(xué)生霸凌事件、四川馬加爵案件等典型案例的深入分析，糾正人們面對欺凌時(shí)的常見誤解，如“報(bào)復(fù)是對付欺凌者的有效方法”“讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)和電腦能防止網(wǎng)絡(luò)欺凌”“向大人報(bào)告可以解決欺凌問題”“只要學(xué)校愿意，完全可以制止欺凌行為”等。他還指出，媒體多傾向于報(bào)道極端惡性案件，這種報(bào)道容易放大問題，導(dǎo)致公眾對欺凌的過度焦慮和誤解，并提醒讀者面對報(bào)道要保持客觀、理性。

通過梳理國內(nèi)過往關(guān)于欺凌的研究文章，劉教授發(fā)現(xiàn)，自2014年后，研究文章數(shù)量驟增，但研究機(jī)構(gòu)多集中在師范類高校，研究主題也集中于欺凌者、校園欺凌、欺凌行為的研究，關(guān)于立法的研究尤其少?，F(xiàn)實(shí)中，不少欺凌是心理欺凌，身體欺凌已退居其次，而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的“解除抑制”效應(yīng)和“認(rèn)知引物”的產(chǎn)生，使得人們在交流情緒時(shí)更容易失控。要徹底解決欺凌與網(wǎng)絡(luò)欺凌問題并非一朝一夕之功，它需要政府、學(xué)校、家庭、社會等多方面的共同努力和長期堅(jiān)持。

圍繞應(yīng)對欺凌的策略，劉教授借鑒國外研究成果和國內(nèi)實(shí)際，強(qiáng)調(diào)要早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早控制。家長要對孩子給予關(guān)注和支持，加強(qiáng)家庭教育，提高孩子自我保護(hù)意識。值得一提的是，孩子身體強(qiáng)壯能極大降低被欺凌的概率，劉教授也鼓勵增進(jìn)線下交流，增強(qiáng)孩子的社交能力。

兩個小時(shí)的精彩解析，讓讀者聽得意猶未盡，不少人表示對欺凌和網(wǎng)絡(luò)欺凌的情況有了更深的了解，預(yù)防建議也非常具有實(shí)操性。活動呼吁家校社攜手共進(jìn)，共同努力，為創(chuàng)造一個沒有欺凌、充滿愛與和諧的社會環(huán)境而不懈奮斗。

據(jù)介紹，“靜思講壇”是楊浦區(qū)圖書館全民閱讀品牌“YOUNG書房”下設(shè)的品質(zhì)講座項(xiàng)目。未來，該項(xiàng)目將邀請更多專家學(xué)者開展主題分享，為讀者提供深度且富有啟發(fā)性的閱讀體驗(yàn)，助力營造濃厚的全民閱讀氛圍。

文字|湯順佳 張燕（通訊員）

圖片|湯順佳

編輯|陳露

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