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聊到期末復習階段，身邊的很多老師感到苦惱：

課堂上往往是教師講得舌干口燥，而學生卻總是一問三不知；

試卷講評時，“好”的孩子厭煩，“差”的孩子這張錯下一張還是錯；

嘗試“放羊”般地讓學生自己復習，課堂上必定是雷聲震天，復習效率卻又極低……

期末復習階段，班主任到底該怎樣辦，才能在充分調動學生的積極性的同時，又達到事半功倍的效果呢？

今天，分享于潔老師的六招，讓期末“高效”且“正能量”滿滿~

1

用最直接的方式表達老師對學生的贊賞

臨近期末，各科都有默寫、小練習、作業，我印了一大堆表揚卡。每天默寫滿分者、作業全對者、小練習得高分者或者進步者，都會獲得我簽發的表揚卡。

每天下發到學生手里，由學生本人裝入教室外墻掛著的每人優秀袋里，一周統計一次，公布在“家校聯系單”上。

我同時也把優秀卡給各科老師，他們簽發的優秀卡一張抵十張，主要是簽發給聽課認真、態度進步的學生，含金量比我這個班主任的高多了。

2

協助任課老師抓好各科訂正

我把數理化三門功課的訂正登記簿直接掛在我辦公桌對面墻上，標注日期，作業全對的學生直接在上面打五角星；凡是訂正好了給任課老師批改過了就在上面打對鉤。

每天放學進行檢查統計，沒有訂正好的就留下來訂正，課代表進行輔導和批改。

這件事情，班主任認真做，堅持做，學生也就養成了及早訂正作業的習慣。而期末復習階段，糾錯是最快捷的復習方法。

3

家長來聽課又表揚又發糖

我把班級向家長完全開放，只要提前一天預約，家長就可以來教室里聽課。

一方面看看孩子的聽課狀態，另一方面也能通過任課老師了解孩子的情況。

同時，我和家長們說得很清楚，孩子們現在很辛苦，家長們不要再一味指責孩子，而是應該想盡辦法關心體貼孩子，營造溫馨氛圍。

于是，好多家長來聽課的時候同時帶上了一些小餅干、小糖果，放學的時候每個學生發到一小包餅干、一顆水果糖，學生、老師的心情都是美美的。

4

班級故事提情商

我每天觀察著班級里發生的故事，及時寫下一篇篇溫馨的小隨筆，通過投影、油印、博客等方式與學生分享，讓溫暖的師生情、同學情浸潤班級。

就算學習再辛苦，可是能夠生活在一個美好的大家庭里，感受情感的溫暖，也是苦中有樂的。

5

盡量多幫學生忙

利用零碎時間和學生談心，比如每天放學后我會留下來和當天的值日班長一起打掃教室。

那時教室里非常安靜，只有我們兩個人，正是很好的談心時間，一起掃地一起說話，或者沉默，都好。

學生遇到的問題我都及時出手幫助解決。學生有時丟了復習資料，我也及時幫助復印，學生自然心生感激，學習上也會努力一些。

6

讓任課老師保持好心情

我包下了周一到周五的所有中自習看班，就是為了讓任課老師們中午可以得到充分的休息；帶上武夷山紅茶，下午給任課老師們沖泡一杯，香氣四溢；給老師們買點水果糕餅……

和諧的同事關系，讓任課老師保持良好的心情進入班級上課，也是我這個班主任必須要做好的事情。

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來源丨智識教育研究院

編輯丨智庫君

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