6月9日，作為家長(zhǎng)志愿者踏入李家嘴勞動(dòng)實(shí)踐基地時(shí)，我未曾料到，這場(chǎng)為期五天的實(shí)踐之旅，會(huì)被三束溫暖的光芒層層照亮。它們分別閃耀著責(zé)任的厚重、奉獻(xiàn)的純粹與成長(zhǎng)的力量，共同編織成教育最動(dòng)人的模樣。

第一重暖：如父守護(hù)，細(xì)節(jié)里藏著最深的牽掛

開班儀式的晨光中，校領(lǐng)導(dǎo)的身影格外令人安心。他輕車熟路地走進(jìn)學(xué)生宿舍，仰頭檢查上鋪?zhàn)o(hù)欄的銜接處，指尖反復(fù)摩挲金屬扣件，確認(rèn)沒有松動(dòng)才放心。"晚上睡覺別貪涼，小心滾到床邊！"他半蹲著與孩子們平視，語調(diào)里滿是長(zhǎng)輩的關(guān)切，驅(qū)散了孩子們初到陌生環(huán)境的不安。

食堂蒸騰的熱氣里，他端著餐盤自然地坐在孩子們中間。發(fā)現(xiàn)鄰座孩子對(duì)著雞蛋發(fā)愁，立刻笑著示范："看，這樣輕輕敲出裂紋，再慢慢剝開，蛋白就能完整啦！"手把手教學(xué)的模樣，儼然是耐心的父親，將生活智慧與關(guān)愛一同傳遞。窗外的陽光灑在他肩頭，為這溫馨的畫面鍍上金邊，也在孩子們心中種下被呵護(hù)的溫暖記憶。

第二重暖：師者大愛，雙倍責(zé)任詮釋教育初心

出發(fā)那日細(xì)雨綿綿，班主任老師匆匆趕來時(shí)，鬢角還沾著細(xì)密的雨珠。原來她剛將參加高考的兒子送進(jìn)考場(chǎng)，顧不上片刻停歇，便轉(zhuǎn)身奔赴學(xué)校，守護(hù)她的另一群"孩子"。在基地妥善安置好學(xué)生后，她又馬不停蹄趕回家為兒子準(zhǔn)備午飯。臨行前，她緊緊握住我的手再三叮囑："孩子們的安全容不得半點(diǎn)疏忽，有任何情況立刻聯(lián)系我！"那雙布滿血絲卻堅(jiān)定的眼睛里，寫滿超越職業(yè)范疇的牽掛。

更令人動(dòng)容的是，她默默為班上一名因家庭困難本無法參加活動(dòng)的孩子墊付了全部費(fèi)用。"每只大雁都該在雁群里翱翔，一個(gè)都不能少。"這句樸實(shí)的話語，道盡了師者"不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)"的崇高信念，也讓教育的溫度直抵人心。

第三重暖：童真光芒，勞動(dòng)中綻放成長(zhǎng)之花

最動(dòng)人的溫暖，來自孩子們純真的心靈。當(dāng)女兒因生理期弄臟褲子慌亂無措時(shí)，幾個(gè)女同學(xué)立刻圍攏過來。有人遞上備用褲子，有人輕輕攬住她的肩膀安撫："別怕，我們?cè)谀亍?這些平日里嬉笑玩鬧的孩子，此刻展現(xiàn)出超越年齡的體貼。更令人感動(dòng)的是，事后有個(gè)女孩主動(dòng)幫女兒清洗弄臟的褲子，專注搓洗的模樣，儼然是個(gè)貼心的小大人。

在互幫互助中，孩子們將勞動(dòng)教育里團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于助人的精神化作實(shí)際行動(dòng)，踐行著"通過誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)鑄就生命輝煌"的理念。他們用稚嫩的雙手傳遞溫暖，在付出與給予中懂得：勞動(dòng)不僅是體力的付出，更是心靈的滋養(yǎng)，是照亮他人的善意光芒。

后記：微光成炬，溫暖同行

歸程的車廂灑滿陽光，望著孩子們疲憊卻燦爛的笑臉，我深切體會(huì)到：真正的教育，是生命對(duì)生命的滋養(yǎng)，是心靈與心靈的共鳴。在這里，我看到校領(lǐng)導(dǎo)如父般的守護(hù)，感受到老師如母般的牽掛，更見證了孩子們?nèi)缧前愕臏嘏?。?dāng)這些溫暖匯聚成光，必將照亮孩子們前行的道路，讓他們?cè)谖磥淼娜松贸讨?，始終心懷善意，溫暖前行。

監(jiān)制：杜金植

編審：李欣君

責(zé)編：張隴霞

編輯：李姿霖

法律顧問： 甘肅瀛運(yùn)律師事務(wù)所 曲瑋 18693220999

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