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6月12日下午，2025（第四屆）終身學習成果交流會“學習型社會建設重點任務推進及創新實踐”平行會議在西安成功舉辦。本次會議以“‘賦研?FIA?智見’教育強國戰略下的認知深化與方略重構”為主題，通過主題報告、終身學習成果報告、產教融合報告、“賦研?FIA?智見”研習營報告、案例分享、專家點評等多個環節，深入探討教育強國戰略下學習型社會建設的創新路徑與實踐經驗。

平行會議由中國成人教育協會高等院校繼續教育發展專業委員會、《中國遠程教育》雜志社主辦。

文/《在線學習》主筆 何曼

多元聚焦：教育熱點的實踐探索與技術賦能

西安交通大學繼續教育學院黨委書記、中國成人教育協會高校繼續教育發展專委會副理事長李勇主持報告環節

中國成人教育協會副會長、高校繼續教育發展專委會理事長趙敏

“生成式人工智能正以顛覆性力量重塑教育生態，重構知識生產與傳播方式。教育這一古老的人類實踐活動，又一次站在了歷史變遷的關口?！敝袊扇私逃齾f會副會長、高校繼續教育發展專委會理事長趙敏在題為《從“學歷供給”到“國家競爭力”：高校繼續教育的轉型方略》的報告中指出，實現認知突破與戰略升級需從四方面系統推進：一是把握歷史性變革的時代方位，推動發展定位從“補學歷”轉向“強國力”；二是突破思維定勢，深化戰略認知，實現從“孤島辦學”向“生態賦能”過渡轉型；三是以“改變”作為行動路徑，在知行合一中推動實踐落地；四是從機制、評價、技術三個維度發起突破倡議，構建系統性改革框架。他強調，高校繼續教育的轉型不是選擇題，而是生存題。在“第三次教育革命”的進程中，“喚醒、賦能、傳承”的本質，正是人類借助新技術實現的一場自我超越。

西北農林科技大學成人教育（繼續教育）學院黨總支副書記兼副院長吳磊

因國家戰略而生、因國家戰略而為、因國家戰略而興。西北農林科技大學始終把涉農教育培訓作為歷史使命和政治責任，納入人才培養和社會服務工作規劃建設。學校成人教育（繼續教育）學院黨總支副書記兼副院長吳磊以《鑄魂賦能為三農——教育培訓助力鄉村振興的實踐與探索》為題，分享了學校的實踐做法與發展思路。她介紹，學校教育培訓的做法成效體現在九個方面：一是項目驅動，服務中心大局；二是四庫建設，提升基本能力；三是優化方法，強化培訓效果；四是五個結合，探索長效機制；五是創新模式，延伸培訓資源；六是加強研究，提升培訓質量；七是凝練特色，打造培訓品牌；八是加大投入，改善基礎設施；九是拓展合作，深化國際協同育人。她強調，未來，學院將通過實施五項工程和四項保障，確保干部教育培訓事業持續高質量發展，為鄉村振興和農業農村現代化做出新的更大貢獻。

深圳大學繼續教育學院信息技術部主任、教授劉萍

深圳大學是唯一一所伴隨深圳成長起來的綜合性大學。在《學習型社會的深大范式：質量?數智?協同驅動下的終身教育創新》主題報告中，學校繼續教育學院信息技術部主任、教授劉萍梳理了學校發展脈絡與繼續教育學院的辦學實踐。辦學42年來，學院在人才培養、平臺建設、辦學成果等方面取得了長足的進步；并依托深圳區位優勢，全力打造專業化、個性化的培訓體系，為合作單位定制兼具深圳特色與行業適配性的培訓課程。此外，面對多教學點分散管理、數據孤島制約、工作效率有待提升等現實挑戰，學院創新搭建了由數智教學平臺和數智管理平臺組成的數智底座，成功研發“繼教數智大腦”（1.0版本）。劉萍表示，學院未來將錨定兩大核心愿景：一是聚焦破解國家高等繼續教育高質量發展的關鍵命題；二是探索中國特色的高等繼續教育發展路徑，建成高等繼續教育先行示范標桿。

北京金沙江科技有限公司創始人兼董事長阮吉鵬

北京金沙江科技有限公司是一家專注于移動端圖像采集、標準化處理、AI圖像處理及證書印制的綜合型智能服務企業。公司深耕教育、培訓、人力資源等領域，尤其在基礎教育到繼續教育全階段，通過將AI技術深度融入證件照采集與處理場景，為教育信息化高質量發展注入創新動能。在《AI圖像處理技術助力教育信息化高質量發展》報告中，公司創始人兼董事長阮吉鵬通過對比高校畢業生圖像采集的新舊模式，直觀展現了AI圖像標準化技術的應用價值。他介紹，學生圖像可用于電子學歷采集、畢業證書制作，還能應用于校園門禁、學生證、圖書借閱等場景，實現“一次采集、多次應用”，滿足學校與學生的不同證件照需求。

超星集團副總經理、超星泛雅集團繼續教育事業部總經理何鑫

在智能時代背景下，教育如何適應時代變革已成為行業共同思考的命題。超星集團副總經理、超星泛雅集團繼續教育事業部總經理何鑫在《數智賦能高校終身學習環境建設》報告中，從三個維度分享了超星的創新實踐：一是構建知識圖譜，通過梳理知識點關聯，在職業教育中基于崗位能力整合學習內容，同時借助AI分析能力缺口并推薦個性化學習路徑；二是通過智能體引擎，自建AI實踐專屬智能體，后臺選用DeepSeek大模型，進行變量賦值、意圖識別和智能生成；三是基于任務引擎創新教學模式，靈活組織教學內容和活動，實現目標導向和任務驅動的教學實施，真正推動課程教學變革。她表示，唯有以業務需求為導向、以能力培養為核心、以技術賦能為手段，才能構建真正適應未來的終身學習生態，為社會高質量發展輸送兼具知識儲備與創新能力的復合型人才。

隨后，會議舉行了“云賦匠能”產業人才技能提升領航計劃發布儀式。

研習營開營：啟動科研范式變革與深度研討

中國成人教育協會副會長、高校繼續教育發展專委會首席專家包華影主持“賦研?FIA?智見”研習營開營儀式

清華大學繼續教育學院院務委員會副主任、中國成人教育協會高校繼續教育發展專委會副理事長李森林

清華大學繼續教育學院院務委員會副主任、中國成人教育協會高校繼續教育發展專委會副理事長李森林簡要介紹了高校繼續教育專委會特別策劃“賦研?FIA?智見”研習營的開營背景。

中南大學教授、繼續教育學院原院長，中國成人教育協會副秘書長吳斌

中南大學教授、繼續教育學院原院長，中國成人教育協會副秘書長吳斌從學習型社會建設發展歷史沿革，新時代繼續教育科研戰略定位、創新趨勢、研究案例等維度作報告。他表示，“新時代學習型社會背景下繼續教育科研戰略定位與創新趨勢”本身就是繼續教育領域的重大戰略研究課題，事關指導和引領繼續教育高質量發展，助力和賦能學習型社會建設。應以高質量的科研成果形成推動繼續教育發展的倍增效應，支撐實現教育強國和社會主義現代化強國的建設目標。

西北師范大學管理學院副教授、中國成人教育協會高校繼續教育發展專委會特聘專家張曉燕

“人工智能正以前所未有的深度和廣度，重塑教育的模式與科研的范式，它不僅是提升教學質量、實現個性化學習的關鍵驅動力，更是加速科學發現、突破研究瓶頸的強大引擎。”西北師范大學管理學院副教授、中國成人教育協會高校繼續教育發展專委會特聘專家張曉燕從選題到成果轉化的角度，分享了AI技術驅動的繼續教育科研范式變革。她表示，未來教育將更加強調人機協同，技術的持續發展正在推動教育領域向更智能化、個性化、高效化的方向演進，形成全新的教育生態系統。

科研與實踐融合：教育立項課題的創新與應用

中國成人教育協會高校繼續教育發展專委會副秘書長白瑜主持2024—2025教育科研立項案例分享與專家點評環節

多位代表進行案例分享

會上公布了中國成人教育協會高校繼續教育2024—2025教育科研立項課題名單。在2024—2025教育科研立項案例分享環節，上海交通大學終身教育學院副院長、副教授，中國成人教育協會高校繼續教育發展專委會副理事長王欣榮，國家開放大學實驗學院講師高瑋，江蘇農林職業技術學院副教授于健，西華大學繼續教育學院院長、副教授劉瀏，長春開放大學教務科研處副處長、副教授樸民哲，山東第二醫科大學繼續教育學院院長李向輝等多位代表分別就《高等繼續教育國際化應用型人才培養模式研究》《數據驅動下的“1+N”在線學習支持設計與實踐研究》《高校繼續教育服務鄉村振興的內在機制和實踐策略研究》《高等繼續教育的國際比較研究》《數字化背景下“五化四融合”大思政教育模式構建的探索與實踐》《三教統籌背景下教育資源共建共享及學分銀行建設路徑探析》等課題，從課題國內外研究現狀述評、選題意義及研究價值，課題的研究思路、方法、內容及創新之處，課題前期研究基礎及條件保障，以及研究計劃及預期研究成果等四個方面展開分享。中國成人教育協會副會長、高校繼續教育發展專委會首席專家包華影對案例進行了專業點評，肯定了各項目的創新性與實踐價值，并提出了針對性的優化建議。

最后，中國成人教育協會副會長、高校繼續教育發展專委會理事長趙敏作總結發言。他強調，終身學習體系建設是教育強國戰略的重要支撐，未來需進一步凝聚行業力量，以數字化為突破口，推動繼續教育高質量發展，為學習型社會建設貢獻更多智慧與方案。

會議現場

本次平行會議匯聚了高校、企業、科研機構的專家學者，通過思想碰撞與經驗交流，為教育強國戰略下終身學習體系的構建提供了豐富的理論參考與實踐范例。

“中國成人教育協會2024年度高校繼續教育高質量發展典型案例”名單在2025（第四屆）終身學習成果交流會開幕式揭曉。

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