家門口的好學(xué)校又上新啦

成都市泡桐樹中學(xué)同文分校

將于今年9月正式開辦

PAO TONG SHU

教育集團(tuán)介紹

自2014年建校以來，成都市泡桐樹中學(xué)便積極探索人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐。在全省乃至中國中西部地區(qū)，學(xué)校首創(chuàng)以“三制三化”（走班制、導(dǎo)師制、學(xué)分制，個(gè)性化、小班化、數(shù)智化）為顯著特點(diǎn)的全面選課走班教育教學(xué)組織形式。

積極探索人才培育方式轉(zhuǎn)變之路

統(tǒng)整課程

構(gòu)建分層、分類、分時(shí)和模塊化課程140余門，以及涵蓋研學(xué)、職業(yè)考察和社團(tuán)課程100余門，采取必選與自選相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)一生一課表。

拓展學(xué)程

借助現(xiàn)代技術(shù)，實(shí)現(xiàn)課前、課中、課后的有機(jī)鏈接，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)空。

優(yōu)化評(píng)價(jià)

既關(guān)注過程性評(píng)價(jià)，又重視終結(jié)性評(píng)價(jià)，以學(xué)分績(jī)點(diǎn)為評(píng)價(jià)依據(jù)，助力學(xué)生全面而個(gè)性的發(fā)展。

改進(jìn)關(guān)系

學(xué)校打破傳統(tǒng)模式，取消班主任和固定教室，推行全面選課走班制，為學(xué)生營造真實(shí)的成長(zhǎng)空間。

建校十一年，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量始終保持高位發(fā)展，得到社會(huì)和家長(zhǎng)的高度關(guān)注和認(rèn)可。2023年9月，成都市泡桐樹中學(xué)百仁分校順利開辦。

PAO TONG SHU

同文分校即將揚(yáng)帆起航

成都市泡桐樹中學(xué)同文分校坐落于成都市青羊區(qū)高坎路9號(hào)，學(xué)校占地近30畝，建筑面積近30000平方米。校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，各類設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，配備有室內(nèi)體育館、學(xué)術(shù)交流中心以及能滿足學(xué)生多樣化選餐需求的膳食中心等。

辦學(xué)理念

營造一方沃土，讓生命自己長(zhǎng)大。

辦學(xué)目標(biāo)

致力于打造一所讓學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)滿意，育人方式創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

辦學(xué)方式

依托泡桐樹中學(xué)教育集團(tuán)，采取“三統(tǒng)一、四結(jié)合”的辦學(xué)方式，推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

“三統(tǒng)一”

• 課程資源統(tǒng)一：打造課程超市，推行選課走班制，實(shí)現(xiàn)“一生一課表”，滿足學(xué)生全面和個(gè)性發(fā)展的需要。

• 教學(xué)研究統(tǒng)一：構(gòu)建集團(tuán)統(tǒng)一的教學(xué)、研究模式，在常規(guī)教研、學(xué)科活動(dòng)、學(xué)情監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)激勵(lì)等方面統(tǒng)一實(shí)施。

• 教師資源統(tǒng)一：在區(qū)教育局的支持下，整合集團(tuán)內(nèi)部教育資源，統(tǒng)一管理干部任用和教師流動(dòng)，逐步打造一支結(jié)構(gòu)合理、理念前沿、思路清晰、策略有效，且具有創(chuàng)新意識(shí)和服務(wù)意識(shí)的新時(shí)代干部教師隊(duì)伍。

“四結(jié)合”

• 行政班與選課走班相結(jié)合：結(jié)合同文分校實(shí)際情況，主要學(xué)科以行政班為教學(xué)主體，同時(shí)在道德與法治、歷史、生物、地理、藝術(shù)、信息科技、體育、研學(xué)、職業(yè)考察、社團(tuán)等課程中開展常態(tài)化走班教學(xué)。

• 全面發(fā)展與個(gè)性培育相結(jié)合：在確保學(xué)生達(dá)到國家全面發(fā)展要求的基礎(chǔ)上，以“選擇”為核心，開設(shè)分層、分類、分模塊課程，實(shí)施個(gè)性化培養(yǎng)，通過適性教育充分彰顯學(xué)生的價(jià)值。

• 過程診斷與結(jié)果關(guān)注相結(jié)合：注重對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過程的及時(shí)診斷，為學(xué)生提供個(gè)性化的成長(zhǎng)解決方案，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展。在指標(biāo)到校生評(píng)選、評(píng)優(yōu)評(píng)先等活動(dòng)中，以學(xué)分績(jī)點(diǎn)作為主要依據(jù)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力提升。

• 集團(tuán)引領(lǐng)與現(xiàn)代治理相結(jié)合：以服務(wù)青羊新城、辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)全員參與學(xué)校管理，基于社區(qū)、家長(zhǎng)的實(shí)際，推動(dòng)社會(huì)、家長(zhǎng)共同參與的學(xué)校現(xiàn)代化治理。

來源：成都市泡桐樹中學(xué)

編輯：梁藝懷

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