首先聲明：寫這篇小文，不為李老師歌功頌德，只為證明，他曾經(jīng)來過！

當(dāng)我們?cè)?jīng)大名鼎鼎的人民教師，曲終人散后，淪落為一個(gè)寂寂無名的凡夫俗子，在這個(gè)世界，沒留下一點(diǎn)痕跡！——不能不說，這是我們這個(gè)時(shí)代的悲哀！是我們這些曾經(jīng)受過先生無數(shù)恩惠、卻不能為先生做一點(diǎn)兒任何事情的的后生晚輩們的悲哀！

就沖這一點(diǎn)兒，在這個(gè)開年以來第一次下了場(chǎng)大雨的夏日，我呆在自己的書房里，寫下這些關(guān)于李小定先生的片言只語！

此時(shí)此刻，我的心情，一如這窗外的天空，陰郁而又沉重！

高考期間，一天中午，我在學(xué)校餐廳吃飯，管理員王老師指著鄰座一位小伙子問我：“你倆是老鄉(xiāng)，應(yīng)該認(rèn)識(shí)吧！”我看了看鄰座小伙，真的沒有一點(diǎn)兒印象，就問：

“你也是石井的？”

鄰座小伙回應(yīng)說：“咱們不是一代人，所以不熟。我是龍?zhí)稖系模钚《ㄊ俏野帧！?/p>

說起李小定老師，我才知道，原來眼前這位，竟是李老師的兒子！

后來聽說，學(xué)校在職教中心借地辦學(xué)時(shí)，李老師這位公子，一直就在北餐廳三樓辦公室做管理工作。但由于時(shí)間關(guān)系，我最常去的是一樓二樓，沒到過三樓。

不記得去年在什么地方，聽誰說過一句李老師的近況：得了重病，瘦得厲害。

當(dāng)時(shí)聽了，心里就暗吃一驚：以李老師的身體和性格，應(yīng)該是最健康、最長(zhǎng)壽的人，怎么會(huì)得重病呢？！

現(xiàn)在，見了他的兒子，我就趕緊問李老師的近況。誰知，他竟平靜的告訴我了一個(gè)晴天霹靂般的噩耗：

今年清明節(jié)前，他老人家已經(jīng)走了！

嗚呼，哀哉！

我是1977年的秋天，走進(jìn)我的母校——石井公社沙窩初中的。那時(shí)候，那個(gè)特殊的歷史時(shí)期剛剛結(jié)束，百廢待興，一切還在徘徊觀望中，真正的撥亂反正還沒有開始。剛開學(xué)好長(zhǎng)一段時(shí)間，記得學(xué)的是第二表簡(jiǎn)化字，后來很快又廢止了！

雖然走進(jìn)了沙窩初中的大門，但我們上的還是小學(xué)五年級(jí)，身份還是小學(xué)生。擔(dān)任我們班主任的，是來自王大溝村的張留戰(zhàn)老師。他的住室在位于校園東北角學(xué)校大門內(nèi)側(cè)、座東面西的第一孔窯洞。和他同住一室的，就是后來初三時(shí)成為我們化學(xué)老師的李小定先生。

如果我沒有記錯(cuò)的話，當(dāng)時(shí)，那里的三孔磚拱窯，中間的一孔住的是杜書民和李小良老師，南邊住的是張希彩和趙志新老師。

李小定老師身材高大，現(xiàn)在回想，至少也在1.85米以上，應(yīng)該是當(dāng)時(shí)學(xué)校的“第一高”，和杜書民老師不相上下，難分伯仲。

在沒有教到我們之前，雖然夏天常到班主任張老師屋里去喝水，但和李小定老師也沒打過太多的交道。在我的印象里，他是一位樂觀、隨和、豁達(dá)的人。無論何時(shí)，臉上都掛著笑容。

到了初三，教室在偌大校院的西北角，李小定老師教我們化學(xué)。化學(xué)元素周期表內(nèi)容較多，比較難記。在學(xué)到惰性氣體“氦氖氬氪氙”時(shí)，為了加深我們的印象，他給我們說了一句大俗話：“害奶哎呀先開刀！”只此一句七個(gè)字，我們便記住了這個(gè)元素族群。

但他的智慧，又不僅僅局限于他的課堂上。

當(dāng)時(shí)，我的偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重，語文特好，數(shù)學(xué)特差，差到每天不想見到數(shù)學(xué)老師。但這只是當(dāng)時(shí)內(nèi)心的真實(shí)感受。當(dāng)數(shù)學(xué)老師趙志新先生走進(jìn)教室的時(shí)候，我則一如既往地恭敬有加，認(rèn)真聽講，并沒有絲毫的懈怠。

那時(shí)候，農(nóng)村學(xué)校還放麥假秋假，以配合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。記得放秋假前，數(shù)學(xué)趙老師進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，很不幸的，我只得了5分。

過了兩天，秋雨連綿，應(yīng)該是學(xué)校校田里種的綠豆，收割后，放在男生宿舍窯頂上晾曬。結(jié)果遇住連陰天了，曬不成，打不了，眼看豆角都發(fā)霉了，學(xué)校便發(fā)動(dòng)全體師生去摘豆角。

那天上午八九點(diǎn)鐘光景，我們?cè)诟G頂北側(cè)入口處那個(gè)地方蹲著、坐著摘綠豆角，平易近人的李老師，和我們?cè)谝黄稹Ｕ恢趺淳土牡搅藢W(xué)習(xí)，李老師突然向我發(fā)問：“某某，你是怎么搞的？聽說這次數(shù)學(xué)考試，你得了5分？”

僅此一句，再?zèng)]多說！

說實(shí)在的，當(dāng)時(shí)這話從李老師嘴里蹦出來，我著實(shí)有點(diǎn)吃驚！他是怎么知道的？

因?yàn)椋皇俏覀兊娜握n老師，并不是我們的班主任，班主任是老學(xué)究李同文老師。

也就是說，他其實(shí)沒有必要去管這些“閑事”的。但應(yīng)該是我那過差的數(shù)學(xué)成績(jī)讓數(shù)學(xué)趙老師有點(diǎn)兒震驚，他們?cè)谝黄痖e聊的時(shí)候，聊到了我。李老師應(yīng)該也是被驚到了，所以，在那個(gè)特定的場(chǎng)景里，李老師看似漫不經(jīng)心的一問，實(shí)則是用心良苦：既沒傷到我的自尊，又善意提醒了我：升學(xué)是最忌諱偏科的，你要當(dāng)心啊！

對(duì)于李老師的問話，我報(bào)以羞赧的一笑！

第二年夏天，中招政策試點(diǎn)，發(fā)生了巨大變化：加考體育，成績(jī)計(jì)入升學(xué)總分。我因身殘，體育考了0分。石井高中分?jǐn)?shù)線240分，我考了239分！

當(dāng)時(shí)，也沒有任何人和我說過可以免考之類的話。于是，我結(jié)束了自己的學(xué)生時(shí)代，回家務(wù)農(nóng)！

我離開時(shí)，李老師還在學(xué)校，后來聽說，因?yàn)橛?jì)生政策影響，李老師也離開了學(xué)校，回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)去了。

至于是哪年哪月離開的，我一無所知。等到5年多之后的1988年春天，我回母校代課時(shí)，李老師早已不在學(xué)校了。

2002年暑假回鄉(xiāng)，早就聽說龍?zhí)稖祥_發(fā)成了旅游景區(qū)，可一直沒有機(jī)會(huì)去一睹為快。就和即將離鄉(xiāng)到外地求學(xué)的堂侄相約，一道去了龍?zhí)洞髰{谷。正巧在村口遇到了李老師，他再三囑咐我：中午回來一定到家里吃飯。

盛情難卻，恭敬不如從命。幾個(gè)小時(shí)的跋涉之后，正值午后，口干舌渴，回到村中，我如約到先生家里去蹭飯，再次聆聽先生教誨，醍醐灌頂，如沐春風(fēng)！想起當(dāng)初坐在母校教室里上課的情景，一晃，整整20年的時(shí)光過去了。

那應(yīng)該是，我最后一次見到先生。沒有想到，一別之后，竟成了永訣！

回頭想想，我們都是時(shí)代的棄兒！我因一時(shí)的政策失學(xué)，李老師因一時(shí)的政策失教！

自從得知李老師貴體有恙的消息，兩年來我就一直在想：如果不是政策影響離校，身體健康、性格開朗如李老師者，怎么可能這么快就走到了生命的終點(diǎn)？

本該是學(xué)本事、長(zhǎng)技藝的青春歲月，那一代老民師們，為了國(guó)家的教育事業(yè)走進(jìn)校園，走上講臺(tái)，躬耕教壇，無怨無悔！

正當(dāng)他們上有老、下有小，急需要可靠穩(wěn)定的生活，幫他們度過人生最艱難的那段歲月的時(shí)候，因?yàn)檫@樣那樣的原因，他們卻被社會(huì)和時(shí)代無情拋棄，一夜之間，打回原形，身無分文，更無一技之長(zhǎng)，只好隨波逐流，得過且過，艱難面對(duì)生活賦予他們的一切！

這，就是李老師和李老師們的命運(yùn)！蒼天無眼，奪我愛師！蒼天有知，佑他平安！

2023年，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，在趙志新老師病逝三周年之后，我才意外得知趙老師病逝的噩耗！

2025年，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，在李小定老師病逝兩個(gè)月之后，我才意外得知李老師病逝的噩耗！

他們很高貴，值得名垂青史！他們很卑微，身后不留一絲痕跡，更沒有人為他們樹碑立傳！

真的不甘心，僅憑一己之力，向世人證明，向世界宣告：他們?cè)?jīng)來過！仰不愧天，俯不愧地，外不愧人，內(nèi)不愧心！他們是堂堂正正、頂天立地、大寫的人！

母校的校友會(huì)據(jù)說是存在的，只是不明白，校友中有人去世了，為什么連一個(gè)字的消息都沒有？！

愿李老師在地下安息！下輩子，愿你還做我的老師！

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