近期，高考生的志愿選擇引發(fā)公眾關注。據(jù)媒體報道，一名高考成績600多分的浙江考生選擇放棄本科，被一所高職院校錄取。另有個別學校的報考熱度超越了傳統(tǒng)名校，比如上海海關學院兩個專業(yè)組的投檔最低分分別是648和657分，超過部分985、211高校的最低錄取分數(shù)線。據(jù)公開信息顯示，物理類657分在江蘇省排名2618名，這個位次相較于2024年上海交通大學醫(yī)學部在江蘇的錄取最低位次2662名更加靠前。

以往，“雙一流”名校是考生們填報志愿時著重考慮的目標院校，如今一些考生和家長開始站在了這一傳統(tǒng)的另一面——為了興趣愛好，或者尋求穩(wěn)定就業(yè)，他們放下了對所謂“名校光環(huán)”的執(zhí)念。

傳統(tǒng)名校的吸引力下降了？更本質來看，是考生們在自身需求與目標院校特色之間進行了重新匹配。在一些考生和家長眼中，高校名氣在諸多考量因素里不再是權重最大的那一個。

伴隨AI技術和各類志愿填報咨詢服務的興起，在信息海量的社會中，人們決策所參考的信息維度日益豐富。高考志愿填報已經(jīng)不單單是一個按照大學排名往下捋的過程，而成為一項復雜的決策?？忌图议L們手握的不是一份簡單的大學排行榜，隨手掌握的可能還有各專業(yè)就業(yè)率數(shù)據(jù)、畢業(yè)生過去五年收入情況，甚至AI做出的未來十年最有發(fā)展?jié)摿Φ漠a業(yè)預測。人們決策的參考系前所未有地延伸，這讓一些看起來“小眾”的院校開始逐步進入考生視野，獲得了和名校類似的大眾關注度。

海量信息支撐之余，教育改革也將生涯教育“前置”。目前，多省份正在實施高考綜合改革，進一步提升高中生選科與高校專業(yè)培養(yǎng)的契合度。一些高校會制定招生專業(yè)選考科目要求，從思想政治、歷史、物理等科目中設定1至3門選考科目，需要考生在高中教育階段就提前了解自身興趣特長，并為未來填報學校和專業(yè)做好準備。

“新高考”模式讓很多高考生從進入高中起就開始思考自己未來的專業(yè)方向甚至職業(yè)去向，以及大學教育在此過程中的角色和意義。進而在志愿填報過程中，從分數(shù)思維向行業(yè)或產業(yè)思維轉變也成了一種頗為自然的邏輯貫通。

當然，代際關系的轉變也為考生們填報志愿提供了相對寬松的氛圍。今年高考期間，一些逸聞時常成為新聞熱點，比如將女兒比作“18年的棗樹”、將高考比作“有沒有棗還是要打一竿子試試”的陪考父親，比如高考完挑著扁擔行李、獨自回家的高考女孩。這些帶有“松弛感”的新聞折射著公眾對高考心態(tài)的轉變，在重視之余也能放平心態(tài)、樂觀豁達。這樣的父母在面對孩子的“反?！敝驹笗r，或許會更多一份理解與支持，考生在填報志愿時也或許更能遵從自己內心的意愿。

當報考“不知名”大學不再是一件讓人詫異的事情，我們或許能更好地尋找到教育對于自我的意義。

（光明日報）