今夏，電視劇《長安的荔枝》社交媒體上賺足眼球，劇中唐代小吏李善德跨越千里運送荔枝的傳奇故事，讓“長安”二字再次成為大眾熱議的焦點。

然而，在現實中的古都西安，同樣以“長安”為名的長安大學，卻因校名的歷史厚重感與現代學科特色的錯位，常被誤認為是民辦院校甚至“野雞大學”。

事實上，這所坐落于古都西安的高校，是根正苗紅的國家“211工程”重點建設高校，其在交通運輸、地質資源、城鄉建設等領域的深厚積淀，以及以師資為核心的辦學實力，堪稱211陣營中的“低調實力派”。

追溯歷史，長安大學的辦學淵源可回溯至三所行業頂尖學府的強強聯合。作為教育部直屬的全國重點大學，長安大學由原西安公路交通大學、西安工程學院、西北建筑工程學院于2000年合并而成，三校皆在各自領域久負盛名。

西安公路交通大學曾是新中國公路交通教育 “搖籃”，西北建筑工程學院在西部城鄉建設領域根基深厚，西安工程學院則在地質勘探與資源開發方面成果斐然。合并后的長安大學匯聚三校優勢，形成了“四部一省”共建的獨特格局。

長安大學在師資隊伍建設上實現了跨越式發展。如今，該校擁有專任教師2300余人，其中教授、副教授占比超過60%，博士生導師505人、碩士生導師1614人，更有3 位中國科學院、中國工程院、新加坡工程院領銜，這樣的師資規模與結構，完全符合 211 工程對“高層次人才集聚”的核心要求。

在這支隊伍中，既有深耕行業數十載的領軍人物，也有充滿創新活力的中青年骨干。3個“全國高校黃大年式教師團隊”、3個國家級教學團隊和41個國家級、 省部級科技創新團隊，構成了長安大學師資的“脊梁”，為該校的教學科研提供了強大支撐。

強大的師資背后，是一套覆蓋教師職業生涯全周期的培養體系正在發揮實效；

針對新教師，長安大學開設“教學基本功訓練營”，包含BOPPPS教學模型實操、信息化教學工具、應用等模塊，2023年秋季學期更邀請國家教學名師白國良、傅鋼善等親自授課，將工程教育認證理念與課堂設計深度融合，幫助新教師快速掌握“上好一堂課”的精髓，完成從研究者到教育者的角色轉變。

師資力量的強勢賦能，最終在人才培養中結出碩果。在長安大學，“雙導師制”早已成為標配 —— 每位本科生不僅有校內教授作為學術導師，指導科研訓練與學業規劃，更有來自中國交建、華為等行業龍頭企業的專家作為實踐導師，帶領學生參與真實項目。

這種“產學研深度融合”的培養模式，直接推該校2024屆本科畢業生深造率達 42.38%，超過60%簽約世界500強企業，用人單位對畢業生工作表現滿意度超過 99%，這正是長安大學 "把行業頂尖的師資力量轉化為學生成長階梯" 的生動寫照。

從校名的“誤會” 到實力的“真香”，長安大學用扎實的師資建設證明了211工程的含金量。

當這所“被名字耽誤的實力派”揭開面紗，我們看到的是一支精銳的師資隊伍 ，他們既能在實驗室里破解世界級技術瓶頸，也能在講臺上為學生答疑解惑。