今年1月初，北京市教委官宣了市級中小學藝術高水平學生社團評審和認定結果，389個社團上榜。北京理工大學附屬中學金鵬天文團、金帆管樂團、金奧棒球隊、金奧排球隊入選，從“三金”學校躍升為“四金”學校。

作為一所十二年教育貫通的學校，理工附中依托集團化辦學優勢，探索科藝體特長人才的連續培養、貫通培養、協同培養，形成了小初高貫通培養體系。在75年的傳統積淀上，學校結合當下教改熱點，賦能創新人才培養。

“四金”社團背后，也是理工附中堅持促進學生全面且個性發展，提升學生核心素養的育人理念的生動展現。

在理工附中，不少學子都擁有科技、藝術、體育等方面的特長，并能通過這些特長拿到名校敲門磚，實現全方位均衡發展。

01

小初高貫通培養體系

特長培養從小學一路到高中

理工附中2017屆畢業生賈淞寓同學，在學校學習生活了六年。

六年里，他從最初對天文攝影的喜愛，到在學校豐富的課程和活動的助力下，積累了大量天文攝影經驗，還舉辦個人攝影展。天文競賽方面賈同學也成績卓著，他從國際天文奧賽中國賽區預選賽中脫穎而出，入選了國家隊集訓隊，在國際天文奧賽中獲得金牌，拿到雙料冠軍。

在校期間，賈同學還擔任理工附中少年科學院天文研究所所長，當選海淀區少年科學院院務委員、小院士。高考憑借出色的成績，賈同學考進了北京理工大學宇航學院，并成為了天體攝影和星野攝影專家。

這是一個從懵懂的孩童到胸懷天文志向的少年的成長之路，也是理工附中貫通培養成果的直觀寫照。

理工附中依托十二年教育貫通的辦學優勢，在特長人才培養上，形成了小初高貫通培養體系。各學段的連接不是單純的疊加復合，而是課程連貫、教學聯動、品質完善、素養升級的全方位貫通。

在人才梯隊建設上，根據學生年齡特點和身心發展的規律，學校制定了中長期發展規劃，形成了由小學到高中學生組成的貫通人員梯隊，保證了社團的高水平發展。

培養體系上，形成了小初高一體化特色課程體系、訓練體系及競賽活動體系。

就拿金鵬天文團來說，學生在小學階段主要是了解亮星、星座，探究理解部分星座的分布，以及天體運轉的基本規律。初中階段主要是訓練觀測、拍攝技能，樹立唯物主義科學觀，形成天體攝影作品、天文觀測小論文等成果。高中年級嘗試展開天文小課題研究，拍攝有成果、參賽有獲獎。

金帆行進管樂團在學校貫通人才培養的背景下，成員年齡跨度從小學三年級到高中二年級。團隊擴大為金帆注入了新的活力，同時也帶來了巨大的挑戰。面對前所未有的難題，理工附中全體師生勇于探索新型教學模式，開發符合團隊發展需求的特色課程，遵循藝術規律與身心發展規律，設置不同學段的教學重點和難點，并形成梯隊建設，積極探索藝術人才的長鏈條、貫通式培養機制。

02

傳統+創新

共奏人才培養交響曲

說起來，理工附中“四金”社團的“年齡”可都不小：

棒球隊組建于1977年；

排球隊成立于1982年；

管樂團1991年建團 ，1996年正式掛帆，是北京市第一個金帆行進樂團；

天文社根植于理工附中濃厚的科技基因，2006年成立天文小組，2009年正式更名為銘星天文社。

一面是傳統積淀，另一面是創新開局。雖然發展歷史悠久，但在培養理念和方式上，理工附中卻始終圍繞當前教育改革的熱點，走在前列。

學校高度重視思政教育，將其融入到社團的日常訓練中。在金帆行進管樂團課程中用西洋樂器講述中國故事，引領學生感受和理解我國傳統文化底蘊，鑄牢中華民族共同體意識，在藝術實踐中引導學生了解不同地區和國家的歷史與文化傳統，構建人類命運共同體的關系，學會尊重、理解和包容。

理工附中開辦的理工大講堂課程，將思政融入科技教育。2023年以來，學校先后邀請了14位院士、3位航天員和奧運冠軍、9位資深科學家和大學教授、5位行業精英和大國工匠來到學校，與同學們進行深度對話，引導學生學習科學家精神。

在科技、人工智能迅猛發展的今天，理工附中也擁抱先進技術，探索人才培養的新“玩法”。

比如在棒球訓練中普及揮棒傳感設備，科學優化揮棒技術動作，通過雷達測速設備，量化投手投球表現。高二年級的李皓天同學和董俊宇同學在中國科學院研究員李焱磊的指導下，學習編程、了解雷達裝置等知識，還完成了《毫米波雷達在棒球測速中關鍵問題探究》。

還有金帆行進管樂團借助現代化的教學手段，比如Pyware制圖軟件、Sibelius軟件、節拍器等，在學生有限的活動時間內提高教學質量和訓練效率，從而推動團隊更高更快地發展。

03

資源“頂配”

“Buff疊滿”

在人才培養投入上，理工附中動的也是“真刀真槍”——

科技方面，與中科院國家天文臺、北京天文館、北京師范大學天文系等建立長期合作聯系， 聘請多名校外高水平專家，組建了一支由資深專家組成的天文金鵬團校外專家指導團隊。依托校內高研實驗室，為具有科研潛質的學生提供專業的平臺，幫助他們明晰自己未來的專業選擇和職業規劃，并在專業領域不斷追求卓越。

體育方面，與海淀區體育局、北京體育大學、首都體育學院等密切合作，在教師團隊建設、訓練用品、人才培養與輸送等多方面協調配合。同時，充分利用校外資源，提高運動隊訓練質量、豐富運動員訓賽經驗，提高運動隊競技水平。

藝術方面，學校成立由校領導班子牽頭，相關干部以及學科主任、年級主任構成的藝術教育工作領導小組。成立特色發展中心，下設藝術教育中心，統領學校藝術教育工作。學校在職藝術教師27名，先后完成市級、區級多個研究課題，積極探索打造以實踐貫穿教學始終的具有理工附中特色的藝術活力課堂。金帆管樂團吳莎老師從事管樂行進教學近30年，是北京市“金帆特殊貢獻獎”獲得者。

為了給“四金”社團提供強有力的后盾，理工附中在專業器材配置、特色課程建設、行業專家指導等方面投入了頂級的資源，全方位助力學生科技、藝術、體育素養的提升。

強大的師資、業內頂尖平臺賦能、真金白銀的投入……這些“頂配”資源，為人才培養打下了堅實的基礎。

04

名校收割機！

“四金”賽道拿獎拿到手軟

“那就清華唄”。

這句話曾經在教育圈引起了不小的轟動，而說出這句話的人，正是理工附中2023屆畢業生鮑睿熙同學。

當年考了690分高分的鮑睿熙同學在高招咨詢現場，恰巧遇到記者街采，媽媽當場接到了清華大學招辦的電話。在記者的視頻中，他以一句淡定的“那就清華唄”瞬間出圈。

鮑睿熙身上有很多光環，但他的自我介紹中，排在第一位的是國家二級運動員。

他熱愛棒球，因為出色的技術和領導力，成為校棒球隊隊長，帶領團隊斬獲北京市青少年棒球錦標賽甲組二等獎、北京市體育傳統項目學校棒球比賽高中組二等獎。

在理工附中，像鮑睿熙同學這樣，在社團里刻苦訓練的同時，還能保持優異成績的同學有很多。

據了解，學訓兼顧，培養全面發展的創新人才，是理工附中堅持的宗旨。歷屆畢業生中憑借特長考入清華、北理、北航、民大、南開、廈大等高等學府深造的同學，不勝枚舉。

“四金”社團更是把各類重量級大獎收入囊中。

其中，金鵬天文社團近三年來，累計有236人次學生獲得各級各類天文競賽獎項，學校被授予全國北斗科普基地、“小平創新實驗室”、北京市中小學科技教育示范校等20項國家級和市級榮譽。

值得一提的是，僅2024和2025兩年，理工附中共有28人被教育部英才計劃錄取，7人被北京市青少年科技俱樂部錄取，8人被北京市后備人才培養計劃錄取，2人被北京市拔尖人才培養計劃錄取，錄取人數在北京市名列前茅。

金帆管樂團建團33年來共獲得世界級、國家級、市區級金獎近50個，其中連續18年榮獲全國非職業優秀管樂團隊展演金獎。2006年在韓國舉行的“管樂行進世界杯”中榮獲一等獎，實現了中國在此項賽事中零的突破。

金奧棒球隊40余年來，在世界、亞洲及國內賽事中屢獲佳績，奪得市運會、全國錦標賽冠軍等，在市級以上賽事中累計獲得冠軍26次、亞軍28 次、季軍20次。

金奧排球隊多年來總共獲得冠軍45個、亞軍43個、季軍27個，共向全國各類高等院校輸送國家二級以上排球隊員200多名。

成績和獎項固然重要，但伴隨終身的能力或許才是未來人生的“硬通貨”。

“長期的天文觀測實踐，磨煉了我沉穩持重的性格和一絲不茍的做事風格”。

“我非常榮幸能成為金帆樂團的一員，這個身份一直是我的驕傲。無論何時，訓練場上樂手的身姿永遠挺拔高昂，酷暑的炙熱和嚴寒的冷冽都無法打敗我們。那些冬練三九、夏練三伏的日子，刮風下雨在室外行進的日子，下大雪在室外練到九點的日子……就像我人生旅途中的助跑器，指引我不畏風暴、勇往直前”！

“直面輸贏是運動員的必修課。比起在棒球隊獲得的獎項，更讓我難忘的是那些和同伴一起奮力拼搏、團結協作、堅持不懈的時刻。每每想到這些，我都覺得熱淚盈眶“！

“在排球隊的訓練，我不僅身體素質更強，在各項訓練上也如魚得水。通過在球場上培養的能力我幸運被選為班級體委。接觸排球后，我擁有了從未有過的由內而外的強大自信”！

建校75年來，理工附中形成了“人文奠基 理工見長”的辦學特色。在建設“中國特色、世界一流的科學與技術高中”的實踐探索中，理工附中始終響應國家人才培養戰略，完善人才培養機制，厚植拔尖創新人才培養的沃土，全力為學生托舉，讓更多有天分、有潛力、有志趣的學生以理工附中為起點，邁向更廣闊的天地。

編輯 | 京教君

素材來源｜北京理工大學附屬中學

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