根據《山東省教育廳 山東省文明辦 山東省關心下一代工作委員會 山東省婦女聯合會關于開展2024“尋找智慧家長家教好故事”工作的通知》的相關工作要求，各市教育局、文明辦、婦聯、關工委積極推薦、認真組織，經省級評審最終確定“智慧家長家教好故事”100個，現將優秀案例進行展播。

與孩子共成長

吳立倩家教好故事

我是一位來自莒縣劉官莊鎮的普通農村婦女，今年34歲，我有兩個女兒，她們都是我的驕傲。我的大女兒今年14歲，小女兒7歲。她們的成長，讓我深刻體會到作為一位母親的幸福和責任。

我的大女兒王雨涵患有“大前庭導水管綜合征”，導致雙耳失聰。我們選擇為她戴雙耳助聽器。幸運的是，助聽器的聽力效果相當理想。這些年來，我堅持在家教她說話，雖然過程很辛苦，但看著她一天比一天說得更清楚，發音越來越標準，我的心里充滿了欣慰和希望。兩年后，我送她上了小學，但不幸的是，一次意外導致她聽力徹底喪失。為了讓她重新聽見聲音，我毅然轉讓了自己經營多年的店鋪，為她植入了雙側人工電子耳蝸。

植入電子耳蝸后，漫長的康復訓練開始了。那時她妹妹才剛滿一歲，我們無法長期在外地做康復，我便帶著雨涵回到莒縣接受訓練。由于時間緊張，每天只能約到一兩節課，時間也不固定，我常常要帶著她上午下午來回奔波。每當有其他小朋友請假時，我就立即申請補上那節課。只要能幫助她重新聽見聲音、學會說話，再辛苦的奔波我都甘之如飴。經過不懈努力，終于有一天，雨涵又能聽懂我對她說的話了。看著女兒重獲聽力，我無比慶幸當初堅持為她植入電子耳蝸的決定，這真正挽救了她的聽覺世界。

一年后，我決定送她去日照市特殊教育學校就讀。當時不少親友都勸我：“別去特教學校，去了就等于給孩子貼上‘殘疾人’的標簽，還是在普通學校隨班就讀比較好。”我思慮再三后，還是認為特教學校的專業教學環境和針對性課程更符合雨涵的實際情況。讓我欣慰的是，雨涵自己也更愿意去特教學校學習。最終，我還是遵從了孩子的意愿和實際需求，為她選擇了這條更適合的成長道路。

送她入學的那天，我非常不舍。看著年幼的她即將獨自在離家這么遠的學校住校生活，作為母親，我既心疼又不舍。為了她的未來，我不得不又一次狠下心來，把小小的她托付給學校。記得報到那天，我輕輕撫摸著她的頭發說：“雨涵，你看這些哥哥姐姐多棒啊！以后你也要像他們一樣，在這里好好學習，做個積極向上的好孩子。”

孩子上學后，我非常配合學校的工作，每次送她上學時，我都會鼓勵她向優秀的大哥哥大姐姐學習，她也都做到了。雨涵在特校老師的教導下，各個方面表現都很優秀，她關心愛護同學，尊敬老師。我非常注意培養孩子的興趣愛好，雨涵興趣愛好廣泛，喜歡畫畫、跳舞和做手工。她的努力和成就，讓我看到了一個堅強、勇敢、有夢想的孩子。

后來，雨涵慢慢長大了，青春期的她開始經常和我吵架、發火，有什么事也不和我說了，我開始驚慌失措，不知道怎么辦才好。我及時地和老師溝通，在老師的幫助下，我又開始看書學習怎么和孩子相處，我邊學習邊實踐，關注她的內心世界、了解她的情感需求，知道她長大了，我要注重她的體驗感受，學會了和她共情，站在她的角度去想一些事情。現在的我們又回到了無話不說的狀態，我每個周末都盡量多地抽時間陪她，和她聊天談心。

我覺得作為父母還要以身作則，給孩子樹立良好的榜樣。有一次，我帶雨涵回娘家看望父母。那天，她看到我給外公外婆洗腳時的溫馨場景，就默默記在了心里。沒想到回家后，她和妹妹主動打來洗腳水，要給我和她爸爸洗腳。兩個孩子異口同聲地說：“爸爸媽媽辛苦了。”那一刻，我才明白言傳身教的意義。對于孩子來說父母是最好的老師。特別是家里兩個孩子的父母，一定不要因為誰小而偏向誰，也不要因為覺得誰弱就偏愛誰，對于孩子來說他們應該獲得父母一樣的愛。很多時候不自覺地偏愛，會影響孩子的心理健康。

面對孩子的成長，我們要學會傾聽與理解，尊重他們的個性，引導他們正確處理情緒。在這個過程中，我們也在成長，學會如何成為一個更好的家長。雨涵和小女兒的成長，是我不斷前行的動力，她們的每一個進步，都是我教育旅程中的寶貴財富。在未來的日子里，我會繼續和她們一起學習，一起成長，共同面對生活的挑戰，攜手描繪美好的未來畫卷。

工作單位：日照正華塑料有限公司

推薦單位：日照市教育局

用心陪伴，靜待花開

項榮菊家教好故事

養娃就像種下一顆小小的種子，需要耐心呵護，才能茁壯成長。從牙牙學語到獨自走路，從天真無邪到明理懂事，孩子成長的每一個瞬間都讓父母感到無比的驕傲與感動。

我是兩個孩子的家長，在日常生活中免不了成長中的磕磕碰碰。隨著孩子的慢慢長大，我從教育孩子的焦頭爛額變得得心應手。愛一朵花，最好的方式不是拔苗助長，而是耐心澆灌。“慧”做父母，不是說我們需要有多大的智慧，而是需要我們找到適合自己孩子成長的智慧方法，這既是孩子的成長，也是父母的成長。家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，孩子的成長離不開父母的陪伴，所以良好的家庭教育對于孩子的一生都起著至關重要的作用。

言傳身教、以身作則

做孩子的好榜樣

每個孩子都像一張純凈的白紙，父母的一言一行都會在上面留下印記，成為他們的榜樣。孩子是不需要說教的，做給他看就好了。從生活中的一點一滴做起，孩子們每天耳濡目染，時間久了自然會潛移默化地去學習。

比如節假日我和老公會買上很多好吃的去看望我的父母和公公婆婆，陪他們聊天，幫他們做家務等等，天氣好的時候我們會帶上雙方父母一起聚餐旅游，讓孩子們明白“百善孝為先”的道理。每次在家里吃東西，我總會先分享給家里的老人，然后給孩子，最后自己再吃，讓她們明白尊老愛幼的道理以及學會分享。農忙的時候，我們會帶著孩子們一起去地里干活，讓他們明白勞動的意義和收獲的喜悅。在家里我不再過多地要求孩子如何學習，而是和孩子一起學習，用自己的態度影響孩子。我盡可能地多讀書，用書里面的好行為好語言去感染孩子。日常生活中，我和老公也盡力地去改變自己的語言模式，用平靜、溫和、尊重、不嘮叨的方式去和孩子溝通，慢慢地我發現孩子變了，變得孝順了，變得愛學習了，變得溫和了。也許這就是榜樣的力量吧！

營造家庭和諧氣氛

讓孩子養成自覺自律的好習慣

為了給孩子一個好的學習環境，我們給他們收拾出了屬于各自的學習房。雖然簡陋點，但麻雀雖小，五臟俱全。每天回到家里，我會把手機調至振動狀態放在一邊，開始做飯、洗衣服、打掃衛生，我們也從不看電視，給孩子一個安靜的學習環境。孩子們就在學習桌上認真做作業，等我們忙完自己的任務就選擇自己喜歡的書籍閱讀或者一起討論書籍里的人物、故事和道理，時間久了，孩子們就養成了自覺學習的好習慣。

俗話說“無規矩不成方圓”，沒有計劃，孩子做事就會拖拉，而且也沒有時間觀念。為此我會讓孩子們自己制定自己的計劃，剛開始時，他們常常把握不好分寸——有時把計劃排得太滿，有時又安排得過于松散。但正是在這樣一次次的調整和改進中，孩子們漸漸找到了節奏，時間觀念也自然而然地建立起來了。就拿寫作業來說，我準備了計時器，每次寫作業都會讓他自己給出預計完成的時間，制定好計劃。慢慢地，孩子的時間觀念養成了，注意力集中了，作業的正確率也提高了，一步步都會按照計劃進行。雖然這個過程很痛苦，很漫長，但是我相信堅持就會有效果，堅持就一定會成功。

自己“懶”一點

幫助孩子練“勤快”

每個孩子都是家里的寶貝，很多人認為孩子的事情只有讀書，卻忽略了學習其實只是未來走向社會的其中之一的技能，并不是全部。隨著孩子一天天地長大，他需要更獨立地接受社會所帶來的一切，父母不能當全能型父母，而是要學會放手。在孩子成長的每個階段，父母都應該恪守這樣的原則：凡是孩子能力范圍內應該完成的事，我們絕不能包辦。要做有原則、有底線的父母，這樣既鍛煉了他們愛動手的習慣，也知道父母平時的辛苦，讓他們學會感恩，做一個有擔當、有責任的人。

培養孩子的興趣

興趣是最好的老師

興趣是最好的老師，一定要選擇孩子自己喜歡的，而不是將我們自己的期望強加給他們。我們作為家長也要學會去尊重孩子的選擇。我孩子的愛好很廣泛，喜歡讀書、書法、繪畫、口才、舞蹈……這些技能讓她變得越來越自信，越來越陽光！

家校攜手共育

助力成長，筑夢未來

在孩子的成長道路上，家庭與學校如同兩只翅膀，共同承載著他們的夢想與希望。家庭是孩子最初的港灣，是他們情感與品格的搖籃。而學校則是他們知識的殿堂，是他們智慧與才能的源泉。只有家校共育，才能讓這兩只翅膀更加堅實有力，幫助孩子飛向更高、更遠的天空。我積極與老師溝通交流，攜手關注他的每一個成長階段，共同為他制定合適的教育計劃，助他展翅高飛。

育兒永遠是一個慢慢摸索、不斷精進的過程，但是我愿意虔誠耕耘、精心澆灌，靜待花開。愿我們每個家庭的孩子都向陽生長、絢麗綻放。

工作單位：坤鈺制衣有限公司

推薦單位：泰安市教育局