楊威，是著名的原中國(guó)體操運(yùn)動(dòng)員、奧運(yùn)冠軍，曾經(jīng)為祖國(guó)爭(zhēng)得過(guò)榮譽(yù)，退役后做過(guò)一些電視節(jié)目，現(xiàn)在不知道干什么。最近，楊威在朋友圈發(fā)視頻，曬自己兒子在香港上學(xué)的一些情況。

這些情況至少包括：兒子每個(gè)月的生活費(fèi)，兒子的學(xué)習(xí)與香港的教育，還提到了莎士比亞的十四行詩(shī)。其中后者，把香港教育與內(nèi)地教育進(jìn)行了對(duì)比，含有內(nèi)地教育比不上香港教育的意思。

上段話(huà)話(huà)里，我為什么用了“至少”一詞呢？因?yàn)槲覜](méi)找到原視頻，只看到了別人的轉(zhuǎn)述、評(píng)論，綜合一下，可以總結(jié)出上面這些內(nèi)容。我所看到的內(nèi)容之一，來(lái)自一向狂妄不羈的項(xiàng)立剛先生。

項(xiàng)立剛的這個(gè)評(píng)論，很明顯他又“吃醋”了。實(shí)際上，香港也是中國(guó)的一部分，為什么項(xiàng)立剛一聽(tīng)到說(shuō)香港教育比內(nèi)地好，就莫名其妙地急呢？項(xiàng)立剛說(shuō)楊威不懂教育，可是他自己又懂教育嗎？

從項(xiàng)立剛最近對(duì)三個(gè)行業(yè)的貶低來(lái)看，項(xiàng)立剛特別擅長(zhǎng)以點(diǎn)帶面，特別擅長(zhǎng)一竿子打翻一船人。因?yàn)榫癫⑷说氖?，?xiàng)立剛污蔑中國(guó)法律界。后來(lái)，項(xiàng)立剛又全面否定文人。現(xiàn)在又來(lái)收拾運(yùn)動(dòng)員了。

項(xiàng)立剛說(shuō)運(yùn)動(dòng)員對(duì)人生的理解淺薄，除了體育比賽，沒(méi)什么其他用途，從政從商都不行，然后就來(lái)了一句“楊威能理解什么教育”。這幾乎可以說(shuō)是把運(yùn)動(dòng)員貶到最低了，但實(shí)際上這就是胡說(shuō)八道。

為什么說(shuō)他是胡說(shuō)八道呢？因?yàn)槭紫?，運(yùn)動(dòng)員退役后的發(fā)展出路，本來(lái)就沒(méi)有“從政”這一項(xiàng)，從政是需要考公的。項(xiàng)立剛說(shuō)運(yùn)動(dòng)員不能從政，就相當(dāng)于說(shuō)運(yùn)動(dòng)員不能做航天員、科學(xué)家一樣毫無(wú)邏輯。

其次，從商的問(wèn)題，也是要看個(gè)人特長(zhǎng)、實(shí)際情況、機(jī)緣巧合的，并不是每個(gè)人都適合從商，這與是不是運(yùn)動(dòng)員無(wú)關(guān)。有的運(yùn)動(dòng)員能從商，有的不能，這很正常。運(yùn)動(dòng)員退役，當(dāng)然首選適合自己的職業(yè)。

從項(xiàng)立剛的評(píng)論中，不難看出，他是力挺內(nèi)地教育的。項(xiàng)立剛說(shuō)，“快樂(lè)教育的結(jié)果，很少有好下場(chǎng)”，這話(huà)實(shí)在是危言聳聽(tīng)。快樂(lè)教育固然有不足之處，但是說(shuō)其結(jié)果很少有好下場(chǎng)不知道有何證據(jù)？

項(xiàng)立剛說(shuō)香港的中學(xué)生無(wú)論智商還是眼界，都和大陸的學(xué)生有差距，這也是在信口開(kāi)河吹牛逼，因?yàn)楦揪蜎](méi)有辦法進(jìn)行這種比較。大陸的學(xué)生也分沿海、西部、老少邊窮等不同情況，如何比較？

項(xiàng)立剛舉例說(shuō)明，舉的例子竟然是黑暴時(shí)香港學(xué)生的認(rèn)知與能力，說(shuō)“完全無(wú)力和大陸青年競(jìng)爭(zhēng)”，可是到底怎么差，卻沒(méi)有說(shuō)明。大陸青年的認(rèn)知與能力，到底比香港學(xué)生優(yōu)秀在什么地方呢？

實(shí)際上，項(xiàng)立剛應(yīng)該清楚，黑暴中香港學(xué)生的認(rèn)知，是屬于意識(shí)形態(tài)問(wèn)題，這個(gè)是不能拿來(lái)比出高低的。意識(shí)形態(tài)涉及到立場(chǎng)問(wèn)題，對(duì)立的雙方是互相否定的，所以無(wú)法進(jìn)行孰高孰低的評(píng)判。

項(xiàng)立剛對(duì)莎士比亞十四行詩(shī)的貶低，如果不是顯出隱藏的狂妄無(wú)知的一面，那就是故意語(yǔ)不驚人死不休。說(shuō)莎士比亞十四行詩(shī)“除了是裝.逼，沒(méi)有一點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)”的項(xiàng)立剛，其實(shí)自己正在裝.逼。

莎士比亞的《十四行詩(shī)》不僅是愛(ài)與美的贊歌，更是對(duì)時(shí)間、生命和存在哲學(xué)的深邃思考，長(zhǎng)久以來(lái)持續(xù)吸引著詩(shī)歌愛(ài)好者與文學(xué)研究者的目光，成為文學(xué)研究的重要對(duì)象，具有廣泛的世界影響。

莎士比亞（的詩(shī)）能和中國(guó)的詩(shī)比嗎？還確實(shí)不能比。但是，這種不能比，不是說(shuō)莎士比亞的詩(shī)比不上中國(guó)的詩(shī)，而是說(shuō)不能進(jìn)行這種對(duì)比。這就像中餐與西餐，不能簡(jiǎn)單地說(shuō)哪個(gè)好哪個(gè)不好。

項(xiàng)立剛說(shuō)楊威“不學(xué)無(wú)術(shù)，根本不懂文學(xué)和文化，還想在中國(guó)人面前裝.逼”，不知楊威看了會(huì)如何反映。這話(huà)說(shuō)得好像楊威不是中國(guó)人。這里給楊威提供一個(gè)資料，項(xiàng)立剛把他兒子送去美國(guó)上中學(xué)。

不得不說(shuō)，恥做司馬南第二的項(xiàng)立剛，聲稱(chēng)不走司馬南網(wǎng)紅路線(xiàn)的項(xiàng)立剛，其實(shí)走的正是標(biāo)準(zhǔn)的司馬南網(wǎng)紅路線(xiàn)。項(xiàng)立剛現(xiàn)在說(shuō)別人，忘了自己的做過(guò)什么。香港畢竟還是中國(guó)的，美國(guó)可不是呀。

項(xiàng)立剛既然那么力挺中國(guó)內(nèi)地教育，怎么還把自己兒子送去美國(guó)上中學(xué)呢？怎么，難道是美國(guó)教育比中國(guó)好？說(shuō)香港教育比內(nèi)地教育好就不高興，卻能接受美國(guó)教育比中國(guó)好，這是什么邏輯？

實(shí)際上，從項(xiàng)立剛對(duì)楊威的整個(gè)來(lái)看，以及從項(xiàng)立剛以前很多言論看，項(xiàng)立剛胡言亂語(yǔ)，就是故意在打愛(ài)國(guó)牌只是他這次糊涂了，香港也是中國(guó)的，他更忘了自己還把兒子送去美國(guó)上中學(xué)呢。

著名物理學(xué)家楊振寧曾說(shuō)，把一個(gè)中學(xué)生送去美國(guó)上中學(xué)是危險(xiǎn)的，因?yàn)椴还芩搅四膫€(gè)學(xué)校，都會(huì)有很多吸毒的學(xué)生，年輕人受到這些同學(xué)的影響，可能墮落，而且這種墮落是一直掉下去。

不知道項(xiàng)立剛的兒子，有沒(méi)有遇到吸毒的美國(guó)學(xué)生呢？有沒(méi)有受到不良影響呢？