山東省青島市膠州市大同小學教師暴力毆打學生事件：真相與正義亟待彰顯！！

在教育的神圣殿堂里，本應充滿著知識的傳遞、心靈的呵護以及對未來的期許。然而，2024年10月24日上午課間，膠州市大同小學卻發生了一起令人痛心疾首的事件，讓人們對校園安全和師德師風產生了深深的憂慮。

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據了解，當日課間，僅僅因為關閉教學樓大廳的玻璃門這一微不足道的小事，該校老師薛某竟在教學樓大廳外，當著眾多小學生和多名老師的面，對11歲的小學生孫梓軒實施了慘無人道的暴力毆打。家屬稱：監控視頻完整記錄下了這一令人發指的過程：薛某先是勒住孫梓軒的脖子，進行暴力拖行；隨后腳踹孩子膝蓋和大腿近十次，每一腳都重重地落在孩子稚嫩的身體上；更甚者，將孩子的身體及頭部撞墻多次，還把孩子從3層臺階上摔至地面，一次又一次，完全不顧及孩子的生命安全和身心健康。

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在這漫長而恐怖的折磨中，孩子被打得拼命呼救，聲音中充滿了恐懼與絕望，可令人心寒的是，圍觀的老師卻無人上前施救。最后，一位年長的老師實在看不下去，才上前將薛某拉開，孫梓軒這才得以逃出魔掌。

此次暴力毆打給孫梓軒造成了極其嚴重的傷害，大腿骨折、半月板損傷、韌帶損傷，身體上的傷痛觸目驚心。

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更糟糕的是，孩子還患上了創傷后應激障礙，心理上的創傷或許將伴隨他一生。一個11歲的孩子，本應在校園里快樂地學習、成長，卻遭遇了這樣的人間噩夢，他的未來可能因此蒙上厚重的陰影。

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事件發生后，家長第一時間選擇報警，警方也迅速介入調查，據當事人家屬稱：警方保存了關鍵的監控視頻。

然而，傷情鑒定結果卻讓人大跌眼鏡，鑒定結果顯示不構成輕微傷。這一結果讓家長難以接受，孩子所遭受的痛苦和傷害肉眼可見，怎么會連輕微傷都不構成？基于這樣的鑒定結果，事件一直沒有得到妥善處理，涉事老師薛某至今沒有向孩子和家長道歉，仿佛一切都沒有發生過一樣。

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在教育行業中，教師承擔著教書育人、關愛學生的重要職責。《中華人民共和國教師法》明確規定，教師應當關心、愛護全體學生，尊重學生人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。而薛某的行為，嚴重違反了教師的職業道德和法律法規，給學生帶來了身體和精神上的雙重折磨，破壞了校園的和諧與安寧，也損害了教師群體的整體形象。

學校作為教育機構，肩負著管理和監督教師行為的責任。在這起事件中，學校是否存在管理漏洞？為何老師能在眾目睽睽之下對學生施暴？圍觀老師為何袖手旁觀？這些問題都值得學校深刻反思。同時，教育部門也應當加強對學校的監管，對教師的師德師風進行嚴格考核，建立健全的監督機制，防止類似事件再次發生。

對于家長來說，孩子在學校遭受如此傷害，他們的痛苦和憤怒可想而知。他們不僅要承受孩子身體傷痛的醫療費用，還要面對孩子心理創傷的漫長治療過程。家長有權要求學校和涉事老師承擔相應的責任，包括醫療費用、精神損害賠償等，并要求學校對事件進行公開、公正的調查處理，給孩子和社會一個交代。

這起事件也引發了社會各界的廣泛關注和強烈譴責。人們紛紛呼吁相關部門重視此事，徹查真相，讓正義得以伸張。

教育是國家的未來，孩子是民族的希望，任何傷害學生的行為都不能被容忍。我們期待相關部門能夠重新審查傷情鑒定結果，以事實為依據，以法律為準繩，對涉事老師薛某進行嚴肅處理，讓他為自己的行為付出應有的代價。

同時，學校和教育部門也應以此為契機，加強管理，完善制度，強化教師的師德師風建設，為學生創造一個安全、和諧、健康的學習環境。唯有如此，才能讓家長放心，讓社會安心，讓教育回歸其本真的意義。

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