近年來，應(yīng)用型人才需求增長主要受國家政策引導(dǎo)和產(chǎn)業(yè)升級雙重驅(qū)動。從政策層面看，"十四五"規(guī)劃明確提出要深化產(chǎn)教融合，教育部聯(lián)合多部委推出《現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)指南》，推動高校培養(yǎng)緊貼市場需求的技術(shù)技能人才。產(chǎn)業(yè)需求方面，中國制造業(yè)正向智能化轉(zhuǎn)型，根據(jù)工信部數(shù)據(jù)，到2025年智能制造領(lǐng)域人才缺口預(yù)計達3000萬，新能源、集成電路等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)對能快速適應(yīng)產(chǎn)線的應(yīng)用型人才需求激增。

同時服務(wù)業(yè)數(shù)字化升級催生大量電子商務(wù)、直播營銷等新興崗位，這些領(lǐng)域更看重實踐能力而非學(xué)歷標簽。雙循環(huán)發(fā)展格局下，企業(yè)降本增效壓力加大，具備"上崗即上手"能力的應(yīng)用型人才成為用人單位的優(yōu)先選擇，其平均起薪較學(xué)術(shù)型人才高出12%（2024年人社部數(shù)據(jù)），這種供需關(guān)系的結(jié)構(gòu)性變化直接推動了應(yīng)用型人才市場價值的提升。

基于國家政策支持和就業(yè)市場需求，應(yīng)用型人才在就業(yè)市場上十分“吃香”，所以對于考生而言，選擇一所在培養(yǎng)應(yīng)用型人才頗有心得的高校就能在就業(yè)上贏在起跑線，而銀川科技學(xué)院正是這樣一所高校。

銀川科技學(xué)院，前身為中國礦業(yè)大學(xué)銀川學(xué)院，始終堅持“地方性、應(yīng)用型”的辦學(xué)定位，所以該校的人才培養(yǎng)指向應(yīng)用型人才。而應(yīng)用型人才的核心特點就在于擁有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)理論，又掌握行業(yè)精神技術(shù)，屬于理論和應(yīng)用“兩手抓”，這一人才特點就決定了其培養(yǎng)過程中需要用人單位的深度參與。

而銀川科技學(xué)院具有深厚的校企合作、產(chǎn)教融合背景，堅持“注重實踐、強化能力、多元發(fā)展”的人才培養(yǎng)模式。為了支撐這一培養(yǎng)模式，該校校內(nèi)建有各類實驗室103個、省級大學(xué)生實踐教育基地3個、校外實習(xí)實訓(xùn)基地184多個，這些平臺可以滿足各類專業(yè)學(xué)生的實踐教學(xué)、科研活動、創(chuàng)新訓(xùn)練等多種需求。

此外，該校還有廣闊的“企業(yè)人脈”，與184家企事業(yè)單位建立了產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目24項，企業(yè)作為人才培養(yǎng)需求端，在技術(shù)、平臺等方面優(yōu)勢顯著，所以校企合作就可以保證學(xué)生利用學(xué)校和企業(yè)的兩方資源，既述職專業(yè)理論知識，又可以將其學(xué)以致用，還能在學(xué)習(xí)過程中就接觸實際項目案例，以此積累相關(guān)經(jīng)驗，從而上手更快。

同時，校企合作的背景還能收獲用人單位的就業(yè)資源，為畢業(yè)生實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)添磚加瓦。比如近期，鄂托克旗來到銀川科技學(xué)院，攜17家事業(yè)單位18個高層次及急需緊缺人才崗位、16家重點企業(yè)103個優(yōu)質(zhì)崗位來校，面向新材料、能源化工、清潔能源等戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，釋放596個精準引才需求。

而銀川科技學(xué)院之所以能為畢業(yè)生匯聚這些就業(yè)崗位，就在于該校與鄂托克旗建立的校企合作關(guān)系?？梢?，該校除了從實踐平臺、實習(xí)資源等方面為學(xué)生創(chuàng)造良好的條件，還憑借強大的企業(yè)關(guān)系網(wǎng)，為畢業(yè)生匯聚了就業(yè)資源，以此幫助學(xué)生與用人單位面對面、一對一交流，更高效、優(yōu)質(zhì)的完成就業(yè)。

在當(dāng)前產(chǎn)業(yè)升級與教育改革的雙重驅(qū)動下，應(yīng)用型人才已成為就業(yè)市場的"香餑餑"。銀川科技學(xué)院憑借"理論+實踐"的培養(yǎng)模式，為學(xué)生構(gòu)建了從課堂到職場的直通橋梁。這種"校企共育、崗課融通"的特色培養(yǎng)體系，使該校學(xué)子既掌握扎實的專業(yè)功底，又具備真實的項目經(jīng)驗，最終實現(xiàn)畢業(yè)即就業(yè)、上崗即勝任的良性循環(huán)，充分印證了應(yīng)用型教育在就業(yè)競爭中的顯著優(yōu)勢。
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