數(shù)學(xué)作為幼兒園教育中相對獨(dú)立的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,對于孩子們的學(xué)習(xí)和成長起著至關(guān)重要的作用。
在一日生活中,不妨通過數(shù)學(xué)游戲,讓孩子們在充滿趣味性的環(huán)境中進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),寓教于樂,培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)興趣。
園長幼師通服務(wù)平臺小編整理了一些適合幼兒園開展的數(shù)學(xué)游戲,幫助孩子們在游戲中快樂地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
室內(nèi)游戲
1、數(shù)字炸彈
游戲目標(biāo):感知10以內(nèi)的數(shù)字。
適用年齡:小中大班
游戲玩法:老師規(guī)定一個數(shù)字為數(shù)字炸彈,比如說炸彈是“5”,當(dāng)老師說出一連串?dāng)?shù)字“6475”“2789”,如果有炸彈“5”,孩子就要站起來,如果沒有炸彈“5”,就坐在位置上。熟悉游戲后,可將“起立”改成“拍手、跺腳”等。
指導(dǎo)建議:數(shù)字炸彈的長短可根據(jù)具體年齡段來決定,小班適用短一些的連串?dāng)?shù)字,大班適用長一些的連串?dāng)?shù)字,或是增加炸彈數(shù)量來提高難度。
2、數(shù)字\形狀\顏色蹲蹲樂
游戲目標(biāo):在游戲中鞏固認(rèn)識數(shù)字、形狀,初步感知按規(guī)律排序。
游戲準(zhǔn)備:形狀卡片
適用年齡:小中班
游戲玩法:
玩法一:數(shù)量接龍蹲
請孩子拍手說:“蘿卜、蘿卜蹲幾下?”,老師回答:“蘿卜蘿卜蹲3下!”老師說完孩子蹲三下,以此類推。
玩法二:形狀接龍蹲
老師分發(fā)形狀卡片,請孩子把卡片貼在椅子上,然后邊說邊做手勢:"圓形蹲圓形蹲,圓形蹲完三角形蹲。"請孩子跟著口令做相應(yīng)的動作。
玩法三:規(guī)律接龍蹲
老師發(fā)口令:“我是蘿卜,跟我做扭扭拍扭扭拍。”(扭扭腰、拍手動作)“我是蘿卜,跟我做跺腳蹲跺腳蹲。”“我是蘿卜,跟我做搓搓呼搓搓呼”(搓搓手、嘴巴呼氣),可自行創(chuàng)編動作,符合規(guī)律即可。
指導(dǎo)建議:以上游戲改編于蘿卜蹲,老師們可根據(jù)實際情況,發(fā)放顏色、動物、蔬菜卡片等進(jìn)行游戲。
3、敲鈴鼓
游戲目標(biāo):嘗試聽音識別10以內(nèi)的數(shù)量,并嘗試用拍手等動作表現(xiàn)相等的數(shù)量。
游戲準(zhǔn)備:鈴鼓一個
適用年齡:小中班
游戲玩法:老師拍手引起幼兒注意,并問“我拍了幾下”,引起幼兒游戲興趣。接下來提出要求說:“請大家豎起耳朵注意聽,我拍手拍了幾下?”幼兒回答正確后,老師開始按節(jié)奏、音量來敲打鈴鼓,敲完讓幼兒回答鈴鼓聲的數(shù)量。
指導(dǎo)建議:鈴鼓聲不宜過大,以免影響幼兒的聽覺系統(tǒng)。可轉(zhuǎn)換玩法讓幼兒聽鈴鼓聲的數(shù)量,用拍手次數(shù)回應(yīng)。
4、搶座位
游戲目標(biāo):鞏固認(rèn)識數(shù)字1-10。
游戲準(zhǔn)備:小紅旗一面、1~5的20張牌(或點卡)
適用年齡:小中班
游戲玩法:
1.5個幼兒一組,幼兒座位按1~5的順序坐好,座位1插面紅旗為標(biāo)志。
2.準(zhǔn)備1~5的20張牌,每人抓一張后一起翻牌,然后馬上按照自己手中的數(shù)字找座位,并互相檢查是否正確。
3.如遇兩個相同的牌就要看誰先搶到座位,沒搶到座位的要給大家表演節(jié)目。(幼兒掌握后可逐漸增加數(shù)量到10)
指導(dǎo)建議:5個人必須是一起翻牌,不能提前偷看。可將數(shù)字更換成6-10。
5、看誰數(shù)得對
游戲目標(biāo):學(xué)會聽指令發(fā)出相對應(yīng)數(shù)量的聲音。
游戲準(zhǔn)備:小貓、小狗、小雞、小羊等動物卡片若干張
適用年齡:小中班
游戲玩法:
1.分組讓幼兒自己抽取卡片;
2.老師先拿出小貓卡片說:如果你拿到的卡片是小貓,我說小貓叫一聲,你就叫“喵”,我說小貓叫2聲,你就叫“喵、喵”,如果是小雞叫5聲,就學(xué)小雞叫5聲,依此類推。一輪游戲后,幼兒之間可以互換卡片繼續(xù)游戲。(數(shù)字說到幾,按孩子實際情況來決定)
指導(dǎo)建議:游戲時,幼兒叫聲數(shù)量不對,可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行點數(shù)。
6、看數(shù)字捶捶背
游戲目標(biāo):鞏固認(rèn)識數(shù)字1-10。
游戲準(zhǔn)備:數(shù)字卡片、椅子
適用年齡:小中大班
游戲玩法:
將幼兒分為四組,一組7-8人,把小椅子擺成小火車的樣子,幼兒坐在小椅子上排成幾列。每列最后面一位幼兒從一套1-9的數(shù)字卡中,任意抽取一張數(shù)字卡,數(shù)字卡是幾,就給前面的小朋友捶幾下背,前面的小朋友認(rèn)真計數(shù)被捶的次數(shù),然后再給前面的小朋友捶一樣多的次數(shù),依次傳到最前面的一位幼兒,最前面一位幼兒大聲地說出是數(shù)字幾,看哪一組傳得快,傳得對。
指導(dǎo)建議:
1.要求數(shù)字卡不能讓前面的小朋友看到,捶的時候力量要適當(dāng),前面的小朋友不能往后看。
2.小班數(shù)字卡可用點數(shù)卡代替,大班數(shù)字卡可升級為算式卡,幼兒計算出結(jié)果后開始游戲。
戶外游戲
1、落葉趣味多
游戲目標(biāo):學(xué)會點數(shù),能按順序給物體排序,嘗試進(jìn)行分解組合。
游戲準(zhǔn)備:不同大小的梧桐樹葉(或其它落葉)
適用年齡:小中大班
游戲玩法:
玩法一:幼兒將樹葉按從小到大順序排列,并說出總數(shù),大樹葉和小樹葉分別是幾片。
玩法二:讓幼兒分別用2、3、4、5片樹葉進(jìn)行分解組合,并說一說,從而鞏固幼兒對5以內(nèi)數(shù)的分解組合。
指導(dǎo)建議:利用樹葉進(jìn)行點數(shù)、排序、分解組合、比較大小,并用數(shù)學(xué)的語言進(jìn)行表述。
2、聽指令做動作
游戲目標(biāo):感知5以內(nèi)的序數(shù),理解序數(shù)詞的含義。
游戲準(zhǔn)備:戶外操場貼好點或直線
適用年齡:中大班
游戲玩法:
1. 幼兒排成5X6的方陣隊形。
2. 引導(dǎo)幼兒觀察自己所在的是第幾行第幾列。
3. 開始游戲時,老師指出某一行或某一列的幼兒做動作,如請第三行的小朋友學(xué)小貓走路等。
4. 反復(fù)游戲,游戲熟練后,可請個別幼兒發(fā)出指令。
指導(dǎo)建議:
按游戲進(jìn)度適當(dāng)加大游戲難度,可以指出隊列中的具體一位小朋友,指定其做動作,如請第二行第四個小朋友跳一跳。
3、找圖形
游戲目標(biāo):鞏固認(rèn)識各種圖形。
游戲準(zhǔn)備:在戶外地面上畫出若干圖形(圓形、三角形、正方形、長方形、梯形等),圖形可畫成不同大小、不同樣式:大的直角三角形,小的等邊三角形等。
適用年齡:小中大班
游戲玩法:
1.請幼兒圍成1個大圓圈,邊拍手邊繞著大圈走。
2.老師隨時發(fā)出指令“跳到大三角形中”幼兒立刻跳到指定圖形中。
3.依此反復(fù)游戲。游戲熟悉后,可請幼兒作為發(fā)布指令者。
指導(dǎo)建議:
按照不同年齡段的認(rèn)知水平,畫出不同的圖形,小班以常規(guī)圖形為主(圓形、三角形、方形等),大班可增加形狀的樣式,提高游戲難度。
4、鋪小路
游戲目標(biāo):學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。
游戲準(zhǔn)備:紅色、黃色、藍(lán)色的呼啦圈(或地墊)若干
適用年齡:中大班
游戲玩法:
1.起點處畫白線、終點畫紅線。幼兒分成兩組,每一組分別拿三種顏色的呼啦圈若干。
2.小組內(nèi)討論要鋪成哪種“有規(guī)律”的小路。
3.游戲開始后,每一組幼兒先從起點到終點把“小路”鋪好,鋪好后每一組幼兒從“小路”上跳過去到達(dá)終點。
4.小路鋪得有規(guī)律、有創(chuàng)意,最先跳到終點的小組獲勝。
指導(dǎo)建議:
可以在幼兒開展集中活動《按規(guī)律排序》后玩游戲,作為延伸活動。
5、你追我趕
游戲目標(biāo):鞏固認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)。
游戲準(zhǔn)備:10以內(nèi)數(shù)的點卡、數(shù)字卡等
適用年齡:中大班
游戲玩法:
1. 幼兒身上貼上卡片,拉手圍成大圓圈, 開始1、2報數(shù)。報1的小朋友站到2的后面,分成里外圈。
2. 請出兩位外圈的小朋友,分別是跑的人和追的人,這兩位小朋友都要從大圓圈外面繞著跑。
3. 開始游戲時,跑的小朋友要跑到里圈其中一位小朋友的前面貼著他,要求是兩位小朋友身上的卡片數(shù)量是一樣的。若跑的小朋友被抓住了,則要反過來去追剛才追他的小朋友。若跑的小朋友沒被抓,貼人成功了,則這三個人最外圈的那個小朋友要當(dāng)跑的人繼續(xù)被人追。
4. 游戲反復(fù)進(jìn)行。
指導(dǎo)建議:
提醒幼兒一邊跑一邊要看清同伴身上的卡片數(shù)量,追趕時注意安全。
6、跳格子
游戲目標(biāo):認(rèn)識數(shù)字1-10。
游戲準(zhǔn)備:在地上畫三至四個格子組,每個格子里寫上幼兒剛認(rèn)識的數(shù)字(每組書寫順序可不同但不能有重復(fù),幼兒易認(rèn)錯的數(shù)字多寫些)。
適用年齡:中大班
游戲玩法:
1.幼兒分成三至四組扮演小兔等會跳躍的動物,分別站到要跳的格子前。請每組幼兒隨機(jī)抽取本組所有幼兒的行進(jìn)路線,如8376,并讓本組全體幼兒準(zhǔn)確記住。
2.聽口令同時從格子行動,跳錯必須回到起點重跳,跳完者跑回來輕輕擊本組下一位幼兒的手心后下一位幼兒開始行動,先跳完的一組為勝。
指導(dǎo)建議:
大班可升級玩法,請幼兒按照單雙數(shù)進(jìn)行跳躍游戲,比如當(dāng)老師說到“1539”,請幼兒判斷單雙數(shù),如果是單數(shù),可用單腳進(jìn)行跳躍,雙數(shù)就用雙腳跳。
數(shù)學(xué)啟蒙的本質(zhì)是鍛煉思維能力,而不是單純的運(yùn)算和刻板的死記硬背,任何啟蒙都應(yīng)該愉快地融進(jìn)游戲,源于生活,寓教于樂。
幼師貝殼推薦“情景式”數(shù)學(xué)體系課程,精心設(shè)計“導(dǎo)入—探索—實踐—驗證”的活動過程,以“數(shù)、量、形、邏輯”為模塊,對不同年齡段數(shù)學(xué)活動進(jìn)行科學(xué)分階,難度逐步提升,打造完整的數(shù)學(xué)課程體系。、
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