hi,我是胖胖。
最近呢,高考剛結(jié)束,志愿填報(bào)成了無(wú)數(shù)家庭茶余飯后的頭等大事。
胖胖作為一個(gè)高考的局外人,說(shuō)實(shí)話,一直挺難接受家長(zhǎng)干涉孩子選專業(yè)的做法。
像胖胖見(jiàn)過(guò)一些家庭中,部分家長(zhǎng)就喜歡直接干涉把孩子這種“選擇權(quán)”拿走了,美其名曰“為你好”。
不是說(shuō)我不理解家長(zhǎng),每個(gè)做父母的都望子成龍,誰(shuí)都想孩子走一條“穩(wěn)妥”的路,這點(diǎn)胖胖當(dāng)然懂。
可問(wèn)題是,有沒(méi)有人真正停下來(lái)問(wèn)過(guò),孩子自己想要的是什么?
我始終覺(jué)得,在孩子剛成年不久的年紀(jì),大人當(dāng)然可以給出適當(dāng)性的建議,但不能越俎代庖。
真正對(duì)孩子負(fù)責(zé),不是替他選一個(gè)“你覺(jué)得對(duì)”的路,而是教他如何為自己的選擇負(fù)責(zé)。
成年的第一課,不該是服從家長(zhǎng)意志,而是承擔(dān)自己的選擇。
不是變成一個(gè)“好用的人”,而是成為一個(gè)“我想要成為的人”。
你不能一邊讓孩子成年,一邊還把他當(dāng)成需要你安排人生的“工具人”。
你不能一邊希望他有出息,一邊不給他自己決定未來(lái)的權(quán)利。
你不能一邊說(shuō)要他為自己的未來(lái)負(fù)責(zé),一邊又說(shuō)“聽(tīng)我的沒(méi)錯(cuò)”。
你要孩子成為一個(gè)“好用的人”,但孩子可能想的是“我想要成為一個(gè)什么樣的人”。
這兩者之間的距離,大得很。
就在6月26號(hào),極目新聞報(bào)道了一則報(bào)道:
此前宣布“退網(wǎng)”的某教育領(lǐng)域考研規(guī)則博主,這次卷土重來(lái),針對(duì)高考志愿填報(bào)服務(wù),推出了售價(jià)12999元的“夢(mèng)想卡”和18999元的“圓夢(mèng)卡”。
這一價(jià)格可謂是奢侈品,但卻在上線后“秒空”。
當(dāng)然,胖胖也留意到極目新聞也給出了一個(gè)耐人尋味的評(píng)論:
“人生的志愿表上,沒(méi)有哪個(gè)選項(xiàng)真能‘外包’。沒(méi)有哪個(gè)專業(yè)能保證成功富貴,但每一個(gè)專業(yè)都可能誕生自己的精英,只有適合自己的才是最好的。獨(dú)立思考,理性判斷才是真正的對(duì)自己負(fù)責(zé)。”
胖胖很認(rèn)可,點(diǎn)頭如搗蒜。
確實(shí),沒(méi)有哪個(gè)專業(yè)能保證成功富貴。
聊回高考志愿填報(bào)服務(wù)問(wèn)題:
其實(shí)胖胖一開(kāi)始看到這學(xué)費(fèi),腦海里立馬跳出了幾個(gè)關(guān)鍵詞:焦慮經(jīng)濟(jì)、教育焦慮、投射性幻想……
但最底層的問(wèn)題其實(shí)是:為什么有人愿意掏出將近兩萬(wàn)塊錢(qián),去“賭”一個(gè)專業(yè)的未來(lái)?
一個(gè)標(biāo)價(jià)18999元的志愿填報(bào)服務(wù),聽(tīng)上去荒唐不堪,像是在販賣(mài)焦慮。但從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),它其實(shí)很誠(chéng)實(shí)。
它不再跟你兜售“知識(shí)改變命運(yùn)”的大餅,而是赤裸裸地賣(mài)一個(gè)“成功路徑的外掛”,而且還真打動(dòng)了不少人。
因?yàn)樗矛F(xiàn)在的父母和孩子,正在經(jīng)歷一場(chǎng)集體性的精神折磨。
它不是賣(mài)一個(gè)專業(yè)選擇的建議,它是在販賣(mài)一種幻覺(jué),我家孩子不靠人脈、不靠背景,光靠花錢(qián)也能“進(jìn)入更高的起點(diǎn)”。
這在胖胖看來(lái)就是很多普通家庭用來(lái)“對(duì)沖命運(yùn)”的一張彩票。
畢竟,成為“人上人”的幻覺(jué)在很多語(yǔ)境中太根深蒂固了。
但是如果選專業(yè)是為了“成為人上人”,那結(jié)局早就寫(xiě)好了
大家都在擠破頭地往所謂的“熱門(mén)專業(yè)”里鉆,或只因?yàn)槁?tīng)說(shuō)這些專業(yè)“出路好”。可真的是這樣嗎?
不是的。
畢竟,畢業(yè)之后,龍生龍鳳生鳳,老鼠的兒子會(huì)打洞的戲碼會(huì)繼續(xù)上演。
在一些通過(guò)母嬰傳播,血液傳播,性傳播的行業(yè),老鼠的兒子再怎么樣,都很難有其一席之地,這是老生常談的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題了。
那些最賺錢(qián)、最吃香的工作,從來(lái)就不是靠專業(yè)分配的,而是靠資源、背景、人脈——說(shuō)得再通俗點(diǎn),未來(lái)就業(yè)的傳播路徑,和艾滋病差不多。
母嬰傳播、性傳播、血液傳播,唯獨(dú)沒(méi)有“知識(shí)傳播”。
這不是胖胖唱衰努力,而是講一個(gè)赤裸裸的現(xiàn)實(shí):你努力可能讓你不掉隊(duì),但光靠努力,基本上沒(méi)有這個(gè)可能。
當(dāng)然,胖胖還看到一個(gè)本質(zhì)性問(wèn)題:
不是志愿填報(bào)服務(wù)的問(wèn)題,而是“大人”不相信孩子能自主選擇。
讓人花18999元去買(mǎi)一個(gè)志愿填報(bào)服務(wù),本質(zhì)上不是信息不對(duì)稱。
他們深知目標(biāo)人群,那一批焦慮得要死、又找不到解決方法的父母。急需一個(gè)“懂行”的人給他們答案。
說(shuō)到底,是家長(zhǎng)太不相信孩子了,也不相信教育系統(tǒng),更不相信自己。
他們希望通過(guò)這18999元,買(mǎi)一份安心、一點(diǎn)確定性,以及“我盡力了”的心理安慰。
教育就已經(jīng)不是教育,是一個(gè)“全家下賭桌”的系統(tǒng)性冒險(xiǎn)
志愿填報(bào),在一些家庭中認(rèn)為,這不只是選個(gè)專業(yè)那么簡(jiǎn)單,它背后隱藏的是一個(gè)家庭對(duì)未來(lái)的押注。
如果這個(gè)家庭是底層的,他們押上的就是“改變命運(yùn)”。如果這個(gè)家庭是中產(chǎn),他們押上的就是“保住體面”。
這兩種焦慮,可能看似不同,但最終都是系統(tǒng)性的焦慮投射:
我們太希望孩子能替我們走出原本不可能走出的路。
所以,志愿填報(bào)一旦出了問(wèn)題,家庭矛盾就可能激化。
有些家庭甚至?xí)虼顺霈F(xiàn)巨大的心理撕裂:
“我花了這么多錢(qián),你居然選了個(gè)冷門(mén)專業(yè)?” “我當(dāng)初讓你去讀會(huì)計(jì),你非要讀什么哲學(xué)?” “我一生失敗,最后還把你供出來(lái)失敗?”
不是志愿填報(bào)毀了一個(gè)孩子,是全家人對(duì)這個(gè)志愿表過(guò)度投射了希望。
但,胖胖認(rèn)為,教育不是選對(duì)專業(yè),是人能不能成為“自己”。
胖胖一直覺(jué)得,教育真正缺的,從來(lái)不是“更好的志愿填報(bào)系統(tǒng)”,而是一個(gè)基本的共識(shí):
人,是可以有自己價(jià)值判斷的。
但現(xiàn)在的教育里,很多人從來(lái)沒(méi)學(xué)過(guò)怎么判斷什么對(duì)我有意義,什么是“我自己”的選擇。
我們學(xué)會(huì)了背標(biāo)準(zhǔn)答案、寫(xiě)統(tǒng)一模板、套用固化邏輯,但從沒(méi)被鼓勵(lì)過(guò)去判斷事實(shí)與觀點(diǎn)的差異。
于是,一個(gè)填報(bào)志愿的選擇題,就成了“全國(guó)統(tǒng)一考”。每個(gè)人都選熱門(mén),每個(gè)家長(zhǎng)都望子成龍,每個(gè)社會(huì)輿論都鼓勵(lì)“實(shí)用主義”,結(jié)果反而沒(méi)有人去想:
我到底是誰(shuí)?我到底喜歡什么?我到底想過(guò)怎樣的一生?
而所謂成功,不過(guò)是一些“自我價(jià)值系統(tǒng)”被認(rèn)可了而已
你像現(xiàn)在很多孩子會(huì)抑郁,胖胖一點(diǎn)都不驚訝。
因?yàn)樗麄儚男』钤谝粋€(gè)沒(méi)有“做人的快樂(lè)”的環(huán)境里。
他們要么活成了別人的投影,要么活在了社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的跑道上。
沒(méi)有家庭尊重的個(gè)體,最終不是順從,就是崩潰。
你讓一個(gè)孩子去上大學(xué),但卻不給他自由選擇的權(quán)利,不準(zhǔn)他偏離“高收入專業(yè)”的跑道,不接受他和你有不同的夢(mèng)想,那大學(xué)讀了也是白讀。
因?yàn)槿绻銖膩?lái)沒(méi)獲得過(guò)尊重、自由、認(rèn)可,你的全部人生價(jià)值判斷就是“錢(qián)多,人上人就是對(duì)的”,那確實(shí)會(huì)覺(jué)得除了金錢(qián),地位之外啥也沒(méi)有。
所以,志愿填報(bào)不是不重要,但它也不至于非得18999元才能搞定。
最重要的是,孩子愿不愿意對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)任,而家長(zhǎng)愿不愿意接受一個(gè)和自己不同的孩子。
教育的本質(zhì)不是“找對(duì)賽道”,而是“跑出自己”。
其實(shí)這一代很多大人都沒(méi)有真正長(zhǎng)大,只是年齡大了而已。
他們太想要孩子“選對(duì)”,因?yàn)樗麄冏约阂恢倍蓟钤凇芭逻x錯(cuò)”的恐懼中。
但有時(shí)候你不讓孩子試錯(cuò),就是在用你的人生,把他的人生鎖上。
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