近日，一起因手機(jī)引發(fā)的母子雙亡事件，令人心情沉重、百感交集。

一名高中生在校玩手機(jī)被老師發(fā)現(xiàn)后通知家長，回家后竟選擇跳河輕生，母親為救兒子也不幸遇難。

痛失妻兒的父親悲憤交加，認(rèn)為正是老師那通電話導(dǎo)致了家庭悲劇，要求學(xué)校給出合理解釋。

然而隨著官方調(diào)查結(jié)果的公布，才發(fā)現(xiàn)孩子輕生的原因另有隱情，不能簡單歸咎于校方責(zé)任。

那么，事情的真相究竟如何？逝者已矣，這起事件又該如何妥善處理？

01、事件經(jīng)過

6月23日，湖南某重點(diǎn)中學(xué)高一學(xué)生小田在課堂上玩手機(jī)被老師當(dāng)場發(fā)現(xiàn)。

考慮到高中學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，且該校在當(dāng)?shù)亟虒W(xué)質(zhì)量名列前茅，對手機(jī)管理一向嚴(yán)格。

當(dāng)天下午5時許，老師聯(lián)系小田母親，要求將孩子帶回家中進(jìn)行教育。

隨后小田隨母親返回家中，誰料竟釀成無法挽回的悲劇。

據(jù)調(diào)查，不知因何緣故，小田突然情緒失控沖出家門，母親擔(dān)心孩子安危緊隨其后。

來到河邊時，小田毫不猶豫地跳入水中。

目睹這一幕的母親瞬間崩潰，可能是想要施救，也隨即跳入河中。

由于水流湍急且現(xiàn)場無人經(jīng)過，母子二人很快被河水吞沒，不見蹤影。

發(fā)現(xiàn)妻兒失蹤后，小田父親四處尋找未果，于當(dāng)晚10點(diǎn)報(bào)警求助。

警方通過監(jiān)控發(fā)現(xiàn)，母子二人最后出現(xiàn)在一座涉水大橋附近，情況危急。

多支救援隊(duì)立即展開搜救，但噩耗接踵而至。

24日凌晨，小田的遺體首先被打撈上岸，而其母親遺體被沖至外河，直至25日中午才被找到。

02、家屬質(zhì)疑

面對突如其來的家庭變故，靈堂內(nèi)擺放的兩具棺木讓小田父親悲痛欲絕。

他梳理事件經(jīng)過后認(rèn)為，學(xué)校處理方式不當(dāng)是導(dǎo)致悲劇的主因。

他向媒體表示，兒子周日返校時攜帶手機(jī)并在周一使用確實(shí)有錯。

但正值上課時間，老師卻要求家長接回孩子的做法傷害了孩子的自尊心。

他認(rèn)為如果沒有那通電話，就不會發(fā)生后續(xù)的跳河事件，學(xué)校存在管理失職。

更令他難以接受的是，事發(fā)后校方態(tài)度冷漠，未主動說明情況。

03、調(diào)查結(jié)果

當(dāng)?shù)卣叨戎匾暣耸拢杆俪闪⒙?lián)合調(diào)查組查明真相。

調(diào)查顯示，小田在校期間情緒穩(wěn)定，老師并未使用過激言語批評，雙方也未發(fā)生爭執(zhí)。

回家后用餐時，小田與母親突發(fā)口角，可能因一時沖動才做出極端行為。

真相公布后，輿論出現(xiàn)反轉(zhuǎn)。

許多網(wǎng)友指出，若真是老師言行導(dǎo)致，孩子在校時就會情緒崩潰，何必等到回家？

當(dāng)?shù)刂榧议L也表示，該校雖明令禁止帶手機(jī)，但考慮到住校生需求，管理較為人性化。

通常發(fā)現(xiàn)玩手機(jī)會讓家長帶回家教育，避免當(dāng)眾批評傷害學(xué)生自尊。

04、善后處理

據(jù)了解，小田母親生前也是教師，本應(yīng)理解學(xué)校的教育方式。

青春期孩子心理敏感，可能一句重話就會引發(fā)極端行為，但如今為時已晚。

當(dāng)?shù)卣紤]到小田父親突遭家庭變故且經(jīng)濟(jì)困難，決定提供人道援助。

包括6萬元喪葬費(fèi)、2萬元困難補(bǔ)助，學(xué)校保險賠償6萬元，共計(jì)14萬元。

但小田父親拒絕接受，表示不要賠償只要真相。

他要求查看完整監(jiān)控，但校方提供的錄像沒有聲音，無法確認(rèn)老師具體言論。

05、事件反思

部分網(wǎng)友質(zhì)疑家長動機(jī)，認(rèn)為教育責(zé)任不能全推給學(xué)校。

如果家長給孩子購買手機(jī)，是否也該承擔(dān)責(zé)任？

若老師因怕?lián)?zé)而不敢管教，校園秩序?qū)⑷绾尉S持？

在這場悲劇中，最痛苦的莫過于小田父親。

看著昔日全家福中妻子抱著幼子的幸福模樣，回憶著一家出游的溫馨時光，他的悲痛無人能及。

逝者已矣，惟愿母子安息，生者堅(jiān)強(qiáng)。

這起事件也給我們敲響警鐘：

要重視青少年心理健康，犯錯時需正確引導(dǎo)。

沒有什么比孩子健康快樂地成長更重要。