6月25日，四川高考成績發布。當成都石室中學高三（13）班的陳其琂看到屏幕上686分的總分，尤其是數學149分的成績時，他咧嘴笑了。這個笑容，班主任張丹再熟悉不過——那是在辦公室寫檢討時狡黠的笑，是逃課打籃球被抓包時尷尬的笑，也是上課偷吃零食被發現時討好的笑。

消息來源:四川日報

在石室中學，陳其琂的“名氣”不小。他是老師辦公室的常客，檢討書寫得比作業還勤。高中三年，他的調皮搗蛋史堪稱一部“費頭子”成長記：軍訓時帶頭起哄，自習課翻墻去打籃球，課堂上偷吃零食被逮個正著……檢討書成了他的“第二作業本”。

注:“費頭子”是四川方言，通常用來形容調皮搗蛋、精力旺盛、愛惹麻煩的孩子，尤其是男孩子。這類孩子往往活潑好動，不太遵守規矩，會讓家長或老師覺得“費心費力”，所以被叫做“費頭子”。

張丹老師一次次把他叫到辦公室，沒有劈頭蓋臉的訓斥，而是擺起“龍門陣”：“今天翻墻的路線選得不夠隱蔽啊”，“籃球打得再好，高考也不加分”，“零食分我一半，下課再吃”。這些看似隨意的談心，藏著老師的良苦用心——她看到了這個“費頭子”閃光的內核：思維活躍，重情重義，心里有譜。

畢業之際，陳其琂給張丹老師寫了一封信：“我讓您費心了。張老師，或許十年后，我早已忘記了圓錐曲線的定義，但我記得軍訓時您對我的鼓勵和認可，仍能記得那天中秋節令人難忘的中秋禮物。”

這封信不僅戳中了張老師的淚點，也戳中了教育的本質。當無數人還在爭論“刷題”與“素質教育”孰輕孰重時，陳其琂用686分的高考成績和這封真摯的信給出了答案：真正的好教育，是因人施教的。

張丹老師看得透徹：“陳其琂的調皮，是有思想的調皮。”她從不試圖澆滅他身上的“不安分”，而是把這股勁兒引向正途。當這個“檢討專業戶”在數學考場上大殺四方時，當他在信中寫下那些溫暖的記憶時，教育的真諦已然顯現——它從不在壓制中誕生，而是在點亮中永恒。

在這個高考季，當無數高分考生刷屏時，陳其琂的故事如同一股清流。它讓我們看到：教育的終極勝利，不是生產整齊劃一的“做題家”，而是讓每個獨特的靈魂找到綻放的方式。

那些辦公室里的檢討書終將泛黃，但少年被真正“看見”的瞬間，永遠在生命里閃光。畢竟，高考分數只是一個敲門的磚，而只有那可被點燃的心靈，才能照亮更遠的征途。