“讀什么專業(yè)干什么工作”？遠沒想得那么簡單。

很多人填志愿時默認：學師范就當老師，學新聞就當記者，學金融以后進銀行。

其實不然。

根據(jù)統(tǒng)計，92個專業(yè)門類中，大多數(shù)專業(yè)的畢業(yè)生從事的工作，并不等于他們預(yù)想中的職業(yè)方向。

比如金融學類下的8個專業(yè)，只有一個是“讀什么干什么”的典型。

現(xiàn)實是：專業(yè)和職業(yè)的“對口率”沒那么高，不對口才是常態(tài)。

哪些專業(yè)流向比較“集中”？

不是所有專業(yè)都“走向四面八方”，也有一些專業(yè)就業(yè)方向相對集中：

• 建筑類、計算機類、中醫(yī)學類：從業(yè)路徑明確，有考試認證、有從業(yè)門檻，畢業(yè)后多半也在本行發(fā)展。
• 但集中也不等于好就業(yè)，比如建筑類就在廣西2023年“就業(yè)去向最難落實”的前六個專業(yè)中名列前茅。
• 中醫(yī)學類雖然符合職業(yè)預(yù)期，但因競爭大、發(fā)展慢，就業(yè)熱度卻在多省“榜上有名”。

再看法學、新聞學等“傳統(tǒng)熱門專業(yè)”，雖然報的人多，但從業(yè)方向卻非常分散。

不少法學畢業(yè)生并沒有去做律師，而是轉(zhuǎn)身進了體制、去了傳媒或互聯(lián)網(wǎng)公司。

專業(yè)不是命運，你的未來不被一次選擇定死。

公共管理類、社會學類、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理類等，學生畢業(yè)后去向五花八門。

以公共事業(yè)管理為例，學生既可能從事城鄉(xiāng)規(guī)劃、社會服務(wù)，也可能轉(zhuǎn)戰(zhàn)環(huán)保、教育、醫(yī)療系統(tǒng)。

一度全國有400多所大學開設(shè)該專業(yè)，但短短幾年，又有100多所高校陸續(xù)取消，背后反映的正是就業(yè)面廣但職業(yè)認同感不強的尷尬局面。

“考研熱”依然沒退燒，是選擇也是無奈。

數(shù)據(jù)顯示，理學、農(nóng)學、歷史學等基礎(chǔ)學科中，超過60%畢業(yè)生選擇考研，某些專業(yè)甚至超過90%。

• 比如農(nóng)學類26個專業(yè)中，92.3%的學生選擇考研作為首選出路；
• 有些學校（如玉溪師范學院）考研報名人數(shù)年年攀升。

為什么考研熱？
除了想提升學歷，大量學生坦言：“本專業(yè)找工作太難，不得不先提升一下學歷緩口氣。”

有些專業(yè)看似“冷門”，其實職業(yè)路徑更清晰。

相比之下，工科類尤其是信息技術(shù)方向，雖然學起來辛苦，但職業(yè)對口率高、薪資也不低。

比如：

• 電子信息類、計算機類畢業(yè)生中，近三成進入信息技術(shù)和軟件行業(yè)；
• 這些專業(yè)畢業(yè)生進入目標行業(yè)的比例，是平均水平的4-5倍。

不僅如此，麥可思等機構(gòu)發(fā)布的《2025中國本科生就業(yè)報告》顯示，高薪專業(yè)清一色來自工科類，計算機、電子信息、自動化等都榜上有名。

基礎(chǔ)學科畢業(yè)生多流向“教育行業(yè)”。

歷史、物理、數(shù)學這類專業(yè)，學術(shù)含量高但職業(yè)路徑不清晰。

不少學生本科畢業(yè)后不得不轉(zhuǎn)投教育行業(yè)，甚至邊教書邊備考研究生。

中科院物理所就曾直言：“市場上對口崗位不多，學生普遍默認是要繼續(xù)深造的。”
這種路徑不一定差，但確實對就業(yè)的時間成本要求更高。

說到底，專業(yè)只是人生的起點，不是終點。

• 就像導(dǎo)演餃子，明明是四川大學藥學院畢業(yè)，卻自學動畫成為中國票房冠軍導(dǎo)演。

他曾說：“在很多人看來不可思議，但我堅持做自己喜歡的事兒，不被外界左右。”

不論是選擇明確的“對口專業(yè)”，還是多元寬泛的“試探型專業(yè)”，關(guān)鍵不是“選對了”，而是你愿不愿意在未來去深耕、去堅持。

與其糾結(jié)“哪個專業(yè)不容易失業(yè)”，不如問一句：“我未來愿意在哪個領(lǐng)域堅持十年？”