■中國經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)記者 魏昊星■王登府 王艷

今年清明時(shí)節(jié)，在湖北省宜昌市五峰土家族自治縣木梓坪茶園里，來自北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生們拂過帶著晨露的芽葉，體驗(yàn)春茶采摘的樂趣。近年來，五峰這座藏于武陵山深處的小城，以“一座縣城就是一所學(xué)校”的實(shí)踐，成為長江流域生態(tài)文明研學(xué)的新地標(biāo)。

物種密碼與鄉(xiāng)村實(shí)景的教育融合

2024年10月，在長江生態(tài)文明研學(xué)基地展館內(nèi)，23名武漢大學(xué)留學(xué)生圍著五倍子標(biāo)本驚嘆：“這種由蚜蟲刺激形成的蟲癭，竟能提取出用于芯片的單寧酸。”五峰耕讀教育大學(xué)堂獨(dú)創(chuàng)的《一物一課》研學(xué)課程，將武陵山區(qū)81%森林覆蓋率孕育的特色物種轉(zhuǎn)化為活教材：學(xué)生在百年關(guān)生態(tài)種植基地觀察“林藥蜂共生”生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，再親手制作五倍子單寧香藥皂，理解“綠水青山就是金山銀山”的現(xiàn)實(shí)邏輯。

鄉(xiāng)村實(shí)景課堂更顯地域特色。今年春季，仁和坪鎮(zhèn)楊家埫村的巖板部落里，香港學(xué)生用當(dāng)?shù)鬲?dú)有的頁巖雕刻土家紋樣，非遺傳承人現(xiàn)場(chǎng)演示土家民俗“打溜子”。村里12家農(nóng)戶敞開大門接待研學(xué)團(tuán)隊(duì)，學(xué)生們?cè)谵r(nóng)戶家品嘗新鮮美味的農(nóng)家飯，順便帶動(dòng)起酥餅、茶葉等農(nóng)產(chǎn)品銷售。

五峰的研學(xué)課程體系分層精準(zhǔn)，耕讀教育大學(xué)堂校長譚天橋告訴記者，小學(xué)生通過山楂丸理解“藥食同源”；初中生調(diào)研出口日韓的箬葉產(chǎn)業(yè)；高中生在22萬畝茶園開展“碳探五峰”碳匯測(cè)算。五大課程館與14個(gè)鄉(xiāng)村基地構(gòu)成的教育網(wǎng)絡(luò)，兩年接待研學(xué)團(tuán)隊(duì)超10萬人次。

基建升級(jí)到服務(wù)保障的系統(tǒng)支撐

五峰研學(xué)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離不開政府的系統(tǒng)性布局。2024年投用的研學(xué)基地，2400萬元硬件投入中政府承擔(dān)主體建設(shè)，企業(yè)負(fù)責(zé)課程開發(fā)。這種模式將閑置的運(yùn)動(dòng)員村轉(zhuǎn)化為可容納1468名學(xué)生的營地。政府還協(xié)調(diào)500萬元?jiǎng)?chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款，緩解企業(yè)資金壓力。

服務(wù)保障形成“五峰標(biāo)準(zhǔn)”。針對(duì)大型研學(xué)團(tuán)隊(duì)，五峰教、衛(wèi)、交通、市場(chǎng)監(jiān)管等多部門聯(lián)動(dòng)，提供高速口接力引導(dǎo)、急救車隨團(tuán)、食材檢驗(yàn)留樣等全方位保障。2024年武漢江夏一初千名學(xué)生研學(xué)期間，8名交警分批次護(hù)航的場(chǎng)景引發(fā)社會(huì)關(guān)注和家長好評(píng)。

資源整合彰顯統(tǒng)籌智慧。后河保護(hù)區(qū)、武陵山標(biāo)本館等4大“國字號(hào)”資源被轉(zhuǎn)化為研學(xué)課堂，標(biāo)本館年接待超3萬人次。木梓坪茶園經(jīng)政府改造后，學(xué)生可體驗(yàn)從采摘到炒青的完整流程，2025年春茶季接待量同比增長40%。2024年6月，五峰入選首批長江流域研學(xué)旅游聯(lián)盟營地。

產(chǎn)業(yè)振興與文化傳承的雙向賦能

研學(xué)經(jīng)濟(jì)溢出效應(yīng)顯著。2024年數(shù)據(jù)顯示，五峰研學(xué)直接收益954.4萬元，帶動(dòng)50人就業(yè)，間接拉動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)增收超2000萬元。仁和坪食品廠的起酥餅、柴埠溪野茶因研學(xué)采購形成穩(wěn)定銷路。

文化傳承在互動(dòng)中煥發(fā)生機(jī)。五峰記憶館的擺手舞、茅古斯舞課程培養(yǎng)120名學(xué)生傳承人，30人參與2024年香港交流活動(dòng)，將“打溜子”帶上維多利亞港舞臺(tái)。“銀發(fā)研學(xué)”項(xiàng)目吸引武漢理工大學(xué)退休教授學(xué)習(xí)茶道，形成“年輕人學(xué)習(xí)生態(tài)知識(shí)，年長者傳承文化技藝”的良性循環(huán)。

教育價(jià)值在實(shí)踐中深化。武漢市的學(xué)生通過“箬葉課程”理解武陵山地質(zhì)條件與經(jīng)濟(jì)的關(guān)聯(lián)性；“林藥蜂”科普館里，學(xué)生繪制的生態(tài)圖譜入選省級(jí)案例；三峽茶旅館內(nèi)，手工制茶體驗(yàn)讓“高山云霧出好茶”的科學(xué)原理具象化呈現(xiàn)。

區(qū)域標(biāo)桿到國家基地的層級(jí)跨越

隨著沿江高鐵建設(shè)，五峰到武漢車程將縮至2.5小時(shí)，“高鐵研學(xué)”指日可待。生態(tài)研學(xué)基地新增VR設(shè)備，可虛擬探索百余種珍稀植物的生長奧秘。政府正推動(dòng)國家級(jí)研學(xué)基地申報(bào)，規(guī)劃中的“長江生態(tài)研學(xué)共同體”將聯(lián)動(dòng)跨區(qū)域基地。

2024年11月，全國中小學(xué)低碳學(xué)校研討會(huì)在五峰召開，代表們?cè)u(píng)價(jià)：“將整座縣城轉(zhuǎn)化為教育場(chǎng)景，為生態(tài)文明教育提供了新范式。”當(dāng)北京學(xué)生跟著土家歌手學(xué)唱山歌，當(dāng)香港學(xué)子在巖板上繪制民族紋樣，五峰正以“全域研學(xué)”實(shí)踐，讓綠水青山成為涵養(yǎng)知識(shí)與文化的活態(tài)教科書。

從武漢到北京，從香港到海外，超10萬人次的研學(xué)足跡在五峰勾勒出獨(dú)特的教育地圖。這里的一片茶葉承載農(nóng)耕智慧，一塊巖板記錄地質(zhì)變遷，而政府、企業(yè)、農(nóng)戶的協(xié)同努力，正讓“一座縣城就是一所實(shí)踐學(xué)校”的理念，成為中國研學(xué)旅行的鮮活樣本。

圖片來源：攝圖網(wǎng)授權(quán)

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