盛夏時(shí)節(jié)，萬(wàn)物豐茂

2025年6月26日周四，松山學(xué)園松山福祉專門(mén)學(xué)校迎來(lái)了遠(yuǎn)道而來(lái)的訪日客人——中國(guó)人力資源和社會(huì)保障部代表團(tuán)一行。

此次訪問(wèn)，旨在深入考察我校在福祉人才培養(yǎng)領(lǐng)域的教育成果，并就未來(lái)中日兩國(guó)在技能人才交流與培養(yǎng)方面的深度合作，進(jìn)行友好而富有成效的探討。

群英薈萃，共商未來(lái)

到訪我校的人社部代表團(tuán)成員均為中國(guó)人力資源與職業(yè)技能教育領(lǐng)域的資深專家與領(lǐng)導(dǎo)，包括：

• 人社部國(guó)際交流中心技能人才交流處處長(zhǎng) 東紅 女士

• 人社部國(guó)際交流中心技能人才交流處副處長(zhǎng) 譚垚 先生

• 中國(guó)人力資源和社會(huì)保障出版集團(tuán)教材辦公室主任 杜庚星 先生

• 上海市職業(yè)技能鑒定中心副主任 錢(qián)駿 先生

• 誠(chéng)通企業(yè)管理（北京）有限公司總經(jīng)理 秦嶺 先生

• 江蘇省鹽城技師學(xué)院幼兒健康與護(hù)理學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng) 倪愛(ài)清 女士

我校理事長(zhǎng)劉曜先生、本部長(zhǎng)后藤敏孝先生、校長(zhǎng)天羽喜一先生及主要教學(xué)負(fù)責(zé)人出席了本次交流會(huì)，對(duì)代表團(tuán)的到來(lái)表示最熱烈的歡迎。

會(huì)上，劉曜理事長(zhǎng)首先向代表團(tuán)詳細(xì)介紹了我校的發(fā)展歷程、辦學(xué)理念，以及在“語(yǔ)言教育+專業(yè)技能”一體化培養(yǎng)模式上的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

他強(qiáng)調(diào)，松山學(xué)園始終致力于培養(yǎng)具備國(guó)際視野和專業(yè)實(shí)操能力的復(fù)合型人才，為應(yīng)對(duì)全球老齡化挑戰(zhàn)貢獻(xiàn)力量。

東紅處長(zhǎng)對(duì)松山學(xué)園的熱情接待表示感謝，并積極評(píng)價(jià)了我校在福祉教育領(lǐng)域的專業(yè)性和前瞻性。她指出，中國(guó)同樣面臨著日益增長(zhǎng)的養(yǎng)老服務(wù)需求，借鑒日本成熟的介護(hù)教育經(jīng)驗(yàn)、探索雙方合作的可能性，具有深遠(yuǎn)的意義。

雙方在輕松而務(wù)實(shí)的氛圍中，就教材開(kāi)發(fā)、師資交流、學(xué)生實(shí)習(xí)、技能認(rèn)證互通等議題交換了意見(jiàn)，為未來(lái)的合作描繪了廣闊的前景。

實(shí)地考察，眼見(jiàn)為實(shí)

理論與實(shí)踐相結(jié)合，是松山學(xué)園教學(xué)的基石。

會(huì)議結(jié)束后，在我校理事長(zhǎng)劉曜、本部長(zhǎng)后藤敏孝、校長(zhǎng)天羽喜一的陪同下，代表團(tuán)一行實(shí)地參觀了學(xué)校的核心教學(xué)設(shè)施。

在介護(hù)實(shí)習(xí)室，現(xiàn)代化的模擬病床、康復(fù)設(shè)備和智能輔助工具引起了代表團(tuán)成員的濃厚興趣。他們?cè)敿?xì)詢問(wèn)了課程設(shè)置、實(shí)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)和考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)我校高度仿真實(shí)踐環(huán)境的教學(xué)模式給予了積極評(píng)價(jià)。

隨后，在家政實(shí)習(xí)室，代表團(tuán)也對(duì)我校培養(yǎng)學(xué)生全面生活自理與服務(wù)能力的教學(xué)細(xì)節(jié)反饋積極。

深入一線，感受溫度

為了更直觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和未來(lái)的工作環(huán)境，天羽校長(zhǎng)特別陪同代表團(tuán)前往我校重要的合作養(yǎng)老機(jī)構(gòu)之一的“松戶日生伊甸園”進(jìn)行實(shí)地考察。

在前往的途中，天羽校長(zhǎng)向代表團(tuán)簡(jiǎn)要介紹了該設(shè)施的情況。“松戶日生伊甸園”是日本生命與圣隸福祉事業(yè)團(tuán)為紀(jì)念其周年慶，于1997年共同設(shè)立的高端綜合養(yǎng)老社區(qū)。

它不僅是一個(gè)擁有超過(guò)350戶獨(dú)立居室的大型設(shè)施，更是一個(gè)集健康管理、文化娛樂(lè)、專業(yè)介護(hù)于一體的“康養(yǎng)廣場(chǎng)(Well-Aging Plaza)”。從獨(dú)立生活的康健長(zhǎng)者，到需要24小時(shí)照護(hù)的介護(hù)長(zhǎng)者，這里為高齡人士提供了覆蓋全生命周期的、超過(guò)20種不同戶型的居住選擇，并配備了獨(dú)立的診所、健身中心、文化學(xué)院和十余個(gè)興趣活動(dòng)室，是日本高端養(yǎng)老服務(wù)體系的典范。

抵達(dá)后，設(shè)施負(fù)責(zé)人的熱烈歡迎。在參觀過(guò)程中，他們不僅對(duì)這里酒店式的大堂、溫馨舒適的居住環(huán)境、專業(yè)的康復(fù)設(shè)施表示贊嘆，更與正在此地實(shí)習(xí)的松山學(xué)園學(xué)生進(jìn)行了親切交流。

設(shè)施負(fù)責(zé)人特別向代表團(tuán)介紹，多位松山學(xué)園的優(yōu)秀畢業(yè)生，在結(jié)束實(shí)習(xí)后，憑借其扎實(shí)的專業(yè)技能和出色的跨文化溝通能力，成功通過(guò)考核，正式入職“松戶日生伊甸園”，成為了這里不可或缺的一員。

負(fù)責(zé)人分享道：“來(lái)自松山學(xué)園的畢業(yè)生，不僅在‘身體介護(hù)’技術(shù)上操作規(guī)范，更在‘生活援助’和‘心理支持’方面表現(xiàn)出極高的同理心。看到我們的畢業(yè)生自信、專業(yè)地活躍在工作崗位上，代表團(tuán)成員們頻頻點(diǎn)頭，能將學(xué)生送到這樣高水準(zhǔn)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)踐并成功就業(yè)，是確保人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵閉環(huán)。

此次人社部代表團(tuán)的成功訪問(wèn)，不僅是對(duì)松山學(xué)園辦學(xué)成果的一次良好肯定，更是我校發(fā)展史上的一個(gè)標(biāo)志性事件。

這標(biāo)志著我校的教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)模式，獲得了養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的積極認(rèn)可。我們有理由相信，在不久的將來(lái)，松山學(xué)園將成為中日技能人才交流與合作的重要橋梁。

直面挑戰(zhàn)，展望未來(lái)

此次深入的交流與考察，不僅展示了豐碩的成果，也引發(fā)了雙方對(duì)行業(yè)未來(lái)的共同思考。

當(dāng)前，中日兩國(guó)在介護(hù)領(lǐng)域都面臨著深刻的挑戰(zhàn)。 對(duì)日本而言，持續(xù)的少子老齡化導(dǎo)致介護(hù)人才缺口高達(dá)數(shù)十萬(wàn)，人力成本高昂，服務(wù)壓力巨大；

而對(duì)于中國(guó)，老齡化進(jìn)程加速與家庭結(jié)構(gòu)變遷，使得專業(yè)介護(hù)服務(wù)需求井噴，但行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)體系與社會(huì)認(rèn)可度仍處于起步階段。

兩國(guó)之間存在著巨大的“需求差”與“經(jīng)驗(yàn)差”，這既是挑戰(zhàn)，更是前所未有的合作契機(jī)。

展望未來(lái)，中日兩國(guó)在介護(hù)福祉人才培養(yǎng)領(lǐng)域的合作前景廣闊，大有可為：

1. 標(biāo)準(zhǔn)的互鑒與融合： 未來(lái)的合作可以探索將日本成熟的介護(hù)技術(shù)等級(jí)認(rèn)證（如“介護(hù)福祉士”國(guó)家資格）與中國(guó)的職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定相結(jié)合，共同開(kāi)發(fā)既符合中國(guó)國(guó)情、又具備國(guó)際水準(zhǔn)的教材與認(rèn)證體系。

2. 人才的“雙向循環(huán)”： 不僅是“引進(jìn)來(lái)”，更要“走出去”。我們可以構(gòu)建一個(gè)“在中國(guó)學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ) -> 在日本深度實(shí)踐 -> 回國(guó)成為行業(yè)種子教師/高級(jí)管理者”的人才雙向循環(huán)通路，讓優(yōu)秀的畢業(yè)生將先進(jìn)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)帶回中國(guó)，反哺國(guó)內(nèi)養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

3. 技術(shù)的賦能與創(chuàng)新： 積極擁抱AI、物聯(lián)網(wǎng)等智慧養(yǎng)老技術(shù)。未來(lái)的介護(hù)人才，不僅要懂得生活照料，更要學(xué)會(huì)使用和管理智能監(jiān)測(cè)設(shè)備、康復(fù)機(jī)器人等，通過(guò)技術(shù)手段提升服務(wù)效率與質(zhì)量，降低人力依賴。

此次，人社部代表團(tuán)的成功訪問(wèn)，不僅是對(duì)松山學(xué)園辦學(xué)成果的一次重要肯定，更是在新時(shí)代背景下，為中日兩國(guó)共同應(yīng)對(duì)老齡化挑戰(zhàn)，探索人才合作新模式所邁出的堅(jiān)實(shí)一步。

松山學(xué)園愿繼續(xù)作為一座橋梁，連接兩國(guó)需求，培養(yǎng)更多具備專業(yè)技能、人文素養(yǎng)和國(guó)際視野的優(yōu)秀福祉人才，為推動(dòng)兩國(guó)養(yǎng)老事業(yè)的共同繁榮而不懈努力！

近期展會(huì)

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