在7月3日這天，湖州師范學(xué)院教育學(xué)院“‘青’聲共育，‘綠’動(dòng)一線”走進(jìn)紫云社區(qū)，開展了一場以“垃圾分類從我做起”為主題的藝術(shù)拓展活動(dòng)，通過兒歌科普與手指謠教學(xué)，為孩子們打開了環(huán)保世界的大門。

活動(dòng)伊始，當(dāng)《垃圾分類歌》的旋律響起，孩子們亮晶晶的眼睛里滿是好奇。視頻中四個(gè)顏色各異的垃圾桶，像魔法盒一樣吸引著他們的注意力。“老師，藍(lán)色垃圾桶裝什么呀？”“有害垃圾的標(biāo)志是什么樣的？”此起彼伏的提問聲，讓我感受到孩子們對(duì)垃圾分類知識(shí)的渴望。在問答環(huán)節(jié)，他們爭先恐后地舉手，稚嫩的聲音喊出“可回收物”“有害垃圾”，即便偶爾答錯(cuò)，也會(huì)在糾正后露出恍然大悟的笑容，那認(rèn)真的模樣讓人忍俊不禁。

手指謠《小小花園》的教學(xué)更是將活動(dòng)推向高潮。當(dāng)孩子們跟著節(jié)奏擺動(dòng)小手，用“挖呀挖”的動(dòng)作演繹節(jié)水場景時(shí)，童真與環(huán)保理念奇妙地融合在一起。有個(gè)扎著羊角辮的小姑娘，一邊比劃一邊奶聲奶氣地說：“老師，我以后洗手一定關(guān)緊水龍頭。”簡單的話語里，透著環(huán)保意識(shí)的萌芽。而在講解垃圾分類意義時(shí)，看到“地球媽媽傷心哭泣”的圖片，有個(gè)小男孩突然抿緊了嘴唇，小聲說：“我們不能再讓地球媽媽難過了。”那一刻，我真切地感受到，環(huán)保的種子已在他們心中悄悄種下。

活動(dòng)結(jié)束后，孩子們拉著我的手，七嘴八舌地分享著“回家要教爸爸媽媽分類垃圾”的小計(jì)劃。看著他們蹦蹦跳跳離去的背影，我忽然明白，這次活動(dòng)的意義遠(yuǎn)不止于知識(shí)的傳授。當(dāng)藝術(shù)與環(huán)保相遇，兒歌的旋律、手指的律動(dòng)，都化作了溝通的橋梁，讓抽象的環(huán)保概念變得生動(dòng)可感。孩子們?cè)跉g笑聲中理解了垃圾分類的重要性，也在幼小的心靈中埋下了愛護(hù)環(huán)境的種子。

作為實(shí)踐團(tuán)的一員，我深深體會(huì)到，環(huán)保教育從來不是枯燥的說教，而是需要用童趣的方式喚醒共鳴。未來，我們更應(yīng)帶著這份感悟，繼續(xù)探索寓教于樂的環(huán)保教育之路，讓綠色理念在更多孩子心中生根發(fā)芽，共同守護(hù)我們美麗的綠色家園。

教育學(xué)院

“‘青’聲共育，‘綠’動(dòng)一線”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)一隊(duì)

岑心茹