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文章來(lái)源：遠(yuǎn)方青木（公號(hào)ID：YFqingmu )

作者：一棵青木

力推幾年的中考55分流推不下去了，高中招生人數(shù)開(kāi)始暴漲，以后大部分初中畢業(yè)生都能上高中了，然后也基本都能上大學(xué)，換句話說(shuō)就是以后依然是大部分人都能是大學(xué)生。

至于所有人都上大學(xué)產(chǎn)生的一系列問(wèn)題，只能用其他政策來(lái)解決了，那就是本升專(zhuān)，想出這個(gè)政策的人相當(dāng)?shù)奶觳拧?/strong>

本升專(zhuān)的意思就是本科四年讀完了拿到畢業(yè)證之后，可以再花3年時(shí)間讀專(zhuān)科，拿一個(gè)專(zhuān)科畢業(yè)證，累計(jì)花費(fèi)7年時(shí)間去專(zhuān)科畢業(yè)。

要理解這個(gè)政策，首先要理解當(dāng)年為什么要推出中考55分流政策。

2024年，中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)是1179萬(wàn)，回國(guó)學(xué)生是44萬(wàn)，合計(jì)突破1200萬(wàn)，而同齡人總共是1600萬(wàn)，非大學(xué)生成了少數(shù)群體，而這樣離譜的情況已經(jīng)持續(xù)好些年了。

這些人對(duì)工作的訴求是“體面”、“收入高又輕松”、“人上人”等，因?yàn)閺男〉酱笏腥硕几嬖V他們只要大學(xué)畢業(yè)了就能得到這些，尤其是高中老師更是天天灌輸這些，宣稱(chēng)只要高中苦3年，上了大學(xué)就能躺平，以后可以幸福一輩子。

類(lèi)似“辛苦三年，幸福一生”之類(lèi)的標(biāo)語(yǔ)，懸掛在無(wú)數(shù)的高中教室里面，在這1200萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生的腦海里形成了思想鋼印。

說(shuō)好了的，所有人都是這么說(shuō)的，怎么大學(xué)畢業(yè)后不是那么回事呢？

這些人想要的工作中國(guó)有，但每年提供不了1200萬(wàn)個(gè)，甚至整個(gè)地球都提供不了1200萬(wàn)個(gè)，把整個(gè)歐美的工作崗位全部剝奪也湊不出1200萬(wàn)個(gè)這種級(jí)別的工作出來(lái)。

高中學(xué)習(xí)階段吃得苦中苦，上了大學(xué)，畢業(yè)后就一定能成為人上人？

雖然高中老師確實(shí)是這么說(shuō)的而且反復(fù)這么說(shuō)，但是什么叫人上人？怎么做才能滿足每個(gè)人都是人上人的要求？

就算非以考試成績(jī)和學(xué)歷定高低分輸贏，那也是成績(jī)高的當(dāng)人上人，不是上了大學(xué)就能當(dāng)人上人。

人人都上大學(xué)，就等于人人都不上大學(xué)。

假定清華北大的招生名額擴(kuò)大到每年1200萬(wàn)，所有人都可以上清華北大，那是不是所有人畢業(yè)后都能算是清北畢業(yè)生呢？

既然是清北畢業(yè)，那當(dāng)然是清北畢業(yè)生，但如果你覺(jué)得還能有今天清北畢業(yè)生的待遇那就純屬做夢(mèng)了，中國(guó)不可能滿足1200萬(wàn)清北畢業(yè)生對(duì)工作崗位的要求。

把這里的清北換成普通大學(xué)，就是如今中國(guó)的教育困局。

中國(guó)的教育存在結(jié)構(gòu)性矛盾，很多人的大學(xué)確實(shí)是上了白上，不僅沒(méi)能增加國(guó)家的實(shí)力和個(gè)人的幸福感，還浪費(fèi)了很多資金和時(shí)間，平白增加了很多社會(huì)矛盾。

大家都上大學(xué)，那大學(xué)這個(gè)學(xué)歷就沒(méi)有區(qū)分度了，大學(xué)就等于以前的高中，碩士才能相當(dāng)于以前的大學(xué)生，研究生考試成了真正的高考。

但從找工作的角度來(lái)看，實(shí)際效果和以前大學(xué)生-高中生的學(xué)歷分布是一樣的，沒(méi)有區(qū)別，唯一區(qū)別就是所有人在這個(gè)游戲里都浪費(fèi)了寶貴的4年青春。

如果能強(qiáng)行執(zhí)行中考分流，讓不行的人直接就不上高中了，從區(qū)分人群分配工作的角度來(lái)看效果是一樣的，每個(gè)人最終得到的工作還是那個(gè)，不會(huì)有絲毫改變，但所有人都節(jié)約了3~4年的寶貴青春。

想法是沒(méi)錯(cuò)的，但這政策執(zhí)行不下去，被家長(zhǎng)給罵慘了。

我的孩子剛初中畢業(yè)，才15歲啊，只是個(gè)孩子，你就說(shuō)他沒(méi)必要上大學(xué)，說(shuō)他上大學(xué)是浪費(fèi)青春浪費(fèi)時(shí)間，強(qiáng)行不讓我們上高中？憑什么啊，你家孩子為什么非要上高中？

任何考不上高中的家長(zhǎng)都拼命的想把自己孩子塞進(jìn)高中，都很難接受自己孩子初中畢業(yè)直接上職校和技校。

然后社會(huì)輿論上歧視也很?chē)?yán)重，那些把孩子送進(jìn)職校和技校的家長(zhǎng)都抬不起頭，都不好意思給任何人說(shuō)自己孩子去哪上學(xué)了。

群眾不配合，所以阻力極其巨大，強(qiáng)推中考55分流的難度堪比逆天而行。

你覺(jué)得你這么做是為了群眾好，是為了給群眾服務(wù)，但如果群眾不接受，那就反而是你錯(cuò)了。

但實(shí)際上中考應(yīng)該做的不是55分流，而是28分流，甚至是2和98分流。

高考只是一個(gè)篩選器而已，是做人群區(qū)分的，如果喪失了篩選功能那就沒(méi)有任何作用。

家長(zhǎng)們預(yù)期的大學(xué)畢業(yè)生待遇，都是80年代和90年代的，那個(gè)時(shí)候考上大學(xué)確實(shí)可以改變命運(yùn)。

1990年，中國(guó)大學(xué)本專(zhuān)科合計(jì)錄取61萬(wàn)人，當(dāng)年的18歲適齡人口是2500余萬(wàn)人，高考錄取比例為2.4%。

1980年，中國(guó)大學(xué)本專(zhuān)科合計(jì)錄取28萬(wàn)人，報(bào)考的競(jìng)爭(zhēng)者遍布各年齡段，積累10年的高中生都來(lái)報(bào)考了，對(duì)總?cè)巳旱匿浫”壤缓霉浪悖^對(duì)是低到驚人。

1980年的錄取比例，才能滿足高中老師口中的那個(gè)“人上人”傳說(shuō)。

1990年的2%錄取比例，待遇已經(jīng)掉到只能滿足“包分配”了。

現(xiàn)在搞55分流，而且上了高中基本就能上大學(xué)，這不是太低而是太高。

就算不考慮八九十年代，只按目前的大學(xué)情況來(lái)說(shuō)，光一本率在同齡人里都能有個(gè)10%，而一本找工作也只是“稍微容易點(diǎn)”而已，并不代表就能找到好工作。

所以中考分流確實(shí)是最低28開(kāi)，但實(shí)際上是55開(kāi)都推不動(dòng)。

人們寧可上四年大學(xué)再考碩士，也不愿意不上高中。

他們?cè)敢馍希妥屗麄兩蠁h，也算給教育產(chǎn)業(yè)做貢獻(xiàn)了，自己做的決定自己承擔(dān)結(jié)果。

事情沒(méi)那么簡(jiǎn)單，因?yàn)檎婵佳锌脊伎疾簧系臅r(shí)候，并不會(huì)因?yàn)樯洗髮W(xué)是自己做的決定就自己承擔(dān)結(jié)果，而是會(huì)滋生大量的怨氣和矛盾。

你強(qiáng)推55分流不讓上大學(xué)，家長(zhǎng)狂罵教育局。

你不推55分流都讓上大學(xué)，學(xué)生狂罵教育局。

教育局不想挨罵，又不敢忤逆家長(zhǎng)，還不敢對(duì)學(xué)生還嘴，那只能另外想辦法。

分析原因，發(fā)現(xiàn)中考55分流政策的失敗，主要在于全社會(huì)對(duì)于大學(xué)學(xué)歷的迷信，不改掉這個(gè)那問(wèn)題就解決不了。

如果順其自然，只要十幾年的大學(xué)畢業(yè)生都找不到工作，全社會(huì)慢慢的也就不迷信了，但這很顯然會(huì)造成大量的社會(huì)資源浪費(fèi)，并增加大量的社會(huì)矛盾。

要把工作做到前面，就要想辦法提前讓全社會(huì)認(rèn)可學(xué)歷高未必工作好。

而且口頭宣傳是沒(méi)有用的，要讓家長(zhǎng)真心認(rèn)可需要更具有說(shuō)服力的東西。

于是今年開(kāi)始試點(diǎn)“本升專(zhuān)”政策。

鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2025年的招生計(jì)劃里赫然寫(xiě)著招生條件為“全日制本科應(yīng)屆畢業(yè)生”，在3個(gè)專(zhuān)業(yè)招生，特批人數(shù)為135名。

意思是你通過(guò)高考，花費(fèi)4年時(shí)間辛苦學(xué)習(xí)，拿到其他學(xué)校的全日制本科畢業(yè)證之后，可以選擇去鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院當(dāng)一名大一新生，再學(xué)3年，拿一個(gè)高職院校的專(zhuān)科畢業(yè)證。

而且還不是誰(shuí)都能去的，民辦本科和專(zhuān)升本的，鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院還不要，只要正規(guī)二本以上的。

之所以這樣，是因?yàn)猷嵵蓁F路職業(yè)技術(shù)學(xué)院別看只是個(gè)專(zhuān)科，但錄取分?jǐn)?shù)線堪比本科，熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的分?jǐn)?shù)線甚至超過(guò)本科。

所以你當(dāng)年高考成績(jī)必須超過(guò)二本線上了本科，才有資格拿著本科畢業(yè)證來(lái)鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院重新上學(xué)。

這世界上怎么可能有人在花費(fèi)4年時(shí)間拿了本科畢業(yè)證之后，再花3年時(shí)間從大一重新開(kāi)始讀，去拿一個(gè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，不神經(jīng)病嗎？

一點(diǎn)都不神經(jīng)病。

考研考公不要時(shí)間嗎？幾年了還沒(méi)成功考研考公的人不是比比皆是么，那怎么就不嫌浪費(fèi)時(shí)間了，花這么多時(shí)間繼續(xù)考試不就是為了找個(gè)好工作么。

鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院雖然只是個(gè)專(zhuān)科，但人家能提供一個(gè)好工作。

2024年，鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院的就業(yè)率為96%，只要想就業(yè)那都能就業(yè)，而且含金量極高，不是某些學(xué)校刷的就業(yè)率。

這個(gè)就業(yè)率的背后，是鄭鐵80%的學(xué)生在鐵路系統(tǒng)成功就業(yè)，50%的學(xué)生去了全國(guó)18個(gè)鐵路局，40%的學(xué)生畢業(yè)就拿到了正式工身份，享編制內(nèi)待遇。

應(yīng)屆生平均起薪5800元，首年綜合年薪8-12萬(wàn)元（含住房公積金、年終獎(jiǎng)等福利）。

2024年，光鄭州鐵路局就在這所學(xué)校招聘了1500余人，全國(guó)18個(gè)鐵路局總共招聘2355人。

可以說(shuō)只要鐵路系統(tǒng)不倒，這家學(xué)校的就業(yè)率就不可能有問(wèn)題，這就是鐵路局的專(zhuān)屬培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

你考公，有把握考上拿到編制么，有把握考到綜合年薪超10萬(wàn)的公務(wù)員崗位嗎？

考研那更不談了，就算考上了再花3年拿到畢業(yè)證，還是面臨找工作的問(wèn)題，說(shuō)不定還得考公。

現(xiàn)在你只要拿著本科畢業(yè)證，就可以去鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院重新做人，哦不對(duì)是重新做學(xué)生，3年后就能畢業(yè)，全校平均40%編制率，但對(duì)于這種先本科后專(zhuān)科的人來(lái)說(shuō)編制率可能高達(dá)90%以上。

所以鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院當(dāng)然敢開(kāi)出本升專(zhuān)的條件，不怕沒(méi)人報(bào)名，實(shí)際上今年也是瞬間被報(bào)滿了，還有意向的要等明年了。

高中生直接上鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院，錄取分?jǐn)?shù)線也就是“堪比本科”，熱門(mén)專(zhuān)業(yè)也就勉強(qiáng)超二本線，既然有本科生愿意拿到本科證之后去上這個(gè)專(zhuān)科，為什么當(dāng)年不直接報(bào)考鄭鐵？

當(dāng)年不知道啊，當(dāng)年看不起“專(zhuān)科”啊，能上本科為什么要上專(zhuān)科？

現(xiàn)在不是找工作太困難了嗎，沒(méi)辦法啊。

鄭鐵有絕對(duì)的把握讓這135個(gè)本科生找到好工作，區(qū)區(qū)135人而已，鄭州鐵路局一家就吃得下，至于不愿去那就和學(xué)校沒(méi)關(guān)系了，所以果斷響應(yīng)了這個(gè)本升專(zhuān)的政策。

對(duì)鄭鐵來(lái)說(shuō)這么操作還可以極大提升學(xué)校的品牌度，只要這135個(gè)本科生進(jìn)了校園，就等于做了個(gè)活廣告，說(shuō)明自己這個(gè)學(xué)校比本科強(qiáng)，不僅全體師生很長(zhǎng)面子，以后招生分?jǐn)?shù)線也肯定大漲，明年估計(jì)最低二本線了。

所以學(xué)校非常配合這個(gè)試點(diǎn)工作。

對(duì)教育局來(lái)說(shuō)，搞這個(gè)本升專(zhuān)的政策很明顯就一個(gè)意圖，證明專(zhuān)科可能強(qiáng)于本科，以此來(lái)做支點(diǎn)，推翻學(xué)歷更高就更好找工作的固有刻板印象。

只要本升專(zhuān)這個(gè)邏輯上完全講不通的奇葩現(xiàn)象存在，那學(xué)歷至上論就能撕開(kāi)一個(gè)大口子。

只要消滅了學(xué)歷越高越好的錯(cuò)誤認(rèn)知，那才可以乘勝追擊，消滅上不了大學(xué)“一輩子就完了”的錯(cuò)誤認(rèn)知。

如果上本科可以不如上大專(zhuān)，那上大專(zhuān)就可以不如上中專(zhuān)。

如果這些都可以，那上什么學(xué)校就完全的憑就業(yè)率和薪資說(shuō)話了，學(xué)歷迷信就沒(méi)有市場(chǎng)了，家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)去選擇最適合自己孩子天賦的學(xué)校，就不會(huì)硬來(lái)強(qiáng)來(lái)，就不會(huì)迷信上了大學(xué)就能自動(dòng)享福一輩子了。

先小范圍試點(diǎn)本升專(zhuān)，是給后面鋪路，如果試點(diǎn)成功肯定是大規(guī)模鋪開(kāi)本升專(zhuān)，所有真實(shí)就業(yè)率和薪資顯著超過(guò)普通本科的專(zhuān)科學(xué)校都能搞本升專(zhuān)。

如果還成功了，那就有可能推出專(zhuān)升職。

上3年高中，再上3年大專(zhuān)，然后去上初中畢業(yè)生就能上的職高中專(zhuān)，之前6年完全浪費(fèi)。

這個(gè)試點(diǎn)搞成功了，中考分流才能順利推廣，才不會(huì)被家長(zhǎng)罵。

不要覺(jué)得沒(méi)可能給，有些職高的就業(yè)率和工資待遇真的比很多專(zhuān)科都要強(qiáng)，而且強(qiáng)得多，完全有能力做專(zhuān)升職試點(diǎn)。

有工作，待遇好，你上大學(xué)到底是為了這個(gè)，還是為了那張學(xué)歷紙掛起來(lái)好看？

群眾永遠(yuǎn)是對(duì)的，群眾不理解那就想辦法讓群眾理解，而最能讓群眾理解的辦法就是把工作崗位和薪資待遇拿出來(lái)做對(duì)比。

本升專(zhuān)這種嚴(yán)重違背群眾固有思想的現(xiàn)象一旦出現(xiàn)，就會(huì)有群眾好奇的去問(wèn)為什么會(huì)有本科生愿意去一個(gè)專(zhuān)科學(xué)校重新當(dāng)大一學(xué)生，等他問(wèn)完了，這個(gè)群眾的思想也就被改變了。

專(zhuān)升本是完全錯(cuò)誤的路線，強(qiáng)化了群眾對(duì)學(xué)歷的盲目迷信，應(yīng)該全部取消，本升專(zhuān)才是正確的政策引導(dǎo)，等未來(lái)的專(zhuān)升職再搞成了，那中國(guó)教育的結(jié)構(gòu)性矛盾才能得到化解，才不會(huì)出現(xiàn)那么多人畢業(yè)即失業(yè)的困局。

想出這個(gè)本升專(zhuān)政策的人，堪稱(chēng)天才。

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