西電研支團(tuán)集體開展科普活動(dòng)，以星星之火筑童心夢

（點(diǎn)擊上圖跳轉(zhuǎn)《中國青年報(bào)》客戶端原文）

“老師，什么時(shí)候可以在社團(tuán)課上再教我們彈鋼琴呀？”在陜西省渭南市蒲城縣孫鎮(zhèn)初級中學(xué)，一位上過朱恒希鋼琴課的學(xué)生，每次見面都會(huì)這樣詢問她。

朱恒希是西安電子科技大學(xué)研究生支教團(tuán)成員。每周她都會(huì)為所帶班級學(xué)生講授一堂鋼琴課，課上理論知識講解結(jié)束后，她還會(huì)為鋼琴裝上“AI+音樂”輔助教學(xué)系統(tǒng)，孩子們可以自主練習(xí)曲目片段。

在孫鎮(zhèn)初級中學(xué)，西安電子科技大學(xué)研究生支教團(tuán)（以下簡稱“西電研支團(tuán)”）將“西電科技”融入到當(dāng)?shù)貙W(xué)校藝術(shù)教育中，整合《琴悅科技》等10個(gè)學(xué)生科創(chuàng)項(xiàng)目，在鋼琴上安裝聲音傳感器，依托數(shù)據(jù)分析平臺，打造出“AI+音樂”輔助教學(xué)系統(tǒng)，將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成果運(yùn)用到孩子們的日常學(xué)習(xí)中，實(shí)現(xiàn)“美育扶志”。

事實(shí)上，這只是西電研支團(tuán)用科技賦能鄉(xiāng)村教育的一個(gè)縮影。2013年起至今，西安電子科技大學(xué)已累計(jì)選派95名研究生，先后赴漢中市漢王鎮(zhèn)、渭南市蒲城縣開展為期一年的支教接力，服務(wù)累計(jì)時(shí)長超過24800小時(shí)，受益學(xué)生18600余名，實(shí)際影響鄉(xiāng)鎮(zhèn)家庭逾百個(gè)。來自西安電子科技大學(xué)的科創(chuàng)成果正源源不斷融入到青少年學(xué)習(xí)生活中。

“來到支教地，我和孩子們迅速打成一片，成為‘良師益友’。我?guī)?dòng)孩子們通過‘總結(jié)、反思、提高’的方式不斷突破自我，他們也在其中找到了學(xué)習(xí)的樂趣與成就感，這樣的正反饋?zhàn)屗麄兏釉敢馊W(xué)習(xí)、去堅(jiān)持。”這是西電研支團(tuán)成員畢崢的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，她所帶的班級平均分持續(xù)位于年級前列。

研支團(tuán)志愿者畢崢帶動(dòng)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)心得

初來乍到的研支團(tuán)成員通過積極備課、聽課、評課，向當(dāng)?shù)貎?yōu)秀教師請教教學(xué)方法等途徑，快速適應(yīng)教學(xué)教研工作，他們所帶班級的平均分大幅提升，所帶學(xué)科和班級成績名列前茅。

在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，西電研支團(tuán)還將科技手段植入到課后延時(shí)服務(wù)和學(xué)生社團(tuán)工作中，豐富學(xué)生們的課余生活。

“天線是什么，它的工作原理又是怎樣的……”研支團(tuán)成員田豐昱和馬文慧充分利用所學(xué)專業(yè)知識，結(jié)合西安電子科技大學(xué)學(xué)科特色，為當(dāng)?shù)睾⒆觽儙矶喾N動(dòng)手動(dòng)腦的趣味科普課程并組織面向不同年齡段孩子的常態(tài)化科創(chuàng)培訓(xùn)。

在科普活動(dòng)和科創(chuàng)培訓(xùn)中，研支團(tuán)成員注重選拔和培養(yǎng)學(xué)生科創(chuàng)能手，建立中小學(xué)科創(chuàng)類賽事選手種子庫，營造競賽隊(duì)伍的“傳幫帶”氛圍，以星星之火筑童心夢，實(shí)現(xiàn)“科技扶智”。

“機(jī)器人竟然能主動(dòng)搬運(yùn)物塊！我也可以造出這樣的機(jī)器人嗎？”稚嫩的語言里藏著孩子們擁抱科技的愿望，他們希望用形態(tài)各異的零件組裝出機(jī)器人，并通過編程實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的搬運(yùn)功能。

基于此，研支團(tuán)成員雷雨軒和張?jiān)戚V帶領(lǐng)當(dāng)?shù)貙W(xué)生共同組隊(duì)，將“青年紅色筑夢之旅科創(chuàng)小屋”作為備賽主陣地，經(jīng)過持續(xù)培育和技能迭代，隊(duì)伍在多個(gè)國家級賽事和省級賽事上大顯身手，榮獲諸多獎(jiǎng)項(xiàng)。

研支團(tuán)成員雷雨軒和張?jiān)戚V帶隊(duì)參加“筑夢杯”比賽

多年以來，西電研支團(tuán)發(fā)揮西電智慧，讓一間又一間“青年紅色筑夢之旅科創(chuàng)小屋”走進(jìn)蒲城縣鄉(xiāng)村學(xué)校，以科技賦能助力鄉(xiāng)村教育振興。

在陜西省渭南市蒲城縣翔村九年制學(xué)校，每周一堂的紅色教育思政課是孩子們最期待的課程。原來，借助西電智課平臺的思政課資源，研支團(tuán)成員路壹博堅(jiān)持每周結(jié)合自身社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，將實(shí)踐過程中的所見所聞講給孩子們聽，讓紅色基因在鄉(xiāng)村學(xué)校薪火相傳。

研支團(tuán)志愿者壹博在翔村九年制學(xué)校開展紅色教育思政課

一代又一代研究生支教團(tuán)充分依托西電在資源建設(shè)方面積累的經(jīng)驗(yàn)與資源，通過學(xué)校的“學(xué)在西電”智課平臺創(chuàng)新教學(xué)模式推動(dòng)西電優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)資源、紅色教育資源、新型育人資源、師生創(chuàng)新資源等各類資源向鄉(xiāng)村地區(qū)輸出與共享，讓“云支教雙師課堂”成為了農(nóng)村學(xué)校教師的好幫手。

據(jù)了解，經(jīng)過多輪次迭代，西電智課平臺已部署DeepSeek模型，可以隨時(shí)為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)提供信息技術(shù)支撐，而研支團(tuán)成員們也將這一成果帶給了鄉(xiāng)村的孩子們。

在日常教學(xué)互動(dòng)中，青春期學(xué)生在校期間易呈現(xiàn)出明顯的情緒波動(dòng)，其中留守兒童及單親家庭學(xué)生群體表現(xiàn)出對心理關(guān)懷的強(qiáng)烈需求。

研支團(tuán)成員張培榑和王泰宇利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)青少年發(fā)展心理學(xué)知識，依靠“心語心聲”信箱加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，并通過“心語心聲智慧校園”平臺答疑解惑。

如今“心語心聲智慧校園”平臺支持創(chuàng)建家校論壇、預(yù)約親子溝通等功能，為家校聯(lián)動(dòng)提供途徑，為師生交流、親子溝通提供數(shù)字化平臺。

研支團(tuán)使用的“心語心聲智慧校園”平臺

12年來，一批又一批西電學(xué)子加入了研究生支教團(tuán)，他們通過數(shù)字支教方式，將個(gè)人所學(xué)專業(yè)與支教授課學(xué)科有機(jī)融合，打造物理學(xué)與生活、英語文化、AI詩詞、計(jì)算機(jī)視覺與體育課等系列線上精品課程。持續(xù)發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)手段優(yōu)勢，彌補(bǔ)教育資源地域性差距，為鄉(xiāng)村教育振興貢獻(xiàn)青春力量。

“一年支教時(shí)間不長卻終生難忘，我們想把這些志愿服務(wù)工作鏈條傳承下去，讓后來支教的學(xué)弟學(xué)妹也有所參考、做得更好。”在經(jīng)歷一年支教工作后，研支團(tuán)志愿者們有了很多很深的感悟，寶貴的支教經(jīng)歷和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也深深影響著他們的人生職業(yè)選擇。

“越來越多的研支團(tuán)志愿者選擇將支教火炬繼續(xù)傳遞下去，支教返校后，他們繼續(xù)擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員、研究生助管；畢業(yè)后，到基層一線、重點(diǎn)單位和高校的就業(yè)比例超過60%，可以說這是一場職業(yè)選擇和理想信念的雙向奔赴。”西安電子科技大學(xué)團(tuán)委負(fù)責(zé)人說。

來源 / 校團(tuán)委

排版 / 張銘揚(yáng)

編輯 / 王冠玉

責(zé)編 / 王 格

出品 / 黨委宣傳部〔融媒體中心〕