網易新聞訊（通訊員：劉海洋）7 月 6日，武漢晴川學院商學院 “手拉小手” 實踐團（十堰小分隊）開啟愛心托管班第四天教學。從趣味算術到英文兒歌，從護眼指導到金融防騙課堂，實踐團成員以多元課程設計，在知識傳遞與情感陪伴中搭建成長橋梁。

“這個數陣圖我會！” 托管班教室中，實踐團成員魯文杰將邏輯推理題改編為 “思維闖關” 游戲，用巧克力豆作為答題獎勵。面對圖形數獨與變式算術題，孩子們舉著小手喊出答案，答對者收獲零食時的雀躍聲此起彼伏。魯文杰化身 “小老師”，以 “先找突破口再逐行推理” 的思路拆解難題，在黑板上畫出解題思維導圖：“就像走迷宮，找到關鍵節點就能通關。” 課間休息時，講臺旁的零食罐已空去大半，孩子們捧著作業本追問下一關挑戰。

（注釋：實踐團成員魯文杰教學數學）

“Are you ready? Let's go！” 實踐團成員潘望娣將《勇氣大爆發》改編為英文版，鋼琴伴奏聲中，孩子們晃著腦袋跟唱，后排的小男孩偷偷用鉛筆在課本上標記音標。放學鈴響時，三組學生圍住講臺央求 “再學一段副歌”，志愿者用手機錄下合唱視頻：“回去發給爸爸媽媽聽。”大課間時段，實踐團成員劉海洋手持眼罩模型示范眼保健操：“睛明穴在這里，指尖要像敲琴鍵一樣輕壓。” 他蹲身糾正 20 余個孩子的手勢，發現有學生用力過猛時，便掏出卡通貼紙貼在指關節：“輕一點，眼睛可是會‘喊疼’的。”

（注釋：實踐團成員潘望講解英文歌曲）

午后自習課，實踐團成員按年級分組批改作業，一位三年級學生舉著滿分試卷蹦跳著展示。轉身間，劉海洋被五個孩子圍堵在圖書角，膝頭還坐著兩個拽著他衣角的小姑娘。“老師，這個宇航員為什么要摸星星呀？” 陽光透過窗戶，在共讀的身影上鍍上金邊。“陌生人給的糖果能吃嗎？” 實踐團成員武天宇用情景劇還原 “電話中獎” 騙局，扮演騙子的志愿者剛說出 “恭喜中了冰箱”，臺下便響起此起彼伏的 “不能信”。他展示仿真人民幣講解貨幣職能，又用漫畫手冊拆解 “高收益理財” 陷阱：“就像買冰淇淋，說‘買一送十’的肯定有問題。” 孩子們舉著防騙口訣卡片，在筆記本上歪歪扭扭寫下 “不貪小便宜”。

（注釋：實踐團成員武天宇跟講解小朋友們宣傳防詐騙知識）

（注釋：實踐團成員劉海洋與小朋友互動）

暮色中，孩子們攥著志愿者手寫的鼓勵便簽排隊離校，一位五年級學生塞給魯文杰一顆水果糖：“明天還要講數獨哦。” 實踐團成員在日志中寫道：“當看到他們用剛學的防騙知識提醒同伴‘別點陌生鏈接’，忽然懂得“三下鄉”社會實踐的意義 —— 不僅是知識傳遞，更是用成長喚醒成長。”據悉，該實踐團將持續開展 “科普實驗周”“紅色故事匯” 等主題活動，讓教育實踐在武當山下綻放暖光。

武漢晴川學院

商學院 “大手拉小手” 實踐團（十堰小分隊）

2025 年 7 月 6 日