7月7日下午，容湖社區(qū)活動(dòng)室里傳來(lái)陣陣清脆的互動(dòng)聲和討論聲——靖江法院法治副校長(zhǎng)、黨員干警王霞正為社區(qū)暑假夏令營(yíng)的孩子們上法治課，她用動(dòng)畫、問(wèn)答、生活化比喻等方式，讓《民法典》等法律知識(shí)變得可觸可感。

“玩具被搶時(shí)怎么辦？”“被冤枉了該找誰(shuí)幫忙？” 王霞以孩子最熟悉的場(chǎng)景開(kāi)篇，從日常小事切入，娓娓道來(lái)《民法典》的組成與意義，把看似遙遠(yuǎn)的法律條文轉(zhuǎn)化為孩子們熟悉的生活場(chǎng)景，讓孩子們明白法律不是枯燥的條文，而是時(shí)刻守護(hù)在身邊的“保護(hù)傘”。

講到高空拋物的危害時(shí)，王霞播放了精心準(zhǔn)備的動(dòng)畫短片：從樓上落下的仙人掌砸暈了人……直觀的畫面讓孩子們驚呼不已。“這不僅是不禮貌，還可能犯法哦！”王霞趁機(jī)引導(dǎo)，孩子們立刻點(diǎn)頭：“我要告訴爸爸媽媽，陽(yáng)臺(tái)不能亂放東西！”

面對(duì) “高利貸陷阱” 這個(gè)稍顯復(fù)雜的話題，王霞同樣用動(dòng)畫還原了真實(shí)案例：看似“借錢很容易”的軟件，背后藏著“利滾利”的圈套，最終讓家庭陷入困境。孩子們瞪大眼睛，不時(shí)舉手提問(wèn)，在互動(dòng)中看清了“免費(fèi)借錢”的偽裝，牢牢記住“不能隨便點(diǎn)陌生軟件借錢”。

此外，王霞還耐心解釋了“離婚冷靜期”：“就像玩游戲輸了要先冷靜一下，爸爸媽媽吵架也需要時(shí)間想想清楚，這是為了讓家更溫暖呀。”簡(jiǎn)單的比喻讓孩子們理解了這一制度對(duì)家庭的保護(hù)意義。而說(shuō)到校園霸凌，她一一列舉具體表現(xiàn)：故意推搡、起侮辱性綽號(hào)、故意不跟同學(xué)玩……并反復(fù)叮囑：“遇到這些情況，一定要第一時(shí)間告訴老師和爸爸媽媽，我們不欺負(fù)別人，也不能被別人欺負(fù)。”

整堂課上，孩子們時(shí)而專注傾聽(tīng)，時(shí)而踴躍舉手搶答，互動(dòng)聲、掌聲此起彼伏。他們?cè)趧?dòng)畫里識(shí)風(fēng)險(xiǎn)，在問(wèn)答中懂規(guī)則，原本抽象的法律條文，變成了 “保護(hù)自己的辦法”“不能做的事”。

“這樣的法治課，孩子們聽(tīng)得懂、記得牢，還愿意主動(dòng)分享給家人呢！” 社區(qū)工作人員表示，把法治課納入夏令營(yíng)，旨在用孩子們易于接受的方式播下法治的種子。而這顆種子，在王霞生動(dòng)的講解中，已悄悄在孩子們心里發(fā)了芽。