山海雖遠、兩心相連。在貴州的青山綠水間，東莞支教教師沈晶晶以教育為紐帶，積極響應“粵黔協作?莞愛銅行”的幫扶號召，用實際行動詮釋支教工作者的責任與擔當，在這片土地上書寫著感人至深的教育篇章。

“到祖國最需要的地方去!”成為了沈晶晶踐行教育初心的行動指南。廣東省東莞市樟木頭鎮實驗小學語文教師沈晶晶，深耕教壇11年，在教育領域早已碩果累累，獲得了國家級優質課一等獎、東莞市課題主持人、東莞市品質課堂大賽二等獎、鎮語文和道德與法治雙學科教學能手、鎮優秀教師等榮譽，但她始終懷揣著一個支教夢。2024年8月，沈晶晶毅然響應國家東西部協作對口幫扶號召，帶著年僅6歲的兒子何胤灝，跨越千里山海，從東莞奔赴貴州銅仁江口縣，開啟一段“教育幫扶”的新征程。

莞師黔行傳薪火 匠心筑夢綻新綠。

在江口縣第一小學，沈晶晶掛職副校長一職，同時挑起307班語文教學與校閱讀社團的重擔，在工作間隙還要照顧孩子起居，加班準備教案、批改作業，她在“母親”與“教師”的角色間不斷平衡。

“我覺得媽媽帶我來貴州支教，特別地辛苦，一邊工作，一邊帶我。我要做一個好孩子，要做一個像媽媽一樣有用的人。”東莞市樟木頭鎮實驗小學語文中級教師沈晶晶兒子何胤灝說。

在支教期間，沈晶晶充分發揮自身優勢，在學校管理方面，指導學校德育處制定德育“主題月”活動方案，先后開展了“培養學生看得見的好習慣之出操列隊”和“集合集隊細節規范”講座，徹底改變了學校集合集隊的整體面貌。在級組管理方面，她結合東莞級組管理經驗，開創了適合該校的精細化網格化級組管理制度，為學校的發展注入了新的活力，也為學校的管理模式提供了可借鑒的范例。

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“自2024年的8月底來到江口一小支教，掛著副校長一職，我深感責任重大。在支教期間，我深入考察調研，結合東莞優質教育教學資源和江口一小實際情況，我對癥下藥，以學生習慣為抓手，培養學生‘看得見’的好習慣。這一年來，學生在出操列隊和課堂習慣上效果顯著，作為資深的級組長，我也充分發揮自身的優勢，把精細化、網格化的級組管理模式傳到我們的江口一小，開啟了江口一小級組管理的全新視角。”東莞市樟木頭鎮實驗小學語文中級教師沈晶晶說。

在班級管理方面，沈晶晶采用“調研癥狀+養成習慣+鼓勵教育”三項舉措并進，在日常行為和課堂中，她利用印章兌換小禮物的制度，激勵學生養成良好的學習習慣。

“沈老師是去年來到我們班的，是東莞支教的老師。我對她的印象很好，我喜歡她的教學方式，每回答一個問題就蓋一個印章，把印章積累到一定的數量，就可以兌換禮物，讓我能積極地回答問題。她很溫柔，有一次她叫我去參加朗誦比賽，我得了第二名，讓我更加自信。沈老師還幫我把成績提高了，我最喜歡沈老師了。”江口縣第一小學學生龍亦璟說。

“沈老師是一位從東莞來的支教老師，每次都會溫柔地教導我們，還會自掏腰包給我們買各種零食、玩具和有趣的書。老師每次都會用一些論語等文言文來鼓勵我們，我喜歡我們班的沈老師，因為她為人正直、認真負責。”江口縣第一小學學生黃詩玲說。

“在班級管理方面，我采取鼓勵加習慣雙結合的策略，在印章激勵制度下，鼓勵學生養成課前準備、課中認真傾聽、善于思考等好習慣。通過一年的培養，學生的好習慣逐漸養成、班級班貌煥然一新、班級凝聚力顯著增強、語文成績顯著提升。”東莞市樟木頭鎮實驗小學語文中級教師沈晶晶說。

同時，沈晶晶還肩負起培養新班主任的重任，將自己的班級管理經驗和方法毫無保留地傳授給其他老師，定期組織班主任培訓、開展案例研討等活動，幫助新班主任快速成長，提升班級管理能力。掛職期間，沈晶晶共進行了5次校級公開課、2次師徒結對同課異構，涵蓋各種不同的學段和課型。她用精心設計的教學環節和精彩紛呈的課堂互動，為該校教師提供了多樣化的教學參考，帶動了全校語文教師在教學方法和課堂組織方面的不斷改進與創新，營造了濃厚的校內教研氛圍，有力地促進了全校語文教學質量的整體提升。

“從沈老師去年9月份來到我們學校，她就成了我的良師益友。在工作中指導我參加語文課、勞動課等多次比賽，均獲得了優異的成績。在她的耐心指導下，我學到了很多新的教學方法，對課堂的把控能力也得到了很大的提升，在教學設計、微課制作等方面也獲得了優異的成績。在班級管理中，給我傳授了很多高效的經驗和方法，特別是在對孩子的好習慣方面培養，更是讓我受益匪淺。在生活中，沈老師還是我的好朋友，她會經常跟我談心，分享一些生活中的感悟和經驗。非常感謝沈老師這一年來對我的陪伴。”江口縣第一小學教師金燕說。

作為莞銅教育協作的橋梁，她積極推動兩地教育資源共享，將東莞市樟木頭鎮實驗小學的“養正教育”特色品牌——《好習慣》校本課程引入江口縣第一小學，毫無保留地分享教材內容與實施方法，助力培養學生良好的行為規范和學習習慣。此外，她還積極協調，促成樟木頭鎮實驗小學向江口縣第一小學捐贈價值15000元的圖書，為書香校園建設注入新的活力。

“作為語文老師，我深知閱讀是點亮人生的鑰匙。在支教期間，為了點燃學生們的閱讀熱情，在校內我組織開展了讀書節的活動，在全縣‘閱美黔貴 傳承有我’新時代好少年活動中，我作為讀書管理人，帶領一小的學生斬獲佳績，我也被評為優秀指導老師，為一小捧回優秀組織獎。”東莞市樟木頭鎮實驗小學語文中級教師沈晶晶說。從一本書籍到一個活動，從課程引入到資源對接，沈晶晶用實際行動詮釋著支教教師的責任與擔當，讓閱讀的種子在黔東大地生根發芽，綻放出絢麗的花朵。

“回首支教的一年時間，如白駒過隙，跨越山海的情誼仍歷歷在目。感謝江口一小的同事們對我生活和工作上的關照包容和信任，讓我收獲了暖暖的同事情、師生情，也讓我收獲了滿滿的幸福感和成就感。最后祝愿江口一小和江口的教育在粵黔協作的背景下越來越好，教育質量更上一臺階，莞愛銅行，一路生花。”東莞市樟木頭鎮實驗小學語文中級教師沈晶晶說。(圖/文 曾鑼強)