在西安市第十七中學(xué)的教育星河中，“拾·起” 文化符號(hào)如皎皎明月，以諧音之妙暗合校名，更寄寓拾取真知、向光啟程的美好愿景。“拾光起志，篤行致遠(yuǎn)” 的辦學(xué)理念，恰似溫潤的春風(fēng)，吹拂著校園的每一寸土地。如今，大家以 “拾尋身邊的教育家精神” 為帆，起航這場意義非凡的探尋之旅。校園中那些默默耕耘的身影，正以匠心守望講臺(tái)，用情懷滋養(yǎng)心靈。讓大家一同走近他們，聆聽教育故事，汲取奮進(jìn)力量，讓教育家精神在十七中薪火相傳，照亮學(xué)子成長之路。

張文娟，女，西安市第十七中學(xué)數(shù)學(xué)二級(jí)教師。2006年7月畢業(yè)于西安文理學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)。曾獲未央?yún)^(qū)優(yōu)秀班主任，教育集團(tuán)優(yōu)秀班主任，校級(jí)優(yōu)秀班主任，教學(xué)設(shè)計(jì)《定義與命題》獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，多次承擔(dān)校級(jí)公開課并獲獎(jiǎng)。

以身作則，立德樹人。張文娟老師扎根一線并一直兼任班主任，從學(xué)生口中的娟姐成長為孩子們心目中的娟媽媽。她以非凡的教育智慧和深沉的師愛，在平凡的崗位上書寫著不平凡的教育篇章。

“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”但在張文娟老師看來，教育遠(yuǎn)不止于此。每接手一個(gè)新班級(jí)，她做的第一件事就是深入了解每一位學(xué)生。她通過家訪、聊天、觀察等多種方式，全面掌握學(xué)生的家庭背景、學(xué)習(xí)狀況、興趣愛好以及性格特點(diǎn)。就像一位經(jīng)驗(yàn)豐富的園藝師，熟悉每一株幼苗的特性，只為日后更精準(zhǔn)地因材施教。

在學(xué)習(xí)上，張文娟老師總是鼓勵(lì)學(xué)生積極探索，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。她的課堂充滿活力，講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，會(huì)巧妙地結(jié)合生活實(shí)例，讓枯燥的知識(shí)變得生動(dòng)有趣。在講解幾何圖形時(shí)，她會(huì)先帶著學(xué)生到校園里觀察教學(xué)樓、操場等建筑和景觀中的幾何形狀，通過實(shí)際的觀察和觸摸，讓學(xué)生對(duì)各種圖形有了更直觀的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)函數(shù)時(shí)，她會(huì)結(jié)合生活中的實(shí)際例子，如水電費(fèi)的計(jì)算、出租車的計(jì)費(fèi)方式等，讓學(xué)生明白函數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。張老師積極推行小組合作共同體的教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上開展相互交流。通過種新穎的教學(xué)方式，不僅讓學(xué)生更全面的掌握所有知識(shí)，鍛煉了學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。張文娟老師深知，除了傳授知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的心靈成長。她始終以一顆仁愛之心，對(duì)待每一位學(xué)生。她就像學(xué)生的知心大姐，時(shí)刻關(guān)心著學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。每當(dāng)有同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，她總是不厭其煩地為學(xué)生輔導(dǎo)，直到完全掌握為止。有一次，小穎在數(shù)學(xué)考試中成績不理想，心情非常低落。張老師發(fā)現(xiàn)后，主動(dòng)找到她，和她一起分析試卷，找出存在的問題和不足之處，并為她制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在老師的幫助下，小穎的數(shù)學(xué)成績有了明顯的提高，學(xué)習(xí)的信心也更足了。在生活中，張老師也非常關(guān)心學(xué)生的身心健康。她經(jīng)常和我們談心，了解學(xué)生的家庭情況、興趣愛好和內(nèi)心想法，幫助學(xué)生解決生活中遇到的各種問題。小徐同學(xué)因?yàn)榧彝ピ颍榫w一直很低落，學(xué)習(xí)成績也受到了影響。張老師知道后，多次找這位同學(xué)談心，給予他關(guān)心和鼓勵(lì)，并主動(dòng)家訪，幫助他解決家庭矛盾。在張老師的關(guān)心和幫助下，這位同學(xué)逐漸走出了陰影，恢復(fù)了往日的自信和開朗。

教育之路漫漫，育人之心灼灼。張文娟老師就像一位不知疲倦的行者，在教育的道路上不斷探索前行。她用自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋了教育家精神的深刻內(nèi)涵，成為了學(xué)生心中的良師益友。在未來的日子里，她將繼續(xù)懷揣著對(duì)教育事業(yè)的熱愛，用愛與智慧，為學(xué)生們點(diǎn)亮更加璀璨的成長之路。