近日，高2022級管理與教育教學團隊已基本完成四川省第一屆新高考的相關工作，高2023級的高三工作團隊也已整裝待發，為優化教育教學策略、提升備考精準性，整合開發校本備考資源，傳承有效經驗、實現可持續發展，成都實外新都五龍山學校高三工作經驗復盤交流會在學術報告廳四舉行，學校領導及高2022級、2023級的教師團隊參加了會議。

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學科接力與校本傳承：

各學科備考工作復盤與交流

高2022級各學科備課組圍繞高三復習備考的整體規劃布局、提升高三課堂教學效益、試題的運用與講評、校本資料的編寫與使用、各類考試的組織與實施、學生個輔與心理調適等高三學科教學的關鍵問題進行了復盤交流。

語文張彩霞老師強調“每個同學都有學好語文的潛力”，要引導學生“博觀而約取，厚積而薄發”，善用AI作文批改系統，針對性提升寫作質量。

數學楊松老師認為要強化分層教學與分層復習，讓不同學生分別擁有“低起點的獲得感”與“高落差的成就感”，一方面不斷夯實基礎，修正學生答題步驟的規范性，一方面持續訓練思維，對標新高考“多想少算”的考查方向。

英語唐永秋老師強調了學情分析的精準性與校本資料的針對性，“要用五龍山的材料來教五龍山的娃”，分享了英語組不斷探索固化的分層教學方法，走“學生路線”，組建“評講學生小分隊”、“作文批改反饋小分隊”等學生團隊，促進生生互評。

物理袁肖老師認為高三階段仍應不斷強化學生必備知識的儲備，引導學生回歸教材；加強對學生錯題復盤的督查，引導學生逆向拆題刻意訓練“命題人思維”；重視書寫、細節、心態的指導，避免非智力性失分。

化學熊永桃老師著重強調了“以學生為中心”的工作思路，知識系統化的過程中，要引領學生自主建構；習題訓練，要重視學生的自主嘗試，使其獲取解決問題的體驗；復盤反思，則要引導學生建構正確的自我評價。

生物曾雁翎老師認為高三階段也是教師專業發展的關鍵契機，教師應積極參與各類教研活動，提升備考效能；應滾動式、系統化、全覆蓋地重組常規考試試題，統籌規劃對學生知識、能力、素養的考查，切實提升常規考試的有效性。

政治李小琴老師細致地梳理了高三不同時段資料的編寫與選擇，強調了時政播報對學生學習熱情激發與有效備考的促進作用，分享了組內系統的專題式教研對于吃透教材、指引備考的意義。歷史王少輝老師強調教師要“相信相信的力量”，聚焦教學相長、師生共進；堅持教學評一體化，把握好課標、教材、考情與學情的多維互動；用活課內概念與真題概念；分類整合真題資源，延展必備知識；明確價值導向，創設問題情境，提升課堂教學效益。地理劉婷老師認為高三教學要聚焦必備知識、關鍵能力、學科素養與核心價值；要依托思維導圖、錯題整理強化必備知識的理解與遷移；通過專題訓練，提升學生的綜合思維與邏輯推演能力；規范答題細節，針對學情精準施策，最終提升學業成就。

02

成績分析與管理賦能：

高三管理工作復盤與交流

教學管理部部長兼高2022級年級主任丁一圍繞高考數據進行了定量與定性的分析，強調了學校在發展性評價方面取得的成績，同時也對高三年級管理工作進行了復盤與反思。

他認為高2022級高三學段整體目標與策略系統清晰，穩扎穩打，節奏分明；教師的“教學”與學生的“自主學習”整體平衡把握得較好；AI數字教學工具對備考復習的賦能成效顯著；精細化、系統化、科學化管理還應不斷優化、傳承，同時進一步加強家校溝通，強化學校的學習主陣地作用。

張盛副校長通過案例與數據的回溯，啟發老師們思考：如何進一步加強“拔尖”人才培養？如何進一步加強年級組建設、教研組建設，從而深入實現精細化、規范化的教育教學管理？如何在團隊搭建、人事優化上進一步助力教育教學工作？張校尤其強調了各教研組要全面圍繞課標、教材、考情、學情，系統編寫、優化校本資料，切實依托校本資料這一載體，落實分層教學與精細化輔導。

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整合分析與總結指導：

李俊校長總結講話

李俊校長首先肯定了在四川省第一屆新高考背景下，從學校層面出發進行高三經驗復盤總結的意義：從“摸著石頭過河”到“架橋鋪路”：將充滿不確定性的探索歷程轉化為可供后續借鑒的系統經驗；精準定位問題，優化備考策略：針對新高考的核心變化，有的放矢地改進管理與教學；降低未來成本，提升整體效能：讓后續備考工作更高效、更從容；積累校本智慧，貢獻學校發展：為學校工作的持續優化提供堅實的實踐支撐。

接著，李俊校長從民辦學校經營與學情特點的維度，強調老師們要堅持不懈地抓好學生思想引領工作，不斷激發學生的學習動力，變“要我學”為“我要學”；同時要切實地重視“教材”，重視基礎知識、基本方法與基本技能，落實概念學習與體系構建，引導學生融會貫通、靈活遷移；要長期化、系統化地指導學生做好考試復盤，從書寫、時間分配、答題節奏，知識、技能與方法，素養與價值導向等各個角度開展個性化、深度化的復盤反思，以期全面提升學生的學業能力；要重視外語特色建設，以外語教學作為學生學業全面提升的突破口。

此次復盤總結會不僅是對過去工作的反思，更是面向未來、奠定學校在新高考時代核心競爭力的一項戰略性工作。高2022級年級管理與教育教學團隊與高2023級新高三教師團隊以高度的責任感和開放的心態，進行了坦誠、深入、系統化的交流與分析，最終形成了系統全面、有價值的校本成果。我們相信，在上述成果的支持與助力下，實外五龍山的高三工作將更加行穩致遠。