東方網記者朱雯7月17日報道：當人工智能的“理性算法”遇見教育的“人文溫度”，會激蕩出怎樣的思想火花？7月14日，華東理工大學以“交叉創新共鑄卓越智啟未來”為主題，召開人才培養高質量發展大會，共同探討數智時代人才培養的新理念、新路徑、新范式。會上，華東理工大學創新創業學院正式成立。

為提升育人能級，華東理工大學將創新創業教育中心與工程創新實踐中心合并，組建成立創新創業學院。該學院以工程創新為核心，以技術轉化為路徑，促進科技創新與產業創新深度融合，旨在分層分類培養“強能力、善落地、寬視野、有擔當”的創新英才和創業領袖。在管理機制方面，學院將通過本研貫通培養，課訓賽創一體管理，優勢互補、取長補短，解決理論教學與實踐實訓結合不夠緊密的問題。據介紹，學院承擔著協調科技教育、工程教育與人文教育的交叉貫通融合，打通企業出題師生答題渠道、科技創新賦能產業創新，以科技創新競賽促進成果轉化、培養華理優質項目團隊等功能定位。

圖片說明：創新創業學院啟動儀式

從“華理何為”“華理之為”到“華理有為”，如何讓師生在“人機共智”的教育生態中，找到成長坐標？

華東理工大學副校長王慧鋒表示：“既不將AI視為‘工具附庸’，也不使其成為‘主導者’，而是以‘育人’為核心，通過跨學科培養模式打破壁壘、分層次課程體系夯實基礎、智能化平臺提升效率，最終實現‘價值引領’與‘技術賦能’的統一。”

錨定數智時代人才培養新要求，華東理工大學堅持道器合一，堅守價值引領，通過技術賦能雙輪驅動，設計了高質量人才培養的AI雙星育人目標——培養出“有智（Smart）、有識（Trendsetting）、有能（Adept）、有責Responsible”，且“懂科學（Science）、會技術（Technology）、能應用（Application）、善革新（Renovation）”的新時代華理人。

圖片說明：華東理工大學智慧工程教育（AIEEE）新范式

迄今，在本科人才培養模式創新上，華東理工大學集聚人才培養資源，逐步形成了“卓工、厚理、尚文”的學科專業布局，構建了人才培養的“金字塔”體系。近一半學生采用交叉復合型培養模式，另外還有大約10%的學生加入本博貫通拔尖計劃、參加卓越工程師計劃、加入化學拔尖基地等，按照拔尖創新型卓越人才培養。在研究生培養模式方面，華東理工大學打造了“分類定制、層級遞進、交叉賦能、多維立體”的研究生課程體系，通過“四融合”人才培養機制，開展學科大交叉、產教大融合，培養復合型創新人才。同時，聚焦7個領域，依托聯培專項，以化工優勢學科集群和行業龍頭企業為支撐，培養產業“高精尖缺”人才。

如何智啟未來？“人機共智”理念下，華東理工大學提出了智慧工程教育（AIEEE）新范式，通過Education（教育范式重構）、Engineering（工程能力進階）、Evaluation（評價體系升級）三位一體系統性變革，提升師生在AI時代的核心競爭力與創新力，形成“技術賦能師生教與學、多元實踐驅動技術向善應用、師生共進實現教育價值升華”的良性循環，培育出兼具責任擔當和創新能力的卓越人才。

大會還開展了橫跨文、理、工等學科的分組研討。與會人員聚焦“交叉創新，提升拔尖人才自主培養質量”“共鑄卓越，探索復合型碩博培養新模式”“智啟未來，開創智慧工程教育全新范式”等3大議題，深度探討了“學院何為”“學科何為”“專業何為”等內容，為開創智慧工程教育全新范式提供了諸多富有洞見的思路與方案。