普通家庭的孩子該怎么上大學呢？

一定要圍繞主線，不被干擾。要知道，很多孩子一進大學就迷失了方向，這我們能理解，畢竟我們當年上大學時也懵懵懂懂。

大學給人的感覺是放松了，但其實原因在于它和高中是兩種截然不同的教育模式，高考就是那個分水嶺。

高考前，孩子們的學習模式有明確的學習目標，那就是高考。為了考出更高的分數，大家都清晰地知道要怎么做，而且達成這個目標的路徑也很明確。圍繞這個目標，各方都在發力。

比如說老師，孩子考的分越高，老師的身價就越高，未來發展也越好，從個人私利角度，老師也希望孩子努力考高分。家長呢，孩子分數考得越高，自己越有面子，這也無可厚非。而孩子過去12年都圍繞這一個目標，自己也會給自己施壓。這就是高考前學習的特點。

高考結束上了大學后，情況就不一樣了。大學沒有像高考那樣明確的學習目標。考個高GPA（平均績點），可考高GPA的目的是什么呢？

為了好就業。但就業方向那么多，每個就業方向對孩子在大學需具備的條件又不一樣。想進公務員體系，就得規劃入黨，爭取當學生干部；想進企業拿高薪，在技術上就得很牛。比如想進互聯網大廠，光GPA高可不夠，還得有很強的編程能力，熟練掌握和運用當下主流的編程語言，可這些在大學開設的計算機公共課程里根本學不到。所以到了大學，孩子們就懵了，感覺好像怎么做都行。

正因如此，普通家庭的孩子到了大學，千萬不要背離主線任務，不要被干擾。因為在大學里特別容易受到干擾。就像我的一個合伙人廣超，他當年從縣里的高中考上復旦大學，他跟我說，一進學校就懵了，因為“百團大戰”——新生入學，上百個社團在招新。他直接懵圈，最后報了10個社團，結果就偏離了主線任務。

實際上，對大多數孩子來說，大學有四個最重要的主線任務。第一個主線任務是GPA，它是底線，是獲得更多機會的最低保障。很多家長不明白什么是GPA，它就是孩子大學所學專業涉及的各個學科平時成績的平均值，也就是平均績點。

大家要知道，高中時各個學科平時成績不計入學信網，是可以變更的，但大學不一樣，平時各學科成績會計入學信網，且不可更改。不管是想更好地升學，比如留學，還是想爭取好崗位，都和GPA有關。幾乎所有好崗位都會要求大學期間學習成績優異，高中證明學習優異看高考成績，大學能證明學習優秀的就是GPA，看看它有多高。

第二個主線任務是英語。英語不僅對文科生重要，對理科生來說更為關鍵。不管是進一步升學還是找工作，都要提交英語成績。不要覺得過了四級就行，一般建議至少過六級。如果想跨保研究生或者跨層次升學，六級成績至少要達到550分以上。

第三個主線任務是競賽。如果你是理科生，國內比較有影響力的競賽，像數學建模賽，分為美賽和國賽，都可以參加；還有“互聯網 +”創業大賽。要是文科生，大英賽文理科都能參加，即全國大學生英語競賽；還有大廣賽，也就是全國大學生廣告創業大賽；學商科經管類的，一定要參加全國商業精英賽；學法學、人文社會學科的，可以參加模擬法庭大賽、模擬聯合國大賽等等。我見過的優秀大學畢業生，基本在大學都有豐富的競賽經歷。

第四個主線任務是科研課題。很多孩子不理解，本科怎么還有科研呢？不少孩子覺得自己將來不想從事研究工作，就不需要科研。其實科研分為橫向和縱向，縱向科研偏理論，往學科深度研究；橫向課題則更側重于將學科應用到社會上，是偏應用的研究，這很重要。

要是還想再加一個主線任務，我覺得就是實習，尤其是文科生。比如學商科經管類專業的，大學的實習經歷甚至比科研經歷還重要。但很多孩子誤以為實習就是蓋個章。這里說的實習經歷，可不是在學校旁邊飯店端盤子的經歷，而是要和本專業相關聯的國內知名企業、有影響力企業的實習經歷。現在很多用人單位招聘時，不僅看學歷背景，還會看實習經歷。

所以千萬別偏離主線任務。但很多普通家庭的孩子很容易出問題，到了學校，可能為了掩飾內心的自卑，看到別人報籃球隊，自己也報；看到有心理學社，自己也跟著報，參加各種社團。其實真沒多大意義，有一兩個社團就夠了，社團只是主線任務的補充，是學習之余鍛煉社交能力、開闊眼界的途徑。所以普通家庭的孩子若想在大學學好，畢業有個好結果，一定要記住別偏離主線任務。