指導老師：伏帥 史崧正 通訊員：葉雪如

2025年7月11日，在邵陽市綏寧縣東山侗族鄉(xiāng)大坪村，一首由童心與竹韻編織的“非遺謠”悄然唱響——湘潭大學湘蓮筑夢·竹教相綏實踐團在此開展竹編非遺手工課，支教老師通過生動的語言和獨特技巧，讓侗族鄉(xiāng)的孩子們觸摸祖輩傳下的手藝溫度。

為讓竹編工藝變得通俗易懂，項老師提前向當?shù)氐闹窬幨炙嚾颂撔恼埥蹋擅畹貙⒍弊逯窬幣c苗族剪紙兩項非遺工藝創(chuàng)新融合，精美的剪紙圖案與多彩的竹條編織結合在一起，不僅給普通的竹編教學添上新鮮色彩，更是使當?shù)厣贁?shù)民族的非遺文化真正“俯身”貼近了孩子們的世界。

（圖一：竹編課課堂）

課堂開篇，項老師特意融入了當?shù)卦兀簭内s集街上老藝人擺賣的竹籃、撮箕，再到東山侗族鄉(xiāng)民族民俗博物館中展示的侗族特色竹編，一張張竹編照片，講述著一個個鄉(xiāng)土記憶，讓“竹編”從孩子們眼熟的日用品，變成了藏著文化密碼的“老伙計”。

教程雖基礎，初學卻顯生澀。材料分發(fā)下去，孩子們凝神屏息，跟隨支教隊員們清晰細致的講解，小心翼翼地嘗試著“壓一挑一”的基礎編法，慢慢地讓竹編技藝在小小的手掌上生花。“以前只知道奶奶編竹筐快，今天發(fā)現(xiàn)要每一根竹條都聽話才行。”一個孩子的話引來一片附和。三十多個孩子圍坐一團，有的盯著老師的手指仔細學習，有的埋頭研究配色認真創(chuàng)作，還有的望著窗外——那里的楠竹正亭亭玉立，是他們祖輩編織的原料。

（圖二：孩子們制作竹編作品）

課堂的最后，項老師滿懷期待：“村里漫山遍野都是楠竹。這堂竹編課，不只是學習一門技藝，更是讓孩子們親手摸到家鄉(xiāng)的根脈。讓學生們從小就建立對家鄉(xiāng)文化的認同感，增強熱愛之情，這是我們每一位教育工作者的責任和使命。”

（圖三：竹編作品展示）

此次支教活動，湘潭大學“湘蓮筑夢·竹教相綏”實踐團以青春活力串聯(lián)起非遺傳承與鄉(xiāng)村教育，既讓孩子們在親身體驗中增強了對本土文化的認同，也為非遺技藝在鄉(xiāng)村的活化傳承探索了新路徑。實踐團表示，將繼續(xù)發(fā)揮湘大學子的創(chuàng)意與熱情，深入挖掘侗族竹編的現(xiàn)代價值，讓古老的竹編技藝在青春的賦能下，在侗鄉(xiāng)的沃土上綻放更持久的光彩。