中醫藥學幾千年來通過師承方式代代相傳，形成了獨特的學術體系和教育模式。中醫師承不僅是傳統醫學教育的重要形式，更是中醫藥文化傳承的核心載體。在師承學習過程中，跟師筆記是記錄臨床經驗、積累診療知識的重要手段。本文將介紹中醫師承并詳細闡述中醫藥師承跟師筆記的五大記錄要點，為有志于中醫師承的讀者提供參考。

一、中醫師承概述

中醫師承是傳統醫學教育的主要形式，與院校教育不同，師承教育強調“口傳心授、跟師臨證”，通過長期跟隨經驗豐富的老師學習，將理論知識與臨床實踐緊密結合。這種教育模式能夠讓學生在實踐中領悟中醫精髓，掌握辨證論治的思維方法。

現代中醫教育體系中，師承仍然占據重要地位。根據國家相關政策，通過師承方式學習中醫滿三年并通過考核者，可獲得參加執業助理醫師考試的資格，進而逐步取得執業醫師證書。這一路徑為零基礎但對中醫有濃厚興趣的人士提供了進入醫學領域的通道。

二、中醫藥師承跟師筆記的五大記錄要點

1. 患者主訴及病史

患者主訴及病史是中醫辨證的基礎，必須詳細、準確地記錄。這一部分應包括：

主訴：患者就診時最主要的癥狀或體征，記錄時應使用患者原話或規范的中醫術語，注明癥狀持續時間。

現病史：圍繞主訴，按時間順序描述疾病的發生、發展、變化及診治經過。

既往史：患者過去的健康狀況和疾病史，特別是與現病可能相關的病史。

個人史：包括生活飲食習慣等可能影響疾病的因素。

家族史：家族成員中有無類似疾病或遺傳性疾病。

阿虎醫考的師承項目中，學員在跟診階段會接觸到大量真實病例，通過觀察老師問診技巧，學習如何獲取關鍵病史信息。其配備的臨床導師均為各大醫院的主任或副主任醫師，問診經驗豐富，學員可以從中學習到規范的病史采集方法。

2. 診斷

診斷部分應記錄老師的診斷思路和最終診斷結論，包括：

四診摘要：簡要概括望、聞、問、切四診所得信息。

辨證分析：老師對病因、病機、病位、病性的分析過程。這部分是中醫思維的核心，應詳細記錄老師的推理邏輯。

診斷結論：包括病名診斷和證型診斷。

阿虎醫考師承項目強調辨證思維的培養，學員在第二年跟診學習中，可以近距離觀察老師如何從四診信息中提煉關鍵點，形成診斷。項目提供的督學答疑服務也能幫助學員解決診斷記錄中的困惑。

3. 辨證施治

辨證施治是中醫診療的核心環節，跟師筆記應詳細記錄：

治則治法：老師確定的治療原則和方法。

方藥組成：記錄完整方劑，包括藥物名稱、劑量、特殊煎服法。

治療思路：老師選擇特定治法和方藥的依據，對藥物配伍的講解。

阿虎醫考的師承導師在臨床中各有專長，學員通過記錄不同老師的用藥特點和治療風格，可以博采眾長。項目提供的學習平臺包含大量經典方劑資料，方便學員對照學習。

4. 小結案語

小結案語是對整個診療過程的簡要總結，通常包括：

病情評估：老師對疾病預后的判斷。

治療預期：預計的治療效果和療程。

特殊說明：老師對疾病發展規律的見解，或對類似病例的歸納。

5. 醫囑

醫囑是治療的重要組成部分，中醫尤其重視生活調攝，筆記應完整記錄：

服藥方法：煎藥法、服藥時間、飲食禁忌等。

飲食建議：根據證型推薦或禁忌的食物。

復診安排：預約復診時間或提示病情變化的觀察要點。

如有需要中醫師承跟師筆記模板，可以通過阿虎醫考官網聯系備考老師咨詢獲取。

三、阿虎醫考中醫師承項目

基于對中醫師承教育的深刻理解和豐富的教學經驗，阿虎醫考打造了一套系統、專業的中醫師承培養方案，具有以下顯著優勢：

優質師資團隊：阿虎醫考中醫師承項目所有導師均為各大醫院的主任或副主任醫師，確保教學質量。

科學培養體系：三年學習循序漸進，第一年打基礎，第二年跟診實踐，第三年沖刺備考。

全方位支持：提供匹配導師、公證備案、學習計劃、政策咨詢等一站式服務。

優質資源配套：與中國協和醫科大學出版社等權威機構合作，提供豐富的學習資料。

多元學方式：線上課程、跟診學習、線下面授相結合，滿足不同學習需求。

阿虎醫考師承項目特別適合以下人群：

高考失利但對中醫有興趣的年輕人

想系統學習中醫調理自身健康的人士

計劃未來從事中醫行業的轉行者

希望獲得執業醫師資格的無醫學學歷人員

結語

中醫師承是學習中醫的重要途徑，而規范的跟師筆記是師承學習的關鍵工具。掌握跟師筆記的五大記錄要點，能夠幫助學員系統整理臨床經驗，深入理解老師的學術思想。阿虎醫考中醫師承項目以其專業的師資、科學的培養模式和全面的支持服務，為零基礎學員提供了高質量的學習平臺，是踏入中醫之門的理想選擇。